Zigzag texnikasi

Zigzag texnikasi
O‘zaro o‘qitish yagona tamoyilga asoslangandir: o‘quv guruhi kichik guruhlarga bo‘linadi. Har bir guruh a’zosi o‘rganilayotgan mavzuning ma’lum sohasi bo‘yicha ekspert bo‘ladi va boshqalarga o‘rgatadi.
Har bir guruhning asosiy maqsadi: har bir talaba mavzuni to‘liq o‘zlashtirishi kerak.

AQLIY HUJUM

• 
  O‘z-o‘zidan ma’lumki, o‘quvchilar aqliga hujum qilinib, ulardan axborot top’lanadi.Dars jarayonida “aqliy hujum”dan maqsadli foydalanish, ijodiy , nostandart tafakkurlashni ri- vojlantirish garovi hisoblanadi. Dastlab guruh yig‘iladi va ular oldiga muammo qo‘yiladi.Bu muammo yechimi to‘g‘risida barcha ishtirokchilar o‘z fikrlarini bildiradi.Bu bosqichda hech kimning o‘zga o‘quvchi g‘oyalariga “hujum” qilishi yoki baholashiga haqqi yo‘q.Demak, “aqliy hujum” yo‘li bilan qisqa daqiqalarda o‘nlab g‘oyalarni yo‘zaga chiqarish imkoni bo‘ladi.Bu metod shartlaridan biri hech qanday tashqi ta’sirsiz o‘quvchilarning har biri faol ishtirokchi bo‘lishi kerak.Bu metod samarasi fikrlar xilma-xilligi bilan tavsiflanadi va hujum davomida ular tanqid qilinmaydi, qaytadan ifodalanmaydi.Aqliy hujum tugagach, muhimlik jihatiga ko‘ra eng yaxshi takliflar gebneratsiyalanadi va muammo yechish uchun zarurlari tanlanadi.
  

“Kichik guruhlarda ishlash” metodi

• 
  “Kichik guruhlarda ishlash” metodi o‘quvchilarning darsda faolligini ta’minlaydi, har biri munozarada qatnashish huquqini beradi, bir-biridan sinfga o‘rganishga imkon tug‘iladi, boshqalar fikrini qadrlashga o‘rgatadi.Qo‘llanish usuli:
  
• 
  1.Faoliyat yo‘nalishi aniqlanadi, muammodan bir-biriga bog‘liq bo‘lgan masalalar belgilanadi.
  
• 
  2.Zaruriy asos yaratiladi, o‘quvchilar mazkur muammo haqida tushunchaga ega bo‘lishi lozim.
  
• 
  3.Guquhlar belgilanadi.
  
• 
  4.Aniq ko‘rsatma beriladi.
  
• 
  5.Qo‘llab-quvvatlab yo‘naltirib turiladi.
  
• 
  5.Muhokama qilinadi va baholanadi.
  
• 
  

“KUBIK” USULI

• 
  Har tomonlama fikrlash, tasavvur qilish , ko‘rsatish , faollikni oshirishga qulay bo‘lganligi bilan ham jaralib turuvchi usul.Bu usuldan foydalanishni 2 xil usulda qo‘llash mumkin.
  
• 
  1-usul.Qog‘ozdan kubik yasab olti tomoniga savollar yozib qo‘yiladi, tashlangan kubik qaysi tomonga tushsa, o‘sha savolga javob beradi.Bu usulni o‘tkazishdan oldin barcha savollar vatman qog‘ozga yozib qo‘yiladi.
  

Bir nechta kubik (2-3ta) ishlatish ham mumkin.

• 
  2-usul.Qog‘ozdankubikyasab, tomonlariga :Bunitasvirlang! Buni taqqoslang!Buni o‘zaro bog‘lang!Buni tahlil qiling! Buni qo‘llang! Buni salbiy va ijobiy tomonlarini dalillar bilan isbotlang! Savollari yozib qo‘yiladi.Mavzu e’lon qilinadi va har bir o‘quvchi savollarga javob yozadi.
  
• 
  

“BOSHQOTIRMA” USULI

• 
  Bu usulda krossvord, chaynvord, rebus va hokazo boshqotirmalardan foydalaniladi.Yangi mavzuni o‘tishda o‘quvchilar bilimini sinashda bu usul qiziqarliligi, tafakkur va xotirani o‘stirishi bilan ajralib turadi.
  
• 
  Bu usulni qo‘llashda o‘qituvchidan ko‘p mehnat, ijodkorlik talab etsada, samara yuqori bo‘lishi bilan va qiziqarliligi bilan boshqa usullardan farq qiladi.
  

Tarqatma materiallarni tayyorlash va qo‘llash qoidalari

• 
  Ta’lim oluvchilarga haddan tashqari ko‘p tarqatma materillar bermang.
  
• 
  Sarlavhalarni bosh harflar bilan yozing, bir mashg‘ulot uchun ikkita tarqatma material zarur bo‘lsa, ularga kod-nom berib, ularni ajratishni osonlashtirish.
  
• 
  Matn shrifti 12 dan kichik bo‘lmasligi kerak
  
• 
  Bir betda 80 tadan ko‘p belgi(harf, qavs, undov belgisi va hokozo)ishlatmang.
  

Varaq dizayni e’tiborni o‘ziga tortishi kerak
Kimning guli chiroyli ochiladi?

• 
  O‘yin shartlari:
  
• 
  Guruhning har bir a’zosi ishtirok etishi shart.
  
• 
  Har bir o‘quvchiga gul yaproq shaklidagi tarqatma materialda savol yoki topshiriq beriladi.
  
• 
  To‘g‘ri javob quyidagi bo‘sh gul kosaga joylanadi.
  
• 
  No‘tog‘ri javob berilsa, gul yaproqning o‘rni bo‘sh qoladi. • To‘g‘ri va noto‘g‘ri javobga izoh beriladi