т/р
|
Банд
лар
|
Баён бандининг мазмуни
|
Амалга ошириш механизми
|
Муддати
|
Ижро учун масъул
|
Амалга оширилган ишлар
|
Сарфланган
маблағ
|
Режа
|
Амалда
|
1.
|
1
(1-159)
|
Умумий ўрта таълимнинг
Миллий ўкув дастурга
таклиф
киритиш.
|
Норматив ҳуқуқий ҳужжат лойиҳасига таклиф:
а) Мактаб ўқув дастурларини илғор хорижий тажриба асосида такомиллаштириш;
Ўқув юкламалари ва фанларни қайта кўриб чиқиш, уларни халқаро стандартларга мослаштириш;
10-11-синф ўқувчиларининг танланган йўналишдаги вариатив ўқув-режалари бўйича ўқишларини тажриба-синов тариқасида жорий этиш;
Умумий ўрта таълим муассасалари учун вариатив ўқув режалар ишлаб чиқиш;
б) Дарслик ва адабиётлар сифатини ошириш;
|
2020 йил апрель
|
ММИБДЎ
ЎИБДЎ
|
Умумий ўрта таълимнинг Миллий ўкув дастурига
3 банддан иборат таклиф берилди. Жумладан, дарсликлар ва ўқув адабиётларини фойдаланиш муддатини ошириш, фан ўқитувчиларидан турли ҳисоботлар олинишини чеклаш, ўз билимларини мустаҳкамлаш, ўз устиларида ишлашларини ташкил этиш каби таклифлар берилди.
|
-
|
-
|
2.
|
2
(2-160)
|
Педагогик махорат ва малака даражасига эга булган, ўз ишида аниқ натижаларга эришган ўкитувчиларга юқори иш хаки тулаш тизимини жорий килишга таклиф киритиш.
|
Норматив ҳуқуқий хужжат лойихасига таклиф киритиш: Педагогик махорат ва малака даражасини тасдиқлаш бўйича касбий сертификация тизимини жорий килиш;
Биринчи ва олий малака тоифасига эга ўкитувчиларнинг ойлик иш ҳақини малака тоифасига эга бўлмаган ўкитувчиларга нисбатан ошириб бориш амалиётини жорий этиш ва ойлик иш ҳақи ўртасидаги фаркларни кенгайтириш назарда тутилади.
|
2020 йил апрель
|
ММИБДЎ
ЎИБДЎ
|
Педагогик махорат ва малака даражасига эга булган, ўз ишида аниқ натижаларга эришган ўкитувчиларга юқори иш хаки тулаш тизимини жорий килишга 4 банддан иборат таклиф берилди. Жумладан, педагогик махорат ва малака даражасини тасдиқлаш бўйича касбий сертификация тизимини тест асосида АКТ ни қўллаган ҳолда жорий килиш, биринчи ва олий малака тоифасига эга ўкитувчиларнинг ойлик иш ҳақини малака тоифасига эга бўлмаган ўкитувчиларга нисбатан кескин ошириш, ушбу орқали фан ўқитувчилари орасида соғлом рақобат муҳитини шакллантириш каби таклифлар берилди.
|
|
|
3.
|
8
(11-144)
|
Умумтаълим мактабларининг ўқитувчилари 2021 йилги халқаро баҳолаш жараёнига тайёргарлик кўриши учун зарур шарт-шароитларни яратиш.
|
Таълим сифани назорат қилиш давлат инспекцияси вилоят ҳудудий бўлими билан биргаликда
2021 йилги халқаро баҳолаш жараёнига тайёргарлик кўриш учун туман бўйича 2 та таянч мактабни белгилаб, 30 дан ортиқ ўқитувчиларнинг малакасини ошириш назарда тутилади.
|
2020 йил апрель
|
ММИБДЎ
ЎИБДЎ
|
Умумтаълим мактабларининг ўқитувчилари 2021 йилги халқаро баҳолаш жараёнига тайёргарлик кўриши учун ўқиш, табиий йўналишдаги, математик саводхонлигини баҳолаш бўйича масъул ўқитувчилар беркитилган. 3-та фан хонаси тайёргарлик жараёни учун ажратилган. Хоналар тегишли АКТ ва ўқув жиҳозлари билан таъминланган. Беркитилган фан ўқитувчилари таянч мактабларида 2 ҳафтада бир маротаба ўтказиладиган ўқув машғулотларига тўлиқ иштирок этиб келмоқда.
|
|
|
4.
|
22
(70)
|
Ахоли, айниқса, ёшлар орасида рақамли кўникмалари такомиллаштириш “Бир миллион дастурчи” лойихасини амалга оширишда иштирок этиш
|
Халкаро андозаларга тўлиқ жавоб берадиган замонавий ахборот технологияларини ўқитиш, “Бир миллион дастурчи” лойихасини мактаблардаги информатика тўгаракларида босқичма-босқич амалга ошириш; танлов ғолибларини такдирлашни назарда тутган амалий чора- тадбирларни кўриш
|
2020 йил давомида
|
ММИБДЎ
ЎИБДЎ
|
Халкаро андозаларга тўлиқ жавоб берадиган замонавий ахборот технологияларини ўқитиш, “Бир миллион дастурчи” лойихасин амалга ошириш мақсадида умумий ўрта таълим мактаби “Ёш дастурчилар” тўгараги фаолияти ташкил этилган. Мазкур тўгаракда 15 нафар АКТ соҳасига қизиқувчи ўқувчи-ёшлар информацион технологиялар бўйича ўқувларда иштирок этиб келган.
|
|
|
