Inklyuziv ta’limni joriy etish masalalari

---

INKLYUZIV
 
TA’LIMNI JORIY ETISH MASALALARI
 
 
21-Modul: Inklyuziv ta’lim ishtirokchilarining ijtimoiy ko‘nikmalarini 
rivojlantirish 
 
2-Mavzu. Inklyuziv ta’lim jarayonida nogironligi bo‘lgan bolalarni 
to‘garaklarga jalb qilish 
 
Reja: 
1. To‘garak ishlarning mazmun mohiyati va turlari 
2. Maktablarda to‘garaklar faoliyati
3. To‘garak ishlarini olib borish shartlari
4. Nogironligi bo‘lgan bolalarni to‘garak ishlariga jalb qilishning muhimligi 
 
To‘garak ishlari - qo‘shimcha ta’lim shakllaridan biri bo‘lib, bolalar uchun 
turli yo‘nalishdagi to‘garaklar, seksiyalar va klublar tashkil etishdan iboratdir. 
To‘garak ishlari ta’lim muassasalarida (maktab, gimnaziya, kollej va boshqalar), 
shuningdek, qo‘shimcha ta’lim muassasalarida (ijod uylari, madaniyat uylari, 
klublar va boshqalar) sinfdan tashqari ishlar jarayonida amalga oshiriladi.
Turli doiradagi to‘garaklar mavjud:
fan doirasida (ta’lim dasturlariga muvofiq o‘quv fanlari bo‘yicha) 
badiiy-estetik (tasviriy san’at, musiqa, xoreografiya, xor va boshqalar) 
texnik (o‘quvchilarning texnik ijodiyoti turlari bo‘yicha) 
naturalistik qis. “yunnat” (tabiatshunoslik va tabiiy fanlar asoslarini 
o‘rganish bo‘yicha)
Sayyohlik va o‘lkashunoslik (sayohat rejasini tuzish va marshrutni ishlab 
chiqish bo‘yicha bilim va amaliy ko‘nikmalar bilan qurollantirish) 
jismoniy tarbiya va sport (turli xil sport turlari) 
havaskor (qiziqishlarga ko‘ra) 

---

To‘garak ishlarida qo‘llaniladigan ta’lim shakllari bolalarning qo‘shimcha 
ta’lim usuliga mos keladi.