Ўқув дастурининг номи
|
Интернет тизимидан фойдаланиш
|
Ажратилган соат
|
30
|
Мавзулар сони
|
13
|
Дастурнинг мақсади
|
Ўқувчиларга интернет тарихи, дастурлари ва улардан фойдаланиш усуллари, интернетнинг хизмат кўрсатиш турлари билан яқиндан таништириш ва маълумот беришдан иборат
|
Ўзлаштириш (ўқитиш) натижалари
|
Интернет тизимидан фойдаланиш, янги техналогияларнинг тавсифи ва уларнинг таркибини билиш;
Интернет тизимидан фойдаланишда янги техналогияларни кўллашни ўрганиш;
Интернет тизимидан фойдаланиш рақамли кутубхоналар электрон каталоглари билан ишлаш жараёнларини билиши;
Интернет тизимидан фойдаланиш амалга оширадиган жараёнларини билиш;
Интернет тизимидан фойдаланиш имкониятини берувчи дастурлар билан ишлаш;
Интернет тизимидан орқали ахборот-кутубхона муассасаларининг сайтларидан фойдаланишни билиш;
|
Билимлар
|
-Интернет тармоги хакида тушунча ва Интернет тизимида ишлаш.
-Интернетнинг қискача шаклланиш ва риво- жланиш тарихи. Интернет ресурслари.
-Интернет хизматининг турли хил шакллари. Дастурлар таъминоти (броузерлар).
-Интернетга уланиш усуллари. Модемнинг ахамияти ва вазифалари.
-Компьютерларни тармоққа улаш.
-Интернетда ахборот қидирув тизимлари
-Интернетда интерактив хизмат турлари.
-Интернетнинг ижтимоий тармок хизматлари
-Интернет ахборотларни кидириш ва юклаб
олиш.
-Интернет ахборотларнинг хавфсизлигини таъминлаш.
-Интернет оркали мулокот ва унинг ахамияти.
-Электрон почта хизмати ва унинг имконият- лари. Шахсий электрон почта очиш ва ундан фойдаланиш
-Электрон почта оркали хабар жўнатиш ва қабул қилиш жараёни
-Интернет тармоғида видео, аудио ва мулъти- медиали маътериаллардан фойдаланиш.
-Интернетда электрон тижорат тизимлари ва уларнинг аҳамияти.
|
Кўникмалар
|
- Интернет тизимида ишлаш.
-Интернетнинг қискача шаклланиш ва ривожла- ниш тарихи. Интернет ресурслари.
-Интернет хизматининг турли хил шакллари. Дастурлар таъминоти (броузерлар).
-Интернетга уланиш усуллари. Модемнинг ахамияти ва вазифаларини ўрганиш
-Компьютерларни тармоққа улаш. Коммуника- цион дастурлар билан ишлаш
-Интернетда интерактив хизмат турларидан фойдаланиш амалда қўллаш
-Интернет ахборотларни қидириш ва юклаб олиш ишини бажариш
-Интернет ахборотларнинг хавфсиз- лигини таъминлашни ўрганиш
-Электрон почта хизмати ва унинг имкониятла- ри. Шахсий электрон почта очиш ва ундан фойдаланиш
-Интернет тармоғида видео, аудио ва мулътиме- диали маътериаллардан фойдаланиш.
-Интернетда электрон тижорат тизимлари ва уларнинг аҳамиятини билиш.
|
Ўқув режасига мувофиқ ўзаро боғлиқ бўлган фаннинг номи
|
Ахборот кутубхона менежменти, Ахборот кутубхона технологияси, Ахборот кутубхоналарда муқовалаш иши
|
Ўқитишни ташкилий шакли
|
Н – назарий таълим;
А – амалий таълим;
НА – назарий ва амалий таълим биргаликда ташкил этади;
МХ – махсус хонада ўтказиладиган машғулот
|
Дастурга қўйилган талаб
|
Мажбурий
|
Ўқитиш тили
|
Гуруҳда белгиланган ўқитиш тили асосида
|
Баҳолаш тартиби
|
Баҳолаш бўйича амалдаги тартиб асосида
|
Ўқувчиларнинг билим ва кўникмаларини баҳолаш
|
Ёзма, оғзаки, савол-жавоб, тест, амалий топшириқ
|
№
|
Мавзунинг номи
|
Мавзунинг қисқача мазмуни
|
Жами (соат)
|
Ўқитишни ташкилий шакли
|
Мустақил таълим (соат)
|
1.
|
Интернет тармоғи ҳақида тушунча. Интернет тизимида ишлаш.
|
Интернет тармоғи тушнчаси ҳақида маълумот ва интернет тизимининг ишлашини тушунтириш
|
2
|
Н
|
|
2.
|
Интернет тармоғининг шаклланиш ва ривожланиш тарихи. Интернет ресурслари
|
Интернет тармоғининг шакилланиш тарихи ва ривожланиш босқичларини тушунтириш ҳамда интернет ресурслари ҳақида маълумот бериш.
|
2
|
НА
|
2
|
3.
|
Интернет хизматининг турли шакллари. Дастурлар таъминоти (броузерлар)
|
Интернет хизматининг турли шакиллари ҳақида тушунча бериш ҳамда броузерларниг турлари улар билан ишлаш тўғрисидаги билимларни бериш.
|
2
|
Н
|
|
4.
|
Интернетга уланиш усуллари. Модемнинг аҳамияти ва вазифалари
|
Интернет уланиш усуллари ва йўллари ҳақида билимга ҳамда модем нималиги, вазифаси, у билан ишлай олиш кўникмаларига эга бўлиш
|
2
|
А
|
|
5.
|
Компьютерларни тармоққа улаш. Коммуникацион дастурлар
|
Компъютерларни тармоққа улаш ва коммуникацион дастурлар ҳақида тушунча олиш.
|
2
|
НА
|
2
|
6.
|
Интернетда ахборот қидирув тизимлари
|
Интернетдаги ахборот қидирув тизимлари, уларнинг турлари билан таништириш ва қидирув тизимлари билан ишлаш кўникмаларини ўргатиш
|
2
|
А
|
2
|
7.
|
Интернетда интерактив хизмат турлари
|
Интерактив хизмат тури ҳақида тушунча бериш, унинг турларини ўрганиш ва интерактив хизматлардан фойдаланиш кўникмаларини ўргатиш
|
2
|
А
|
2
|
8.
|
Интернетнинг ижтимоий тармоқ хизматлари
|
Интернетда яратилган ижтимоий тармоқ хизматларидан фойдаланиш тўғрисидаги билим бериш
|
2
|
А
|
2
|
9.
|
Интернетда ахборотларни қидириш ва юклаб олиш
|
Интернет тармоғи орқали ахборотларни қидириш ва юклаб олишни ўрганидилар ҳамда дарс давомида ахборот кутубхона фаолиятиги оид маълумотларни қидирадилар ва юклаб оладилар ҳамда ушбу маълумотларни ўқитувчига тақдим этишади
|
2
|
А
|
2
|
10.
|
Интернет ахборотларнинг хавфсизлигини таъминлаш
|
Интернет ахборотларини хавфсизлигини қандай қилиб таъминлаш кераклиги, хавфсизликни таъминлашнинг қандай йўллари борлиги тўғрисидаги билимларни ўргатиш
|
2
|
Н
|
|
11.
|
Интернет орқaли мулоқот вa унинг aҳaмияти
|
Интернет орқали мулоқот ва унинг аҳамияти нимадан иборатлиги туғрисида маълумот бериш.
|
|
|
1
|
12.
|
Электрон почта хизмати ва унинг имкониятлари
|
Электорн почта нималиги, электрон почта хизмати ва унинг имкониятлари ҳақидаги билим ва кўникмаларни ўқувчиларга етказиш
|
2
|
А
|
1
|
13.
|
Шахсий электрон почта очиш ва ундан фойдаланиш
|
Шахсий электрон почта очиш ва ундан фойдаланишни ўргатиш
|
2
|
А
|
|
14.
|
Электрон почта орқали хабар жўнатиш ва қабул қилиш жараёни
|
Электрон почта орқали хабар жўнатиш ва қабул қилишни ўргатиш
|
|
|
1
|
15.
|
Интернет тармоғида видео, аудио ва мулътимедиали маътериаллардан фойдаланиш
|
Интернет тармоғида видео, аудио ва мулътимедиали маътериаллардан фойдаланишни ўргатиш ва амалда бажариш
|
2
|
А
|
|
|
Жами:
|
|
30
|
|
15
|
Ўқув дастури давомида ўқувчилар томонидан ўзлаштирилган билим ва кўникмалар ички назорат бўйича амалдаги тартиб асосида баҳоланади. Баҳолаш усуллари савол-жавоб, тест, амалий топшириқлардан иборат бўлиб, улар ўқув элементини ўзлаштириш натижаларини аниқлашга имкон беради. Назорат саволлари ва топшириқлар қўйилган мақсадга ҳамоҳанг бўлиши лозим.
