O‘quv mashg’ulotning o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: daqiqa
|
O‘quvchilar soni:
|
O‘quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Nazariy, amaliy
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
Ishlarni og‘irlik va xavflilik-zararlilik darajasi bo‘yicha tasniflanishi
Aloqa korxonalaridagi ish joylarining xavflilik darajasini aniqlash
|
O‘quv mashg’ulot maqsadi:
Ta’limiy: o‘quvchilarda Aloqa korxonalaridagi ish joylarining xavflilik darajasini aniqlash to‘g’risida tushunchalar hosil qilish
Tarbiyaviy:mehnat intizomi va qonunlari, kasb odobi qoidalari asosida ish olib borish
Rivojlantiruvchi: amaliyotdan olgan ko‘nikmalaridan mustaqil foydalana olish.
|
pedagogik vazifalar: Tanishtirish: Ma’lumot berish: Izoh berish: Tushuntirib berish:
|
O‘quv faoliyati natijalari: Ko‘rsatadilar: Tasniflaydilar: Aytib beradilar:
Tartibli ravishda ga’irib beradilar:
|
O‘qitish metodlari
|
Kichik axborotli ma’ruza,hikoya, tushuntirish, ko‘rsatma berish, namoyish, ko‘rsatish, video usul, kitob bilan ishlash, insert, mashq,suhbat, bahs, aqliy hujum, ta’limiy o‘yin, pinbord
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli, individual, o‘ylang va juftlikda fikr almashing texnikasi, birgalikda o‘rganamiz texnikasi, arra texnikasi
|
O‘qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, kompyuter, diaproyektor, flipchart, video film, grafikli organizatorlar, model, mulyajlar, chizma, sxema, grafik, diagrammalar, namunalar,
yo‘riqnoma
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan auditoriya
|
Qaytar aloqaning usul va
vositalari
|
Tezkor-so‘rov, savol-javob, test, toshiriq, mashq
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
