Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов

В пособии представлены примерные планы занятий по развитию речи и приобщению детей 2–3 лет к художественной литературе; даны рекомендации по организации и проведению занятий.
Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.
2-е издание, исправленное и дополненное.
Содержание:

• 
  От автора1
  
• 
  Особенности развития речи детей третьего года жизни1
  
• 
  Показатели речевого развития детей2
  
• 
  Рекомендации по организации и проведению занятий2
  
• 
  Формы работы по развитию речи2
  
• 
  Организация и проведение занятий3
  
• 
  Особенности ознакомления детей с художественной литературой6
  
• 
  Планы занятий6
  
• 
  Август – сентябрь6
  
• 
  Октябрь – ноябрь7
  
• 
  Декабрь – январь – февраль11
  
• 
  Март – апрель – май16
  
• 
  Работа с детьми в летнее время20
  
• 
  Игра-инсценировка "Как непослушный котенок лапу обжег"20
  
• 
  Игра-инсценировка "Как у Наташи чуть птичка не улетела"21
  
• 
  У аквариума21
  
• 
  Рекомендуемая литература21
  
• 
  Иллюстрации21
  

Валентина Викторовна Гербова
Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий
От автора
Успешная реализация программных задач зависит от ряда факторов и прежде всего от уклада жизни дошкольного учреждения, той атмосферы, в которой воспитывается ребенок, от специально заданной, продуманной развивающей среды.
Эффективность воспитания и обучения достигается путем кропотливого труда педагогов, непосредственно работающих с детьми, и всех сотрудников дошкольного учреждения, общающихся с дошкольниками в течение дня.
Система работы по обучению детей родному языку, ознакомлению их с художественной литературой представлена в работах В. В. Гербовой "Развитие речи в детском саду", "Приобщение детей к художественной литературе" (М.: Мозаика-Синтез, 2005).
Пособие "Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада", написанное в рамках "Программы воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой, дополняет рекомендации по важнейшему направлению педагогической деятельности – целенаправленному и планомерному обучению дошкольников на занятиях. Практическое назначение книги – дать воспитателям примерные ориентиры по планированию занятий (определение тем и целей обучения, способов их реализации).