Bolalarda predmetlarning o’lchovlar bo’yicha (idishlar, suyuq jismlar va quyma moddalar sig’imi o’lchashni o’rgatish usullari) Reja: Kirish

Bolalarda predmetlarning o’lchovlar bo’yicha (idishlar, suyuq jismlar va quyma moddalar sig’imi o’lchashni o’rgatish usullari)

Reja:
Kirish
I Bob Bolalarda predmetlarning o’lchovlar bo’yicha tasavvurlarini shakllantirish
1.1 Shartli o‘lchov yordamida predmetlarning kengligini, uzunligini o‘lchash va taqqoslashga o‘rgatish..
1.2 Kichik guruhda bolalarni buyumlarning miqdor, kattaliklari bilan tanishtirish.
II Bob O‘rta guruhda bolalarni buyumlarning miqdor, kattaliklari bilan tanishtirish.
2.1 Katta guruhda bolalarni buyumlarning miqdor, kattaliklari bilan tanishtirish.
2.2 Tayyorlov guruhda bolalarni miqdor, kattaliklar bilan tanishtirish.
Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar
Kirish
Ta’lim va o`qitish mazmunining nazariy masalalarini, uning shakli va uslublarini pedagogikaning bir qismi bo`lgan didaktika o`rganadi.
Umuman pedagogika singari didaktika hm rivojlanadi. Uning rivorlanishiga Yan Amos Kamenskiy hissa qo`shdi. Uning “Buyuk didaktika” asari o`qitishni rivojlanishiga katta ta’sir ko`rsatdi.
Boshlang`ich ta’lim didaktikaning asoslari Shvetsariya pedagogi I.G.Pestolotsi asarlarida ishlab chiqilgan. Bulardan tashqari rus didaktikasining atoqli namoyondasi K.D.Ushinskiy bo`lgan. U ham o`qitish masalalarini chuqur psixologik asosini yaratdi. O`zbek xalqi orasida ham H.H.Niyoziy, A.Avloniy kabi pedagoglar yetishib chiqdi.
Ular ham o`zbek xalq maktablarini ochish, o`quvchilarga darsliklar yozish kabi ishlarni davom ettirdilar.
Didaktikaga asoslangan holda biz o`quvchilarga bilim beramiz. Ta’lim jarayonida turli usullardan foydalanamiz. Dars turini to`g`ri va muvaffaqiyatli o`tish uslubini ham to`g`ri tanlasak dars yaxshi natija beradi. Har bir darsni ko`rgazmali va texnika vositalari bilan o`tkazish joizdir. Shundagina dars bilimga boy o`tadi. O`qituvchi izlanuvchan bo`lishi, darslarni rang-barang usulda o’tishi kerak.Dars qiziqarli o`tishi uchun faqat ko`rgazma qurollardan foydalanib qolmay, o`yin elementlaridan, dars davomida harakatli daqiqalardan foydalanish lozim.
O`yin elementlaridan nafaqat darsda, balki darsdan tashqari ishlarda konferensiya darslarida foydalanish mumkin. Bu albatta boshlang`ich sinf o`quvchilariga mo`ljallangan. Ular bu yoshda o`yinqaroq, tez zerikuvchan, diqqati tarqoq bo`ladi. O`yin orqali ularni darsga, mavzuga jalb qila olishimiz mumkin.