0 ‘zbekisto n respublikasi oliy va 0 ‘rta maxsus t a ’lim vazirlig I toshkent u niversiteti kelishildi

0 ‘ZBEKISTO N RESPUBLIKASI 

OLIY  VA  0 ‘RTA  MAXSUS  T A ’LIM VAZIRLIG I

TOSHKENT

U NIVERSITETI

KELISHILDI"

vazirligi

R o‘yhatga olindi:  BD -5110900-3.04 

2 0 1 /  -  yil “/ /   ”  Q 8

PSIXO DIAGNOSTIKA VA  EKSPERIM ENTAL PSIXOLOGIYA 

FAN  DASTURI

Bilim sohasi: 

100000 -  Gumanitar

T a' lim  sohasi: 

110000 -  Pedagogika

T a'lim  y o ‘nalishi: 

5110900 -  Pedagogika va psixologiya

Toshkent -  2 0 1 /

Fan  dasturi  Oliy  va  o ‘rta  maxsus,  kasb-hunar  ta ’limi  yo'nalishlari  bo ‘yicha 

0 ‘quv-uslubiy  birlashmalar faoliyatini  M uvofiqlashtiruvchi  Kengashning 201  /- y il 

“  / /   ” 

OS

 

dagi 

У

 

-sonli  bayonnom asi bilan m a’qullangan.

0 ‘zbekiston  Respublikasi  Oliy  va  o ‘rta  m axsus  ta ’lim  vazirligining  201^-yil

ui S   ”  O S  

dagi  4i/(f  -sonli  buyrug‘i 

bilan  m a’qullangan  fan  dasturlarini

tayanch  oliy  ta ’lim  muassasasi tomonidan tasdiqlashga rozilik berilgan.

Fan  dasturi  Nizomiy nomidagi  Toshkent  davlat pedagogika universitetida 

ishlab chiqildi.

Tuzuvchilar:  Z.T.Nishanova -

Nizom iy  nomidagi  TDPU 

Psixologiya 

kafedrasi  professori,  psixologiya  fanlari 

doktori

N.B.Atabaeva-

Taqrizchilar:  M .Xolnazarova  -

Sh.Vadenova

N izom iy  nomidagi  TDPU  Psixologiya 

kafedrasi o ‘qituvchisi

Guliston  davlat  universiteti  “Pedagogika 

va 

psixologiya” 

kafedrasi 

mudiri, 

psixol.f.n.dotsent

Toshkent  pedagogika kolleji  “Pedagogika 

va psixologiya” kafedrasi o ‘qituvchisi

Fan  dasturi  Nizomiy  nomidagi  Toshkent  davlat  pedagogika  universiteti

K engashida  ko‘rib  chiqilgan  va  tavsiya  qilingan  (2 0 1 

О С

 

dagi

N   -sonli bayonnoma).

I.O ‘quv  fanining dolzarbligi va oliy kasbiy ta ’Iimdagi  o ‘rni

Ushbu  dastur  psixodiagnostika  va  eksperimental  psixologiya  kursi  bo‘yicha 

m a'ruza,  seminar  va  amaliy  m ashg'ulotlar  m avzularini  o ‘z  ichiga  olgan  bo ‘lib, 

ularda  psixodiagnostik  metodikaalar,  ularga  qo ‘yiladigan  talablar,  turli  mezonlar, 

eksperiment  kategoriyasining  psixologik  mazmuni,  eksperimental  psixologiyaning 

muammolari,  eksperimental  psixologik muammolarini  hal  qilishning  ilmiy  usul  va 

vositalari,  eksperiment  natijalarini  bir  necha  qayta  ishlash  metodlari,  eksperiment 

natijalarini  jadval  va  grafik  k o ‘rinishda  berish  usullari,  eksperimental  psixologik 

tadqiqotni  tayyorlash,  uni  o ‘tkazish,  eksperiment  natijalarini  analiz  qilish,  ulami 

qo'llashga  doir  amaliy  tavsiyalar  berish  bilan  bayon  qilingan.  Bugungi  kunda 

amaliy  psixologik xizmat tizim ining toboro  keng rivoj  topishi,  psixodiagnostika va 

eksperimental  psixologiya  sohasida  o ‘tkazilayotgan  tadqiqotlar  k o ‘lamining 

kengayishi, bu y o ‘nalishda katta hajmdagi  ilmiy bilimning to ‘planib borayotganiga 

sabab  b o ‘lmoqda.  Bunday  sharoitda  talabalar  mustaqil  ta'lim ini  oqilona  tashkil 

etishni muntazam nazorat qilishning ahamiyati kattadir.

II.  0 ‘quv fanining m aqsadi va vazifasi

Fanni  o ‘qitishdan  maqsad-  talabalam i  psixologning  psixodiagnostik  faoliyati 

va  eksperiment  tashkil  etishning  psixologik  xususiyatlari  haqidagi  nazariy  va 

amaliy bilimlar bilan qurollantirish.

Fanning o ’qitishning vazifasi-  talabalarga psixodiagnostika va  ekspremental 

psixologiyaning  nazariy  ham da  amaliy  asoslari  bilan  tanishtirish  ham da  ularda 

diagnostik 

tekshiruv, 

eksperimenta 

tadqiqot 

o ‘tkazish 

ko‘nikmalarini 

shakllantirishdan  iborat.

“Psixodiagnostika  va  eksperimental  psixologiya”  o ‘quv  fanini  o ‘zlashtirish 

jarayonida am alga oshiriladigan masalalar doirasida bakalavr:

-  Psixodiagnostik tadqiqot  o ‘tkazish  va psixodiagnostika  qo‘llaniladigan' sohalar, 

eksperiment o ‘tkazish  shart-sharoitlari  va bosqichlari, psixodiagnostik tekshiruv 

bosqichlari,  psixodiagnostika  va  eksperiment  o ‘tkazishning  metodologik 

asoslari, 

bilish  jarayonlari, 

intellekt, 

qobiliyat, 

shaxs, 

shaxslararo 

m unosabatlam ing  nazariy  asoslari,  psixodiagnostik  metod  va  metodikalar 

to 'g 'risid a  bilimga;

-  psixodiagnostika  va  eksperimental  psixologiya  fanining  predmeti,  maqsad, 

vazifalari,  psixodiagnostika  va  eksperimental  psixologiya  fanining  rivojlanish 

tarixi, 

psixodiagnostik 

m etodikalar 

va 

psixodiagnostik 

tekshiruvlarga 

qo‘yiladigan  talablar,  y a'n i  validlik,  ishonchlilik,  to ‘plam  reprezentativligi, 

bilish  jarayonlari,  intellekt,  qobiliyatlar,  shaxs,  shaxslararo  m unosabatlar 

psixodiagnostikasiga 

oid 

metodikalar, 

shaxslararo 

m unosabatlar 

psixodiagnostikasida  qo‘llaniladigan  proyektiv  metodikalar,  ilmiy tadqiqotning 

umumiy  sxemasi,  ilmiy  tadqiqotni  loyihalashtirish,  ilmiy  tadqiqotdagi 

o ‘zgaruvchilar  va  ularni  tanlash,  noa'nanaviy  tadqiqotlar  va  ulami  o ‘ziga  xos 

tomonlari,  eksperiment  natijalarini  tahlil  qilishni 

doir  qonunuiyatlarni 

ко ’nikma;

psixologik 

tadqiqot 

o ‘tkazish, 

psixodiagnostik 

m etodikalar 

va 

eksperimentning  validligi  ham da  ishonchliligini  tekshirish,  psixodiagnostik 

metodikalam i  tanlash,  bilish  jarayonlari,  intellekt,  qobiliyat,  shaxs,  shaxslararo

munosabatlar  psixodiagnostikasi  va  proyektiv  metodikalam i  qo‘llash,  ilmiy 

tadqiqotni  rejalashtirish,  rasmiy  va  norasmiy  m anbalar  bilan  ishlash,  guruhlararo 

va  guruh  ichida  o'tkaziladigan  eksperimentni  loyihalashtirish,  eksperiment 

natijalarini  statistik  tahlillarini  am alga  oshirish,  korrelyatsion  bog‘lanishlami 

aniqlash  ham da  shu  asosida  diagramma  tuzish,  eksperiment  natijalarini 

tahlil 

qilish  va  ularni  taqdim otini  tashkillashtirish  qilish  yuzasidan  malakasiga  ega 

b o ‘lishi kerak;

III.Asosiy  nazariy qism  (m a’ruza  m ashg‘ulotlari)

1-M odul.  P sixodiagnostika  va  eksperim ental  psixologiya 

faninig asosiy yo'n lish lari

1-  M avzu:  Psixodiagnostika  va  ek sp erim ental  psixologiya  fan sifatida

Psixodiagnostika tushunchasi.  Psixodiagnostika fanining predmeti tuzilishi  va 

vazifalari.  Psixodiagnostika  q o ‘llaniladigan  sohalar:  ta ’lim  tibbiyot,  kasbiy 

faoliyat. 

Ilmiy 

psixodiagnostikaga 

q o ‘yiladigan 

m etodologik 

talablar. 

Eksperimental  psixologiya fanining m aqsadi va vazifalari.

2-  M avzu:  P sixod iagn ostika  va  eksperim ental 

psixologiya  fan in in g tarixi 

Psixodiagnostika  va  eksperimental  psixologiyaning  psixologik  tadqiqotlar 

sohasi  sifatida  shakllanguncha  bo‘lgan  davrda  psixodiagnostikaga  oid  bilimlar 

taraqqiyotidan  lavhalar  (Qadimgi  Xitoy,  Yunoniston,  Bobil  va boshqa  davlatlarda 

kundalik  hayot  ehtiyojlari  ta'sirid a  ilk  psixodiagnostik  va  ekspremental 

tekshiruvlarning  o ‘tkazilishi,  o ‘rta  asr  faylasuf  va  yozuvchilari  asarlarida 

psixodiagnostika  va  eksperimental  psixologiyaga  doir  qarashlam ing  ifodalanishi), 

psixodiagnostikaning  psixologik  tadqiqotlar  mustaqil  sohasi  sifatida  rivojlanish 

davri  (XIX  asrning oxiri  va  XX asrning boshlarida Galton  F., Kettell  Dj., Bine A., 

Ebbingauz  G.,  G oddard  G.,  G udinaf  F.,  Gezell  A.,  Vudvorts  R.,  Olport  G., 

Rorshax 

G. 

va  boshqalam ing  qarashlari. 

XX 

asrning  20-30-  yillarida 

testologiyadagi  inqiroz.  X X   asrning  30  yillaridan  hozirga  qadar  psixodiagnostik 

bilimlarni  rivojlanishi:  Raven  Dj.,  Veksler D.,  Rozensveyg  S., Ayzenk G ., Lyusher 

М.,  Kettell  R.,  Kelli  Dj.,  Rotter Dj.).  Dastlabki  eksperimental  laboratoriyalam ing 

ochilishi.  Sobiq  ittifoqda  psixodiagnostika  va  ekspremental  psixologaya  fanining 

taqdiri, O ‘zbekistonda eksperimental  laboratoriyalam ing ochilishi.

3-  M avzu:  Psixodiagnostik m etodlar klassifikatsiyasi 

va ularga  yondashuvlar 

Y.Shvansar  b o ‘yicha  psixodiagnostik  m etodlar  klassifikatsiyasi.  V.K.Gayde 

va  V .P.Zaxarov  bo‘yicha psixodiagnostik m etodlar  klassifikatsiyasi.  A.A.Bodalev, 

V.V.Stolin  bo ‘yicha psixodiagnostik m etodlar klassifikatsiyasi. Psixodiagnostikaga 

nominativ  va  ideografik  yondashuvlar.  Diagnostikaga  obyektiv,  subyektiv  va 

proyektiv yondashuvlar.

4- 

Mavzu:  Psixologik testlarga  standart talablar 

Psixologik test tushunchasi.  0 ‘lchov  predmeti, test topshiriqlarining tavsifiga, 

berilgan  topshiriq  shakliga,  sinaluvchilar  soni,  topshiriqlam ing bajarilish  tezligiga 

ko ‘ra test turlari.  Psixologik  testlarga  qo‘yiladigan  standart  talablar:  boshqarishga, 

stimul  material,  kalit va shablonlarga qo‘yiladigan talablar.

5-  M avzu:  P sixod iagn ostik  m etodikalarning psixom etrik  asoslari

Topshiriq  miqdorining  xususiyatlari.  Topshiriqlarni  ishlab  chiqish. 

Pilotaj 

tadqiqotlar.  Topshiriqlar tahlili.  Validlik -  psixodiagnostik m etodikalarning  asosiy 

xususiyatlaridan  biri  sifatida validlikning  asosiy turlari  va  ulam i  aniqlash  usullari. 

Ishonchlilik  -   psixodiagnostik  metodikalarning  muhim  psixiom etrik  k o ‘rsatkichi 

sifatida.  Psixodiagnostik  metodikani  va  tekshim v  natijalarini  standartlashtirish 

muammosi.  Faktorli tahlil.

6- M avzu:  Eksperiment natijalari  tahlili 

Chastotalar  taqsimlanishi,  taqsim ot  tavsifi  statistikasi,  o ‘zgaruvchilar  o ‘rtasidagi 

o'zaro  aloqalam i  grafik  taqdimoti,  diagramma,  korrelyatsiya  koeffitsenti,  asosiy 

effektlar,  o ‘zaro  ta 'sir,  statistik  xulosalam i  chiqarish  metodlari,  param etrik  va 

noparam atrik  mezonlar,  ahamiyatlilik  darajasi  haqida  ta saw u rlam i  hosil  qilish. 

Natijalam i  interpretatsiya qilishda kompyuterlardan foydalanish 

7-  M avzu:  Intellektual  testlar 

Intellekt  tushunchasi  va  intellektual  testlar.  Intellektula  testlam i  qo‘llash 

sohasi.  Intellektual  testlar  xarakteristikasi.  Intellektual  testlar  klassifikatsiyasi: 

monometrik  testlar  v a  testlar  batareiyasi.  Intellekt  psixodiagnostikasi  tarixi.  F. 

G alton  testi.  A.  B ine  shkalasi.  G.I.Rossolimoning  psixik  jarayonlam i  miqdoriy 

tadqiq  qilish  metodlari.  A.A.Lyublinskayaning  m aktabgacha  tarbiya  yoshidagi 

bolalam i  aqliy  taraqqiyotini  oMchash  shkalasi.  Zamonaviy  intellektual  testlar: 

D .Veksler 

metodikasi, 

MATT, 

R.Kettelning  madaniy-mustaqil 

testi, 

G. 

Ayzenkning intellektual  testi,  R.  Amtxauerning intellekt strukturasi testi.

8-  M avzu:  Shaxs  so ‘rovnom alari 

Shaxs  va  shaxs  so‘rovnomalari  tushunchasi.  Shaxs  so‘rovnomalari  turlari, 

savol  shakllari  va  natijalam i  taqdim   qilish.  Shaxs  so‘rovnom alam ing  ishonchlilik 

darajasi.  Shaxs  so‘rovnomalarini  tahlil  qilishga  yondashuvlar:  relevant  tanlov, 

empirik  m ezonlarga  bog'liqlik,  faktorli  tahlil  va  shaxs  nazariyalari.  Shaxs 

so‘rovnomalari 

qo ‘llaniladigan 

sohalar. 

R.Kettelning 

k o ‘pfaktorli 

shaxs 

so‘rovnomasi  (bolalar  va  kattalar  varianti).  G.  Shm ishekning  so'rovnom asi. 

Shaxsni tadqiq  qilishning standartlashtirilgan  ko‘pfaktorli metodi. (SMIL).

9-  M avzu:  Proyektiv  metodikalar 

Proyektiv  metodikalar  tarixi.  Proyeksiya  psixologik  fenomen  sifatida.  Shaxs 

diagnostikasiga  proyektiv  yondashuvning  nazariy  asoslari.  Proyektiv  metodika 

tushunchasi.  Proyektiv  metodikalar  klassifikatsiyasi:  assotsiativ 

metodlar 

(G.Rorshaxning  «Siyoh  dog'lari»),  konstruktiv  metodlar  («Tem atik  appersepsiya 

testi»),  tugullanmagan  gaplar  metodikasi  («Rozensveygning  rasmli  assosatsiyalar 

testi»  va  «Tugallanmagan  gaplar testi»),  ekspessiv  m etodlar  (m etodikalari  «Odam 

daraxt uy»,«M ening oilam») va tanlov metodlari  (M. Lyusher testi).

10- 

M avzu:  Shaxslararo  munosabatlar psixodiagnostikasi 

Shaxslararo  munosabatlar  haqida,  shaxslararo  m unosabatlam ing  turlari  va 

ulam ing 

o ‘zaro 

ta'sirig a 

xos 

xususiyatlar, 

shaxslararo 

munosabatlar 

psixodiagnostikasida  sotsiometriya,  referentometriya,  “Oila rasm i”,  “Jil  film  testi” 

proektiv metodikalaridan  foydalanish.

2-m odul.  E ksperim ental  psixologiya

11-M avzu:  Eksperim entlarni o ‘tkazish shart-sharoitlari va  bosqichlari

M ustaqil, 

tobe, 

idora 

qilsa 

bo ‘ladigan, 

tasodifiy 

o ‘zgaruvchilar, 

randomizatsiya,  aralashuvchi  omillar,  ichki  validlikka  x av f soluvchi  omillar:  fon, 

etilish,  saralash,o‘lim,  testlash,  statistik  regressiya  tushunchalari.  Eksprementda 

o ‘tkaziladigan  mustaqil  va  tobe  o ‘zgaruvchilami  tanlash,  mustaqil  o ‘zgaruvchini 

aniqlash,  mustaqil  o ‘zgaruvchi  razmaxini  tanlash,  tobe  o ‘zgaruvchini  tanlash: 

operatsional  tushuncha,  validlik,  ishonchlilik,  bevosita  kuzatsa  bodadigan  tobe 

o ‘zgaruvchilar,  bilvosita  ta ’sir  o'tkazadigan  tobe  o ‘zgaruvchilar  ham da  salbiy  va 

ijobiy k o ‘rsatkichlar

12- M avzu:  Eksperim entlarni loyihalashtirish 

B itta  o'zgaruvchili  eksperimentlar,  faktorli  loyihalar,  birlashib  ketuvchi 

eksperimentlar.  Guruhlararo  eksperimentlar:  yutuqlari  va  kamchiliklari,  guruh 

ichida  odkaziladigan  eksperimentlar:  am aliy  ustunligi,  statistik  ustunligi, 

kamchiliklari. Kvazieksperimentlar, bir ishtirokchidan iborat eksperimentlar

IV.  Am aliy va Iaboratoriya  m ashg‘ulotlar bo‘yicha ko‘rsatma va 

tavsiyalar

Amaliy 

m ashg‘ulotlarida  talabarlarda  psixodiagnostika  va  eksperimental 

psixologiyaga  doir bilim, k o ‘nikm a va m alakalar hosil qilinadi.

1.  P sixodiagnostika va eksperim ental  psixologiya fan sifatida

2.  P sixodiagnostika v a eksperim ental  psixologiya fanining tarixi

3.  Psixodiagnostik metodlar klassifikatsiyasi va ularga yondashuvlar

4.  Psixodiagnostik metodlar:  kuzatish va anketani qodlash

5.  Psixologik testlarga standart talablar

6.  P sixodiagnostik  m etodikalarning psixom etrik asoslari

7.  Eksperim ent natijalari tahlili

8.  Intellektual  testlar

9.  Shaxs  so ‘rovnom alari

10.Proyektiv metodikalar

ll.S h ax sla ra ro  m unosabatlar psixodiagnostikasi

12.Eksperim entlarni odkazish  shart-sharoitlari va bosqichlari

13.Eksperim entlarni loyihalashtirish

Laboratoriya  m ashg‘ulotlarida  talabarlarda  psixodiagnostika  va  eksperimental

psixologiyaga  doir bilim, ko‘nikm a va m alakalar hosil  qilinadi.

1.  Bilish jarayonlari psixodiagnostikasi

2.  Intellekt psixodiagnostikasi

3.  Shaxs psixodiagnostikasi

4.  Shaxs psixodiagnostikasida proektiv metodikalardan foydalanish

5.  Shaxsiararo munosabatlar psixodiagnostikasi

6.  Eksperim ental tadqiqot modelini ishlab chiqish

Laboratoriya  m ashg'ulotlarida  talabalar  psixodiagnostik  metodikalarni 

qo‘llash  va  ulam ing  empirik  tahlilini  amalga  oshirish  haqida  ko ‘nikm a  va 

malakalar hosil  qilishadi.

V.M ustaqil ta’lim va mustaqil ishlar 

Mustaqil ta ’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:

Talaba  mustaqil  ta ’limni  tayyorlashda  muayyan  fanning  xususiyatlarini 

hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

-darslik va o ‘quv qo'llanmalar boyiha fan boblari va m avzularini o ’rganish; 

-tarqatm a m ateriallar bo'yicha m a’ruzalar qismini o'zlashtirish;

-m axsus  adabiyotlar  b o ‘yiha  fan  bo'limlari  yoki  mavzulari  ustida  ishlash; 

m asofaviy ta ’lim.

Talabaga  mustaqil  ta ’limning  mavzulari  beriladi,  bu  mavzular  b o ‘yiha 

egallanishi  kerak  bo'lgan  bilim,  ko'nikm a  va  m alakalar,  m uddati  va  topshirish 

shakli  aytiladi.  Ko'rsatilgan m uddatda nazariy material konspekti, referati  ko'riladi, 

test yoki  savol-javob o ‘tkaziladi.

Tavsiya etilayotgan mustaqil taTimni  mavzulari:

1.  Leongardning  xarakterologik  so’rovnomasi

2.  Streleyauning temperam entni o ’rganish  so’rovnomasi

3.  Aybdorlik  hissini aniqlash  metodikalari

4.  M iokenetik  psixodiagnostika  metodikalari

5.  Stolin-  Pantelevning o ’z-o’ziga  munosabat  metodikasi

6.  Depressiv holatlarning  differensial  diagnostikasi

7.  Tem atik appersepsion testi.

8.  O ’z-o’zini  aktualizatsiya qilish  testi

9.  K oping  testi

10.Teyloming  xavotirlanish  darajasini o ’rganish  metodikasi 

11 .Xayot uslubi  indeksi  metodikasi

12.Gilfordning  ijtimoiy intellekt  testi

13.PARI  metodikasi

14.11’in, K ovalevning shaxs  agressivligi  va  nizolashuvchanligi  metodikasi 

15.Eydemiller-Yustiskiyning olaviy  o ’zaro  munosabatlar  taxlili 

16.0ta-onalar xulq-atvori  va ularga o ’sm irlam ing  munosabati

17.Varga-Stolinning ota-ona  munosabatlari so’rovnomasi

18.M ednikning verbal  kreativlikni  aniqlash  metodikasi

19. Vishnyakovaning kreativlik  taesti

20.Faollashtiruvchi  kasbga yollovchi  metodikasi

2 1.Kasb tanlash  matrisasi  metodikasi

22.Kasbdan qoniqish omillarini  o ’rganish  metodikasi

23.Q o’llab-quw atlash motivasiyasini  baholash  shkalasi 

24.Shm elev-Babinning hazil  iboralar  testi

25.Bassning shaxs yo ’nalganlilgini aniqlash  metodikasi

26.Xavotirlanish  va depressiyani  aniqlash  metodikasi

27.Em otsional  holatlarda oz-o’zin  baholash  metodikasi

28.PEN  so’rovomasi

29.Mini  m ul’t  so’rovnomasi

30.S ub’ektiv  nazorat  darajasini  tadqiq  qilish  so’rovnomasi 

31 .Intilish  darajasini  aniqlash  metodikasi 

32.Shaxsiy  differensial

33.Rorshaxning  siyox  dog’lari

34.Dunyo  obrazi  testi

35.Bolalar  dunyosi  hikoyalar  seriyasi

36.Havas  va  hasadni o ’rganuvchi  metodikalar

37.Y olg’onchilikni  aniqlash  metodikalari

38.Aloqiy  hislam i  aniqlash metodikalari

39.M anm anlikni  o ’rganuvchi  m etodikalar

40.Takabburlikni  o ’rganuvchi  metodikalar 

41 .M illiy  g ’urum i o ’rganuvchi  m etodikalar

42.Alturizmni  o ’rganuvchi  m etodikalar

43.Em patiyani  o ’rganuvchi  m etodikalar

44.Affiliyatsiyani o ’rganuvchi  metodikalar 

4 5 .0 ’qish  motivlarini o ’rganuvchi  m etodikalar 

46.Irodani  o ’rganuvchi  metodikalar

47.Xayolni o ’rganuvchi  metodikalar

48.A m txaur  intellect testi

49.Exel  d asturidabir  faktorli  taxlil 

50.Styudent  mezonini  Exsel  dasturida hisoblash

VLAsosiy va  qo‘shimcha  o ‘quv adabiyotlar hamda  axborot manbaalari

Asosiy adabiyotlar:

1.  Z.T. 

N ishonova, 

Z.Qurbonova, 

SH .To‘lyaganova, 

S. 

Abdiev 

Psixodiagnostika  - Т.:  Fan va texnologiyalar 2008

2.  Z.T. 

N ishonova, 

Z.Qurbonova, 

D .S.Qarshiyeva, 

N .B.Atabayeva 

Psixodiagnostika  va  eksperimental  psixologiya  -  Т.:  Fan  va  texnologiyalar 

2014

3.  В.Н .Дружинин Экспериментальная  психология -  М.: СпБ 2001

4.  П.Пресс Экспериментальная психология -  М.: СпБ 2003

Q o‘shimcha  adabiyotlar

5.М ирзиёев  Ш.М.  Танкдций  тахлил  катыий  тартиб  интизом  ва  шахсий 

жавобгарлик  хар  бир  рахбар  фаолиятини  кундалик  коидаси  булиши  керак 

Узбекистон  Республикаси  Вазирлар  махкамасининг  2016  йил  якунлари  ва 

2017 

йил 

истикболларига 

багишланган 

мажлисидаги 

Узбекистон 

Республикаси  Президентининг  нутки  //Хдлк  сузи  газетаси  2017  йил  16  январ 

№11.

6.М ирзиёв  Ш.М.  Эркин  ва  фаровон,  демократик  Узбекистон давлатини 

биргапикда барпо этамиз.  “Узбекистон” 2016.

7.М ирзиёв  Ш .М.  Буюк  келажагимизни  мард  ва  олийжаноб  халкимиз 

билан бирга курамиз.  “Узбекистон” 2017

8.  Psychology  as  the  Behaviorist  Views  it  John  B.  Watson  (1913)  First 

published  in Psychological Review, 20,  158-177.

9.  А.А.Ивин Логика М.:  2002 (учебное  пособие)

10. Р.С.Немов  Практическая  психология  М.:  1998  (учебное пособие)

Internet saytlari

11 ,www. tdpu.  uz

12.www. pedagog. uz

13.www.  ziyonet. uz

14.W W W .

  edu. Uz