Кафедра Фан номи

ДАРС ТАҲЛИЛИ
Кафедра__________________________Фан номи____________________________________________________
Ўқитувчининг ф.и.ш_____________________________________________________________________________
Курс______________________________________Аудитория___________________________________________
Гуруҳ_____________________________________Машғулот тури_______________________________________
Мавзу:_________________________________________________________________________________________
«___» «____» 2023

Т/r	Mashg‘ulot sifati mezonlari	Ball		izoh
I. Mashg‘ulotning nazariy-uslubiy ko‘rsatkichlari va ta’minot darajasi:
1.	Машғулотнинг ўз вақтида бошланиши:
	1.1 Машғулот ўз вақтида бошланиши	10.0
	1.2 Машғулот ўқитувчининг айби билан барбод бўлди	0
2.	Аудиториянигнг машғулотга тайёргарлик даражаси:
	2.1 Аудиториянинг машғулотга ўтишга тайёр	5.0
	2.2 Аудитория машғулот ўтиш учун тайёр эмас	0
1.	Машғулотнинг ўз вақтида бошланиши:
	1.1 Машғулот ўз вақтида бошланиши	10.0
3.	Mashg‘ulotda pedagogik texnologiyalarni qo‘llash darajasi:	10
	3.1. An’anaviy metodlar	5
	a) og‘zaki metodlar (bilimlarni so‘z bilan bayon qilish, suhbat, darslik ma’lumotnoma va ilmiy adabiyotlar bilan ishlash).	3
	b) ko‘rsatmali metodlar (rasmlar, namoyishlar, kuzatishlar).	1
	v) amaliy metodlar (mashqlar, laboratoriyadagi amaliy ishlar).	1
	3.2. Zamonaviy metodlar	5
	a) interfaol metodlar: “Keys-stadi” (yoki “O‘quv keyslari”), “Blist-so‘rov”, “Modellashtirish”, “Ijodiy ish”, “Muammoli ta’lim”.	1
	b) interfaol ta’lim strategiyalari: “Aqliy hujum”, “Bumerang”, “Galereya”, “Zig-zag”, “Zinama-zina”, “Muzyorar”.	2
	v) interfaol grafik organayzerlar: “Baliq skeleti”, “BBB”, “Konsteptual jadval”, “Venn diagrammasi”, “T-jadval”, “Insert”, “Klaster”, “Nima uchun?”, “Qanday?”	2
II.Маshg‘ulotning tashkiliy darajasi :
4.	Tayorlangan taqdimotning sifati va darsga yaroqliligi	10
	4.1 Taqdimotning sifati yaxshi, imloviy xatolar mavjud emas	7-10
	4.2 Taqdimotning sifati yaxshi, ba’zi imloviy xatolar mavjud	4-6
	4.3 Taqdimot talabga javob bermaydi	1-3
	4.4. Taqdimotning mavjud emasligi	0
5.	Mashg‘ulot mavzusi bo‘yicha adabiyotlar ro‘yxatini mavjudligi:	10
	5.1 Mavzuga oid yangi o‘quv adabiyotlar tinglovchilar e’tiboriga yetkazildi	7-10
	5.2 Mavzuga oid yangi o‘quv adabiyotlar tinglovchilar e’tiboriga qisman yetkazildi	4-6
	5.3 Mavzuga oid yangi o‘quv adabiyotlar tinglovchilarga yetkazilmadi	0-3
III. O`qituvchining pedagogik mahorati:
6.	Pedagogik qobiliyat:	10
	6.1. Kommunikativligi	5
	6.2. Kreativligi	5
7.	Nutq madaniyati:	10
	7.1. Nutqning ifodaliligi	5
	7.2. Nutq texnikasi	5
8.	Shaxsiy fazilatlari:	10
	8.1. Mas’uliyatliligi	5
	8.2. Kasbiy bilim, malaka ko‘nikmasi,	5
9.	Pedagogning tashqi ko‘rinishi:	10
	9.1. Xulq-atvori	5
	9.2. Kiyinish madaniyati	5
10.	Shaxsiy va kasbiy kompetensiya:	10
	10.1. Faollik va tashabbuskorlik	5
	10.2. O‘z fanini mukammal bilishi	5
	Umumiy ball	100

Mashg‘ulot o‘tkazuvchi o`qituvchi : ______________ _________________________________________

imzo F.I.Sh

Mashg‘ulot tahliliga kirgan magistrantning fikr-mulohazalari:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Baholash mezonlari:
Maksimal ball 100	A’lo - 86 - 100	Yaxshi - 71- 85	Qoniqarili - 55- 70	Qoniqarsiz - 0-54

Машғулот ўтказувчи профессор-ўқитувчи: ______________ _________________________________________

Имзо Ф.И.Ш

Кузатувчи: _______________ __________________________________________

Имзо Ф.И.Ш