Ўзбекистон миллий университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Практические результаты исследования заключаются в следующем: 
внедрены в практику методики и опросники по изучению 
эмоционального 
интеллекта, 
психологическому 
исследованию 
индивидуальных 
и 
типовых 
характеристик 
студентов 
высших 
образовательных учреждений; 
определены психологические факторы, влияющие на эмоциональный 
интеллект и эмоциональное состояние студентов, на основе изучения 
индивидуально-типичных характеристик эмоционального интеллекта; 
рассмотрены и рекомендованы к применению в практической 
деятельности результаты психодиагностического исследования, которое 
может быть применено в практическом плане для анализа становления 
эмоциональной компетентности, формирующейся в деятельности студентов 
высших образовательных учреждений. 
Достоверность результатов исследования. Достоверность результатов 
исследования определяется надлежащим выбором объектов исследования, 
достаточной репрезентативностью респондентов, принимавших участие в 
научных экспериментах и опросах, обоснованностью и надежностью 
выбранных методов, обработкой данных, воспроизводимой посредством 
точных математико-статистических методов дискриминант, факторного 
анализа и коэффициентов r
p
-корреляции Пирсона, а также объясняется тем, 
что предложения и рекомендации, сформулированные в ходе исследования, 
были применены на практике. 
Научная и практическая значимость результатов исследования. 
Научная значимость результатов исследования объясняется отражением в 
них теоретической и практической информации, способствующей 
выявлению факторов, влияющих на формирование эмоционального 
интеллекта в деятельности студентов высших образовательных учреждений,
что позволяет обеспечивать его взаимодействие с такими областями, как 
психология онтогенеза, педагогическая психология, психология личности, 

---

34 
психодиагностика, общая психология, психология развития, психология 
межличностных отношений, курс внутренней регуляции и прикладная 
психология. Полученные результаты подтверждают совершенствование 
теоретических основ данного исследования способности контролировать 
эмоции, понимать чувства других и могут быть применены в деятельности 
институтов, университетов и психологических служб.
Практическая значимость результатов исследования заключается в 
организации психологической службы в системе высших образовательных 
учреждений, в определении психологических факторов, обусловливающих 
развитие эмоционального интеллекта, который проявляется в деятельности 
студентов юношеского возраста, в эффективности развития эмоциональных и 
ментально-интеллектуальных процессов в образовательной деятельности, 
исходя из выводов и рекомендаций, разработанных на основе результатов 
исследования, которые могут быть широко использованы практическими 
психологами образовательных учреждений, а также профессорами и 
преподавателями высших учебных заведений