Ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирлиги мактабгача таълим муассасаларида таълим

Мавзу: «Менинг севимли китобим» таърифловчи ҳикоя тузиш. 
Мақсад: боғловчи нутқни ривожлантириш, схема бўйича таърифловчи ҳикоя тузиш. 
Эртак қаҳрамонларини ўзига хос хусусиятларини таърифлаб бериш. 
Керакли жиҳоз ва материаллар: болалар адабиёти.
Фаолиятни олиб борилиши:  
1. 
Ташкилий қисм. Китоблар ҳақида суҳбат.
2. 
Ҳикоя тузиш учун схема бериш. 
3. 
Китоб нима деб номланади? 
4. 
Бош қаҳрамон ким, унинг исми нима? 
5. 
Нима учун бу китоб ёқади? 
6. 
Болаларни ҳикоя қилиб беришлари. 
7. 
Фаолиятни якунлаш.
Қўшимча қисм:болалар билан аввалдан суҳбатлашиш: китоб нима? китоблар қандай 
бўлади? Болаларга ҳар бир китобнинг муаллифи борлиги ҳақида тушунча бериш. Болаларга 
уйга вазифа берилади: севимлик китобларининг муаллифи кимлигини билиб келиш. 
Эътиборга молик жиҳати: тўғри грамматик нутқни шаклланиши ва ўз тассуротларини
боғловчи нутқ орқали кўрсатиб бериш. 

---

122 
Тил ва нутқ маркази 
севимли эртак бўйича ддабий викторина  
Мақсад: эртак ва топишмоқларни топади, ҳалқ оғзаки ижоди билан қизиқади. 
Керакли жиҳоз ва материаллар:ҳалқ эртаклари акс этган тақдимотлар.
Фаолиятни олиб борилиши:  
1. 
Ташкилий қисм. Эртак саёҳатига таклиф қилиш.
2. 
Тақдимотларни кўриш, болалар ўйин давомида топган эртаклардан парчалар ўқиш.
3. 
Ҳар хил эртаклардаги қаҳрамонлар ҳақидаги топишмоқларни топиш.
4. 
Фаолиятни якунлаш.
 
Санъат маркази 
Лой иши «Менинг севимли эртак қаҳрамоним».  
Мақсад: пластилин билан ишлаш жараёнида эгаллаган кўникмаларини қўллайди, 
ижодий ишлайди, тартибли ясайди, бутун қисмдан ясайди, унга алоҳида қисмларни қўшади, 
ёғоч таёқча билан моҳирона ишлайди.