Коррекционно-воспитательное направление уроков изобразительного искусства

Коррекционно-воспитательное направление уроков изобразительного искусства

Выполнила: Хамза зубейда 103-олигофренопедагогика

Приняла: Юсупова Н.Ю.

План

• Виды коррекционно-воспитательной работы
• Коррекционно-воспитательная работа на уроках декоративного рисования.
• Коррекционно-воспитательная работа на уроках рисования с натуры
• Коррекционно-воспитательная работа на уроках тематического рисования

Литература:

Грошенков И. А. (Изобразительная деятельность в специальной коррекционной школе ). —2002

Одной из важнейших и актуальных задач коррекционной школы является улучшение психического состояния обучающихся, коррекция эмоционально-волевой и познавательной сфер, получение помощи в социализации. Именно поэтому в системе обучения и воспитания учащихся специальной образовательной школы важное значение имеют внеклассные занятия изобразительным искусством. В комплексе с другими учебными предметами они оказывают заметное коррекционно-развивающее воздействие на ребёнка.
Коррекционно-воспитательная работа на уроках рисования
осуществляется под руководством учителя в процессе следующих
видов занятий:
1) декоративное рисование;
2) рисование с нату­ры;
3) рисование на темы.
Все они тесно связаны между собой и,
несмотря на элементарный характер изобразительных задач, иг­рают важную роль в развитии умственно отсталых школьников.
Систематическому обучению рисованию предшествует пропедев­тический, подготовительный период.
Коррекционно-воспитательная работа на уроках
декоративного рисования.
Французское слово decor означает «узор». Отсюда декоратив­ное рисование — это рисование узоров, орнаментов, предназначенных для украшения различных предметов обихода, оформле­ния праздничных плакатов, открыток и т.д.
Значение декоративного рисования для развития умственно отсталых детей исключительно велико, так как оно обладает многими ценными свойствами. Тесно соприкасаясь с народным декоративно-прикладным искусством, этот вид изобразитель­ной деятельности в очень высокой степени способствует эсте­тическому воспитанию школьников. Он наиболее понятен и до­ступен учащимся коррекционной школы. Поэтому с этого вида
работы и рекомендуется начинать систематическое обучение рисованию.
В чем преимущества декоративного рисования по сравнению с другими видами занятий в первоначальный период обучения?
Декоративное рисование не требует абсолютно точных знаний о форме и конструкции объектов, которые обязательны при вы­полнении рисунка с натуры. При составлении узоров учащиеся используют простейшие изобразительные элементы и наиболее простые детали, чередуя й повторяя их через одинаковые проме­жутки. Различные комбинации элементов, чередование по цвету , величине , форме позволяют учащимся создавать большое коли­чество разнообразных орнаментов.