Ўзму хабарлари вестник нууз acta nuuz мирзо улуғбек номидаги ўзбекистон миллий

Tahlil va natijalar. Ushbu usullarni bilish talabalarda 
ularning 
kasbiy 
faoliyatida 
zarur 
bo'lgan 
zarur 

---

O‘zMU xabarlari Вестник НУУз ACTA NUUz
FALSAFA 
1/11/1 2022 
- 73 -
kompetentsiyalarni shakllantirishga imkon beradi. Ularning 
maxsus bo'limlarda keyingi o'qishlari davomida amalga 
oshiriladi. Vazifalarni tanlash quyidagi talablarga muvofiq 
amalga oshiriladi: universitet tomonidan qabul qilingan ta'lim 
standartlariga 
muvofiqligi, 
talabalarning 
tayyorgarlik 
darajasiga muvofiqligi va kelajakdagi kasbiy faoliyati bilan 
bog'liqligi.
Yuqorida aytib o'tilganidek, muhandislik kompyuter 
grafikasini o'rganishning muhim bosqichi o'quvchilar oldiga 
ularning kelajakdagi kasbiga moslashtirilgan vazifalarni 
qo'yishdir. Vazifalar boshlang'ich qismlarga bo'linadi, so'ngra 
muammoli vaziyatlarni aniqlash uchun o'quvchilarning fikr-
mulohazalari sinfda tekshiriladi. Kompleks loyiha doirasida 
muhandislik 
kompyuter 
grafikasi 
vazifalarini 
yechish 
g‘oyasini shakllantirish amalga oshirilishi mumkin. Dastlab, 
talabalar o'zlarining alohida loyihalarini amalga oshiradilar, 
keyin esa ularni to'liq va birlashtirilgan loyihaga aylantiradilar. 
Loyihani ishlab chiqish, taqdim etish va baholash muhandislik 
kompyuter grafikasi o'qituvchisi va ixtisoslashtirilgan fanlar 
(maxsus kafedralar) o'qituvchilarining bevosita ishtirokida 
amalga oshiriladi. Taklif etilayotgan tartibni amalga oshirishni 
muhandislik sohasida loyihalarni tasvirlash muammosi 
misolida ko'rib chiqish mumkin. Shuni ta'kidlash kerakki, 
issiqlik nazorati uchun asos bo'lgan "Issiqlik nurlanishi" 
mavzusini o'rganish uchun sinf vaqti ko'pincha etarli emas. 
Shuning uchun talabalar loyihalarni tasvirlash uchun asos 
sifatida muhandislik sohasida loyihalarni tasvirlash mustaqil 
o'rganishni o'z ichiga oladi.
Loyihalar 
doirasida 
ishlash 
nazariy 
materialni 
tushunish va o'zlashtirish darajasini oshiradi. Talabalar 
taqdimotlar ko'rinishida hisobot berishadi, o'zlashtirilgan 
malakalarni ko'rsatadilar va kelajakdagi kasbiy faoliyat uchun 
motivatsiya 
asoslarini 
yaratadilar. 
Talabalarni 
kasbiy 
faoliyatga rag'batlantirish muhandislik ixtisosligi talabalari 
loyihalar doirasida erishmoqchi bo'lgan maqsadlari, qaysi 
usullarni tanlashlari, ularni nimaga ilhomlantirishi bilan 
baholanadi. 
I daraja (past) kelajakdagi professional martaba uchun 
bir nechta ijobiy motivlar bilan tavsiflanadi. Asosan, bu 
noqulaylik shaxsiy sabablardan qochish kabi motivlardir. 
Kognitiv qiziqishlar amorf (situatsiondir).
II daraja (o'rta) – bu kelajakdagi kasbiy faoliyatga 
qiziqish paydo bo'lganda, barcha ijobiy motivlar faqat ishlab 
chiqarish bilan bog'liq bo'lib, muvaffaqiyatga, natijalarga 
erishishga yo'naltirilgan va bu o'quv jarayoniga yordam beradi 
va shu maqsadni anglatadi.
III daraja (yuqori) motivatsiya aniq va kognitiv 
motivlarning yo'nalishi barqaror bo'lganda, barcha tarkibiy 
qismlarning shakllanishini nazarda tutadi. 
Nazariy materialni o'zlashtirishning hozirgi darajasini 
baholash uchun muhandislik kompyuter grafikasi kursining 
barcha o'rganilgan bo'limlari bo'yicha imtihon natijalaridan 
foydalanildi. Professional yo'naltirilgan dizayn ko'nikmalarini 
shakllantirish darajasi muammoli vaziyatlarni tahlil qilish, 
muammoni hal qilish uchun yangi ma'lumotlarni olish, 
muammoni hal qilish usullari va usullarini tanlash va ishlash 
qobiliyatini hisobga olgan holda jamoalarda baholandi. Tahlil 
o'qitishning tavsiflangan sxemasidan foydalanganda nazariy 
materialni o'zlashtirish darajasini, kasbiy yo'naltirilgan dizayn 
ko'nikmalarini shakllantirish darajasini, kasbiy faoliyatga 
motivatsiya darajasini oshirish tendentsiyasini ko'rsatadi.