Zbekiston respublikasi mmt vazirligi surxondaryo viloyati mmt boshqarmasi

35 MAVZU: Pedagogik amaliyotga qo’yiladigan metodik talablar
Reja:

1. 
   Pedagogik amaliyotning maqsadi va vazifalari.
   
2. 
   Pedagogik amaliyot tiulari: passiv, aktiv, tanishuv va uzliksiz.
   
3. 
   Pedagogik amaliyot jarayonida tayyorlanadigan hujjatlar.
   
4. 
   Amaliyotchi talabaning shaxsiy ish rejasi.
   
5. 
   Ko'rgazmali qurollar tayyorlash. Amaliyotni yakunlashga qo'yiladigan talablar.
   

Tayanch iboralar: pedagogik amaliyot, pedagogik-psixologik faoliyat, ishlab chiqarish asoslari, kasbga yo’naltirish, shaxsiy ish rejasi, pedagogik amaliyot kundaligi, darsning taxlili, kalen­dar mavzuli reja, tarbiyaviy ish rejasi, tarbiyaviy soatlar taxlili, to’garak ishlar rejasi, tarbiyaviy tadbir ssenariysi, psixologik-pedagogik tavsifnoma, dars rejasi va ishlanmasi, o’quv-ko’rgazmali qurol, tarqatma materiallar.
Pedagogik amaliyotning maqsad va vazifalari.
Mehnat ta’limi o’qituvchilarini tayyorlash Davlat ta’lim stan­dard talablaridan kelib chiqqan xolda pedagogik amaliyotning vazifalari quyidagilardan iborat etib belgilangan:

• 
  talabalarda kasbiy ishonch va barqaror pedagogik qarash- larni shakllantirish;
  
• 
  talabalarning pedagogik-psixologik fanlar xamda maxsus fanlar bo’yicha nazariy va amaliy bilimlarini mustaxkamlash va amalda qo’llash;
  
• 
  bo’lajak o’qituvchilarni amaliy ko’nikma va malakalar bilan, zaruriy xolatlarda umumiy psixologik-pedagogik qonuniyatlarni qo’llash malakalari bilan ta’minlash;
  
• 
  talabalarga sinf raxbari vazifalarini bajarishni, yoshlar ijti­moiy xarakati tashkilotlari bilan ishlashni o’rgatish;
  
• 
  talabalarni sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilinishi va o’t- kazilishi bilan tanishtirish;
  
• 
  talabalarga maktab o’quvchilarini fan olimpiadalariga tay­yorlash rejalari bilan tanishtirish;
  
• 
  talabalarni maktab, o’quv-tarbiyaviy ishlarning zamonaviy axvoli, ilg’or pedagogik tajribalari bilan tanishtirish;
  
• 
  o’qituvchilarning muxim kasbiy va shaxsiy xislatlarini ri­vojlantirish;
  
• 
  talabalarni bevosita pedagogik-psixologik faoliyatda qatnashishlariga erishish;
  
• 
  talabalarni maktab o’quvchilarini pedagogik kasbga yo’naltirish va tarbiyaviy tadbirlarni o’tkazishga o’rgatish;
  
• 
  pedagogik faoliyatning sinfdan va maktabdan tashqari ish­larini joriy va istiqbolli rejalashtirishni o’rgatish;
  
• 
  talabalarda o’qituvchining ish rejasiga maktab o’quvchilari bilan tarbiyaviy ishlarni olib borish malakasini shakllantirish;
  
• 
  ta’lim-tarbiyaviy ishlarning asosiy shakllari (dars, suxbat, o’yin va boshqalar)ni amaliyotga tatbiq qilishni o’rgatish;
  
• 
  talabalarga maktab o’quvchilari bilan olib boriladigan ta’lim-tarbiya ishlarini kuzatish va taxlil qilishni o’rgatish;
  
• 
  zamonaviy o’qitish metodlarini qo’llab dars o’tishni o’rgatish kabilardan iborat.