Ii. Bob. Milliy xarakter va etnik identiklik 1 Milliy xarakter millatining psixologik tarkibi

Mavzu:Milliy xarakter va etnik identiklik
Mundareja:
Kirish.
I . Bob. Milliy xarakter haqida tushancha

1. 
   Milliy xarakter o'rganishdagi dastlabki bilimlar va qarashlar
   
2. 
   Milliy xarakter murakkab hodisa sifatida
   

II.Bob. Milliy xarakter va etnik identiklik
2.1 Milliy xarakter millatining psixologik tarkibi
2.2 Etnik identiklik
XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO'YXATI


Kirish
Mavzuning dolzarbligi. Mustaqillikka erishilgandan keyingi yillar- milliy ong va ma’naviyatda yuz berishi muqarrar bo’lgan o’zgarishlar, ijtimoiy jarayonlar hamda munosabatlardagi islohatlarning chuqur ildiz otaborishi bilan izohlanadi. Tabiyki har bir millatning aqliy va psixologik qiyofadi o’ziga xos tarixiy etnik va tabiiy-iqlimiy shart-sharoitlar doirasida shakllanganligi bois, uning real hayot voqealariga ijtimoiy-siyosiy xodisalariga bo’lgan munosabati ham turlicha bo’listing shubhasizdir. Zero, milliy o’ziga xosliklar,xalqning xarakterli belgilari uzoq, asrlar mobaynida muayyan ijtimoiy-iqtisodiy, tabiiy jug’rofiy shart-sharoitlar, siyosiy vaziyatlar, dining mansubliklar boshqa millatlar bilan hamkorliklar jangu-jadallar va osudalik holatlari negizida tarkib topgan.O’zbekistondagi xalqlarning ham o’ziga xos turmush tarzi asrlar mobaynida tarkib topgan.
“ Har qanday sivilizatsiya ko’pdan-ko’p xalqlar , millatlar, elatlar faoliyatining va samarali ta’sirining mahsulidir”deb takidlagan edi birinchi prezidentimiz I.A.Karimov.
XX asr bo’sag’aside psixologiyan fani va uning ilg’or vakillari o’zlarining navbatdagi jahonshumul ilmiy maqsadlari – insonga ayni payday,jamiyatga psixologik xizmat ko’rsatish tizimining muqarrarligini nazariy-ilmiy jihatdan asoslab berishga muvofiq buldilar.
Birinchi Prezidentimiz I.A.Karimovning Respublika Oliy Majlisi IX sessiyadagi “Barkamol avlod O’zbekiston taraqqiyotining poydevori “ mavzusidagi so’zlagan nutqidan kelib chiqqan holda qabul qilingan “Ta’lim to’g’rising Qonun va Kadrlar tayyorlash bo’yicha milliy dasturi” ning amalda qo’llanishi bugungi shaxs faoliyatidan, uning ijtimoiy taraqqiyotiga xizmat qiluvchi omillaridan yana unimproved foydalanish yo’llarini izlashga da’vat etadi. Bu esa avvalo inson manaviyati, ruhiyati va ijtimoiy kamolati bilan shug’illanuvchi psixologlar oldiga bir muncha jiddiy va masulyatli vazifalarni qo’yadi. Bu vazifalàrning bajarilishi esa har bir shaxs va uning faoliyatini bugungi ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyot tamoyillari qo’ygan talablari asosida qaror toptirishga ko’maklashuvchi psixologik xizmat jarayonining muvaffaqiyatli tatbiq etilishiga ham bog’liq ekanligi shubhasizdir. Zero, shaxs va uning faoliyatini har tomonlama rivojlantirish muammosiga psixologiyasining amaliy-tatbiqiy yo’nalishlari asosida yondashish zarurligi haqidagi ko’pgina olimlar o’z fikr-mulohazalarini bildirganlar va bildirib kelmoqdalar.
Ayniqsa, o’zbek olimlaridan E.G’oziev, M.G.Davletshen, G’.B.Shoumarov,B.R.Qodirov, R.Gaynutdinov, V.M.Karimova, N.A.Sog’inovlarning ham O’zbekiston umum ta’lim maktablari va oila tizimlarida psixologik xizmatni joriy etish borasida olib borayotgan qator nazariy-ilmiy va amaliy-uslubiy ishlari Respublikamizda psixologik xizmatni joriy etish va rivojlantirish uchun ma’lum daraja asos bo’lmoqda.