II. ПСИХОЛОГИК МАСЛАХАТ ИШЛАРИ
1.
|
Ўқувчилар таълим-тарбияси Билан шугулланувчи укитувчилар, мураббийлар, ота-оналар, жамаоатчилик ташкилотларига психологик маслахатлар бериш.
|
Йил давомида
|
Суҳбат, давра суҳбати, маъруза
|
|
2.
|
Ўқувчиларга муаммала ва мулокат сирлари тенгдошлари ва вояга етмаганлар муносабати юзасидан якка ва гурухли маслахатлар уюштириш
|
Йил давомида
|
Интервью методи, маъруза, суҳбат
|
|
3.
|
Барча синф ўқувчилари учун касб танлаш буйича маслахатлар уюштириш.
|
Режа асосида
|
Учрашув (илгор касб эгалари билан)
|
|
4.
|
Ўқувчиларнинг психик усиш хусусиятларига оид маълумотлар бериш (укитувчи ва синф рахбарларига)
|
Пед кенгашлар
|
Суҳбат, анкета
|
|
5.
|
Ота-оналарга болаларнинг шахс сифатидан шаклланиши, индивидуал психологик хусусиятлари муаммоси юзасидан илмий-амалий маслахатлар бериш
|
Ота-оналар мажлисларида
|
Суҳбат
|
|
6.
|
Мактабда ўқув-тарбиявий иш режалари, тадбирлар ишлаб чиқишда катнашиш.
|
Режа асосида
|
|
|
7.
|
Укитувчи-ўқувчи муносабатларидаги муаммолар юзасидан маслахатлар бериш.
|
Заруриятга кўра
|
Анкета суҳбат
|
|
III. КОРРЕКЦИОН РИВОЖЛАНТИРУВЧИ ИШЛАР
1.
|
Ўқувчиларнинг психик ривожланишидаги, хулки ва муомаласидаги нуксонларини тузатиш чора-тадбирларини куллаш (барча сифатлар)
|
Хар ойда
|
Коррекцион машғулот
|
|
2.
|
Бошлангич синфларда билиш жараёнларини ривожлантирувчи машғулотлар ташкил килиш (1-4 синфлар)
|
Режа асосида
|
Коррекцион машғулот
|
|
3.
|
Тарбияси кийин булган ўқувчилар одатларининг салбий окибатларга олиб келиши хакида суҳбатлар уюштириш.
|
Йил давомида
|
Интевью
|
|
4.
|
Рухий зурикишга учраган ўқувчи ва укитувчилар биланпсихотренинг машғулотлари утказиш.
|
Заруриятга кура
|
Тренинг утказиш
|
|
5.
|
Нотинч оилаларни аниқлаш ва уларнинг фарзандлари Билан суҳбатлар уюштириш.
|
Йил давомида
|
Кузатиш, суҳбат
|
|
6.
|
5-8 синф ўқувчилари Билан хотирани риводлантирувчи машғулотлар олиб бориш.
|
Хар ойда
|
Коррекцион машғулотлар
|
|
7.
|
Ўқувчиларнинг касб-хунар танлашларида керакли машғулотлар бери шва давра суҳбатлари утказиш.
|
Режа асосида
|
Давра суҳбати
|
|
www.idum.uz – dars ishlanmalar
IV. ПСИХОПРОФИЛАКТИКА ИШЛАРИ
1.
|
1-синф ўқувчиларининг мактабга мослашувини кузатиш ва куникишига оид ишларини олиб бориш
|
1-ярим йиллик
|
Кузатиш
|
|
2.
|
Тарбияси кийин болалар Билан ишлаш.
|
Йил давомида
|
Интервью методи
|
|
3.
|
Болаларнинг 1-синфга кабул килинишида катнашиш.
|
Август
|
Тест
|
|
4.
|
Ўқувчиларни академик лицей ва касб-хунар коллежларига тугри йуналтириш
|
Режа асосида
|
Суҳбат, учрашув
|
|
5.
|
Ўқувчиларнинг яшаш шароити билан боғлиқ невротик холатларининг олдини олиш.
|
Доимо
|
Давра суҳбати, мунозара, маъруза
|
|
6.
|
Ота-оналарга фарзанд таълим-тарбиясидаги муаммоларни бартараф этишда психологик маслахатлар бериш.
|
Доимо
|
Давра суҳбати, мунозара, маъруза
|
|
7.
|
Педагогик жамоада соглом психологик иклимни яратиш чора-тадбирларни куриш.
|
Доимо
|
Кузатиш, мулокат, тренинг утказиш
|
|
8.
|
Ўқувчи-укитувчи муомала жараёнини яхшилаш.
|
Доимо
|
Кузатиш, анкета
|
|
9.
|
Педагогик жамоада психологик зурикишнинг олдини олиш.
|
Заруриятга кура
|
Психотренинглар
|
|
10.
|
Ёшларни эркин мустакил фикрлашга ургатиш, шахслараро зиддиятларнинг олдини олиш учун психологик тадбир уюштириш.
|
Хар чоракда
|
Социометрия методика, давра суҳбати
|
|
11.
|
Ўқувчиларга гиёхвандлик, енгил турмуш кечиришига ружу куйишнинг салбий окибатлари хакида тушунча бериш
|
Режа асосида
|
Мунозара, тест, анкета
|
|
12.
|
Буш узлаштирувчи ўқувчиларнинг рухий дунёдаги нуксонларини аниқлаш ва уларга ёрдам бериш.
|
Режа асосида
|
Тест, суҳбат
|
|
V. ПСИХОЛОГИК МАЪРИФАТ ВА ТАШВИКОТ ИШЛАРИ.
1.
|
Укитувчиларга, ўқувчиларга халк таълими тизимида психологик хизмат хакида тушунча бериш
|
Сентябр
|
Маъруза, суҳбат
|
|
2.
|
Педагогик кенгашларда психология Фани ютуклари ва муаммолари буйича маъруза килиш.
|
Педагогика кенгашида
|
Маъруза
|
|
3.
|
Ота-оналар болаларнинг индивидуал психологик хусусиятлари хакида тушунча бериш.
|
Ота-оналар мажлисларида
|
Суҳбат, анкета,тест
|
|
4.
|
Ўқувчиларга психология Фани ва унинг ривожланиши хакида маълумот бериш.
|
Тугарак машғулотлар
|
Маъруза
|
|
5.
|
Ота-оналар оиладаги шахслараро муносабат тугрисида тавсиялар бериш.
|
Ота-оналар мажлисида
|
Анкета сўровнома
|
|
VI. КАСБ – ХУНАРГА ЙУНАЛТИРИШ ИШЛАРИ.
1.
|
Барча синф ўқувчиларига турли хил касб-хунарлар хакида тушунча бериш
|
Тадбирлар режа асосида
|
Тест, анкета
|
|
2.
|
«Касб танлаш» кургазмаси стендини тайёрлаш
|
Август
|
|
|
3.
|
«Ким булсам экан?» мавзусида ўқувчилар Билан давра суҳбати утказиш.
|
Синф мажлисларида
|
Суҳбат
|
|
4.
|
«Илгор касб эгалари» Билан учрашувлар ташкил килиш.
|
Режа асосида
|
Учрашув
|
|
5.
|
Касб-хунар коллежи ва академик лицей талабалари Билан учрашувлар уюштириш.
|
Хамкорлик режаси асосида
|
Учрашув
|
|
6.
|
Мехнат фахрийлари билан суҳбатлар ташкил килиш.
|
Режа асосида
|
Учрашув
|
|
VII. МАХАЛЛИЙ, МАРКАЗИЙ ОММАВИЙ АХБОРОТ ВОСИТАЛАРИДА ЧИҚИШЛАР
1.
|
Туман(шахар) рузномасида чиқиш
|
Ўқув йилининг 1-2 чорагида
|
Амалиётчи-психолог
|
Мақола
|
2.
|
Вилоят халк таълими бошкармасининг «Камолот кўзгуси» ва бошка рўзномаларда чиқиш.
|
Ўқув йилининг 3-4 чорагида
|
Амалиётчи-психолог
|
Мақола
|
А
www.idum.uz – dars ishlanmalar
малиётчи психолог: _________________________
Do'stlaringiz bilan baham: |
