Buzilishlarini erta tashxislash va terapevtik va pedagogik ishlarga umumiy yondashuvlar

buzilishlarini erta tashxislash va terapevtik va pedagogik ishlarga umumiy yondashuvlar ................................... ............... 5
1-bob. Psikomotor rivojlanishning yoshga bog'liq shakllari ................................................. ................................................................ ................................................ —
2-bob. Psikomotor rivojlanishni erta rag'batlantirish...................................... ...................... ................................................. ................................................................ .. 21
3-bob. Anormal aqliy rivojlanishning asosiy shakllari (klinik xususiyatlari) ...................................... ............... ................................26
1. Kognitiv faoliyatning buzilishi...................................... ........ ................................................ ................................................................ ...................... ... —
1.1. Aqliy zaiflik.................................................. ................................................................ ...... ................................................... ............ ...........................................—
1.2. Aqliy funktsiyaning buzilishi................................................. ................................................................ ...... ................................................... ............ ............ 29
1.3. Og'ir nutq buzilishlari bo'lgan bolalarda kognitiv faoliyatning buzilishi …………………………………. ... .. 31
1.4. Miya falaji bilan og'rigan bolalarda kognitiv faollikning buzilishi...................................... .......................... ................................... ............ 35
1.5. Eshitish, ko‘rishda nuqsonlari, erta bolalik autizmi bo‘lgan bolalar...................................... ............. ................................................ ................................................39
4-bob. Konvulsiv sindrom va yosh bolalarda eng keng tarqalgan somatik va nerv-mushak kasalliklari...................................... ................................................................ ................................................................ .......................... ................................. ................................ ................. .........40
1. Nerv-mushak kasalliklari................................................. .... ................................................. ...................... ................................................. ................................49
2. Miya travmatik shikastlanishi bilan bog'liq nevropsik kasalliklar...................................... ...................... ................................................. ................................ 50
5-bob. Rivojlanish buzilishlarini erta tashxislash...................................... ...................... ................................................. ................................................................ ......... 52
1. Umumiy nazariy tamoyillar................................................. ...... ................................................... ................................................................ ................................ .................—
2. Bolalarda psixik rivojlanish buzilishlarini klinik, psixologik va pedagogik diagnostika qilishning asosiy usullari................................. ... 59
2.1. Tibbiy diagnostika. Ruhiy disontogenezning ayrim sindromli shakllarining diagnostikasi ................................................ ...—
2.1. Tibbiy diagnostika. Miya falajining erta tashxisi……………………………………………………………71
2.2. Psixopatologik tadqiqot ................................................. ................................................................ ...................................................................... ............................. ......74
2.3. Psixologik-pedagogik diagnostika................................................. ...... ................................................... ................................................................ ................. ..75
2.4. Pedagogik diagnostikaning asosiy usullari................................................. ................................................................ .......................... ................................. ..............—
2.4.1. Tajribani aniqlash................................................. ... ................................................... ......... ................................................... ...................... ......78
2.4.2. O'quv eksperimenti................................................. ... ................................................... ......... ................................................... ................. ................. 80
2.5. Neyropchiologik va nutq terapiyasini tekshirish ...
2.6. Tafakkur rivojlanishi diagnostikasi ................................................ ...... ................................................... ................................................................ ...................... 82
3. Nutq buzilishlarining diagnostikasi va kommunikativ xulq-atvorni baholash...................................... ...................... ................................................. ...................... 86
3.1. Alaliya va kommunikativ xatti-harakatlarning buzilishi ................................................ ........ ................................................ .............. ........................... 87
3.2. Ekspressiv nutqni tekshirish ................................................... ................................................................ .......................... ................................. ...................................... 90
3.3. Duduqlanish.................................................. ................................................................ ...... ................................................... ................................................................ ................. ..91
3.4. Eshitish qobiliyati buzilgan bolalarning kommunikativ xulq-atvorining buzilishi...................................... ...................... ................................................. ................. ...97
3.5. Erta bolalik autizmida kommunikativ xatti-harakatlarning buzilishi ………………………………………. ................................99
4. Bolalardagi ayrim neyropsixiatrik kasalliklarda autistik ko'rinishlar...................................... ................................................104
6-bob. Maxsus rivojlanish muammolari bo'lgan bolalarning o'qishga tayyorligining ayrim ko'rsatkichlari...................................... ............... .................................108
7-bob. Elektroansefalografik tadqiqotning maktabga tayyorgarlikni baholashdagi o‘rni...................................... ............... ......117
8-bob. Terapevtik pedagogika nima?...................................... ........ ................................................ ................................................................ ...................... ............ 121