Ўзбекистон республикаси халқ таълим вазирлиги

 
 
НАЗОРАТ САВОЛЛАРИ 
1.Қобилиятларнинг комплекси мусиқавийликги
2.Мусиқий тарбиянинг 3 та асосий омили 
3.Ладни ҳис қилиш, эмоқия орқали куй оҳанггини лад функқияларини 
ажратиш. 
4.Эшитиш қобилиятининг яхшилиги, яъни эшитиш орқали куйни хис қила 
олиш. 
5.Мусиқавий ритмик қобилият яъни куйни фаол ҳис қила олиш қобилияти.
6.Куйни куй усулини ҳис қила олиш ва уни ҳаракат орқали курсата олиш. 
7.Тарбиячиларнинг фаолиятини ташкил этиш методикаси 
8.Мусиқа инсонга бевосита ва кучли эмоқионал таъсир этувчи воситадир.
9.Уйқу олдидан - аллалар; 
10.Меҳнати ва қўл ишини бажариш вақтида лирик ва осойишта оҳангдаги 
(халқ оғзаки ижоди намуналари ѐки муаллифлик асарлари) қўшиқлар; 
11. Ўйин-давра қўшиқлари; 
12.Болалар хазил қўшиқлари; 
13.Табиат қўйнида-мавсумий, тақвимий айтим ва қўшиқлар; 
14.Эркаламалар айтиш; 
15.Болалар 
учун 
репертуар 
танлашда 
унинг 
ҳақиқий 
бадиий 
қийматлилигига асосланиши 
 

---

71 
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР 
1. Апраксина О. Методика музыкального воспитания в школе.
Москва , 2003. 
2. Апраксина.О.А. Методика музикального воспитания в школе. 
(Учебное пособие для пед. институтов по спец. 2119 «Музыки и пение») -
М.: Просвещение, 2003-222с. 
3. Методика преподавания музыкальных дисқиплин: Сб. статей. -Т.: 
Ўқитувчи. 2009. -95 с. 
4. Музыкальная психология: Учебное пособие. / автор сост. Кадиров 
Р.Г., -Т.: Музыка, 2005. -80 с. 
5. Музыкальное воспитание в школе. Вып.19.: Сб. статей. / Состав. 
О.Апраксина. М.: Музыка, 2007. -110 с. 
6. Орипова Р. Усмирларда миллий ғоя тушунчаларини шакллантириш 
(мактабдан ташқари муассасалардаги мусиқий тўгараклар мисолида). Т., 
2007, -76 бет. 
7. Соипова Д. Мусиқа ўқитиш назарияси ва методикаси Ўқув 
методик қўлланма 2009 УзДК 
8. Ҳасанбоев Ж.Ю. Педагогика назарияси. Маъруза матни. Т. 2002 й. 
9. Шарипова Г.Мусиқа ўқитиш методикаси. Маърузалар матни. 2000 
й. 
10. Зимина А.Н.Основы музыкального воспитания и развития. М. 
2000 й.Интернет манбалари: 
11. Н.Норхўжаев, Ҳ.Раҳимов Ўзбекистон Ватаним маним. Т. 2009 й.