Ma’ruzaga ajratilgan vaqt – 2 s
|
Talabalar soni – 60 nafar
|
О‘quv mashg‘ulotining shakli:
|
Anjuman-ma’ruza
|
О‘quv mashg‘ulotining tuzilishi:
|
1. Anjuman-ma’ruzaga kirish.
2. Anjuman-ma’ruzani amalga oshirish tartibi bilan tanishtirish.
3. Ma’ruzalar bilan tanishish.
Ma’ruza yuzasidan muhokamalarni tashkil etish.
5. Ma’ruzalar yuzasidan umumiy xulosalarga kelish.
6. Anjuman-ma’ruzani yakunlash.
|
О‘quv mashg‘ulotining maqsadi:
|
Talabalarda “Aqli zaifliknining klinik shakllri” mavzusiga doir bilimlarni shakllantirish
|
Pedagogik vazifalar:
anjuman-ma’ruzaning maqsad va vazifasini tushuntirish;
2) anjuman-ma’ruzani amalga oshirish tartibini bayon etish;
3) ma’ruzalarni tinglash jarayonini tashkil etish;
4) ma’ruza yuzasidan muhokamalar jarayonini boshqarish;
5) ma’ruzalar yuzasidan umumiy xulosalar qabul qilish.
|
О‘quv faoliyati natijalari:
ma’ruzalarni taqdim etishadi va tinglab borishadi;
ma’ruzalardagi eng asosiy jihatlarni ajratib olib, о‘z daftarlariga qayd etadilar;
ma’ruzalar yuzasidan savollar bilan murojaat etishadi;
ma’ruza yuzasidan muhokama uchun sо‘zga chiqadilar;
ma’ruzalar yuzasidan umumiy xulosalar qabul qilishda о‘z munosabatlarini bildirishadi.
|
Ta’lim metodi:
|
Anjuman-ma’ruza, tushuntirish, suhbat, munozara, “Toifalash” jadvali, klaster.
|
Ta’limni tashkil etish shakli:
|
Ma’ruza, ommaviy, individual.
|
Didaktik vositalar:
|
Ma’ruza matni, slayd-prezentatsiya
|
Ta’limni tashkil etish sharoiti:
|
Maxsus texnik vositalar bilan jih.ozlangan xona
|
Nazorat turi:
|
О‘z-о‘zini nazorat qilish, refleksiY.
|
