Лекция№2. Предмет учебной дисциплины проектирование преподавания физики и астрономии
Download 186.93 Kb. Pdf ko'rish
|
Лекция№2 (1)
|
Лекция№2 .Предмет учебной дисциплины» проектирование преподавания физики и астрономии", структура, форма учебных занятий, объем выделяемых на них учебных часов. « Разработка преподавания физики и астрономии» - предмет будущей физики и астрономии.обеспечить развитие профессиональной подготовки учителя, быть новаторским в преподавании физики знания, умения и навыки, необходимые для проектирования и реализации образовательной среды состоит из постановки системы на охрану. К знаниям, умениям и квалификации обучающихся по естественным наукам предъявляются следующие требования. Ученик: - проектирование содержания физики и астрономии в системе непрерывного образованиязнать - знание основных понятий, структуры, критериев проектирования педагогической деятельности; - способы организации и управления познавательной деятельностью учащихся, учащимся знание дифференцированного, индивидуального подхода к планированию; -модульное, проблемное, дидактико-игровое, кооперативное обучение в обучении физике и астрономии преподавание и традиционные образовательные технологии, новые сведения в обучении физике и астрономии проектирование использования технических средств, мультимедийных технологий; - обучение студентов в малых группах, организация их творческого поиска, уметь конструировать приемы самостоятельного мышления и работы у студентов; - обучение студентов на основе педагогических и информационных технологий, их творчества организация исследования, методы создания контента для самостоятельного мышления и работы студентов они должны уметь проектировать; - опубликованы в научных, научно-методических журналах и доступны в учебной литературе, Интернете путем самостоятельного изучения статей и информации об образовательных технологиях, опубликованных уметь анализировать и использовать их при построении своей практической деятельности; - проектирование учебных целей и задач уроков физики и астрономии; - оформление уроков и внеурочной деятельности по обучению физике и астрономии; - планирование учебной деятельности студентов; - Методика на базе программ Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint дизайн разработок; - проектирование самостоятельной учебной деятельности студентов; - освоение, критическая оценка инновационных педагогических проектов и они должны иметь навыки совершенствования; разработка учебных программ на основе педагогических технологий; - проектирование уроков математики на основе электронных разработок; - эффективная система контроля знаний и умений студентов проектирование; - проектирование образовательного обучения на основе педагогических технологий; -методические разработки, позволяющие реализовать учебный проект подготовка; - проектирование деятельности студентов во время учебного занятия; - улучшение учебного проекта - учащиеся имеют навыки проектирования самостоятельной учебной деятельности должно быть. 1. Лекционные занятия Таблица 1 № Темы лекционного занятия часы объем 7 семестр МОДУЛЬ 1. 1. Концептуальные основы современных технологий образовательного проектирования. 2 2. Сущность технологического подхода к физическому образованию и его преемственность разработка 2 3. Основная категория технологий проектирования физического образования и понятия 2 4. Существенные особенности технологии проектирования физического образования и характеристики 2 5. Современное разработанное образование традиционного физического образования изучение отличий от технологического образования 2 6. Структура образовательной технологии, разработанная по физике 2 7. Порядок технологического проектирования и разработки уроков физики 2 8. Определение основной цели при проектировании физической подготовки и Сделай это 2 9. Проектирование практических и лабораторных занятий по физике и способы планирования 2 Практические занятия проходят в аудитории, оснащенной мультимедийным оборудованием. будут переведены в академическую группу отдельно. Занятия проводятся активными и интерактивными методами, Используется технология «кейс-стади», содержание кейсов определяет преподаватель. Визуальные материалы и информация передаются с помощью мультимедийных устройств. 2. Семинары № Темы обучения Урок часы объем 7 семестр МОДУЛЬ 1. 1 Роль и сущность технологического менеджмента в процессе физического образования 2 2 Содержание физики и астрономии, тематический план календаря дизайн. 2 3 Персонально-ориентированный разработчик в области проектирования и обучения физике образование 2 4 Проблемное обучение и его реализация при проектировании и обучении физике условия повышения 2 5 Системный подход к организации физического образования и его реализация состояние увеличения. 2 6 Совместное обучение на уроках физики и его реализация условия. 2 7 Успешно приобретенные знания, навыки и квалификация по физике Разработка контрольных тестов 2 Всего за 7 семестр: 22 8 семестр МОДУЛЬ 2. 1 Классификация методов обучения 2 2 Особенности воспитательных методов и приемов 2 3 Первая группа методов обучения: готовое овладение учебной деятельностью 2 4. Вторая группа методов обучения: учебная деятельность, описывающая то, что запоминается 2 5 Третья группа методов обучения: дискуссия, частичный опрос Мероприятия 2 6 Четвертая группа методов обучения: самостоятельная поисковая деятельность 2 7 Методика обучения практическим кейсам (Case-stage) 2 Всего за 8 семестр: 20 Всего: 42 часа Мастерские оснащены мультимедийным оборудованием и другими технологиями каждая академическая группа проводится отдельно в актовом зале. Хотя методы обучения разные, следует больше использовать активные и интерактивные методы. Также используется технология «Case-study», содержание кейсов предоставляет преподаватель определен. Визуальные материалы и информация передаются с помощью мультимедийных устройств. 3. Самостоятельное образование Таблица 4 № Темы самостоятельного изучения Занятие Часы объёмы 7 семестр 1. Составление годового плана работы учителя физики 4 2. Содержание предмета физики и астрономии, тематический план календаря дизайн. 4 3. Проектирование учебных целей и результатов по физике. 4 4. Проектирование видов контроля по физике, дифференцированные задания. 4 5. Проектирование обучения в системе модульного обучения физике. 4 6. Образовательный тренинг на базе Кейс-технологии из физики дизайн. 4 7. Проектирование образовательной деятельности на основе игровых технологий из физики. 4 8. Обучение на основе информационно-коммуникационных технологий в обучении физике обучение дизайну. 2 Всего за 7 семестр: 56 7 семестр 9 Современные педагогические технологии на уроках физики и астрономии применение (на примере механического отдела) 4 10 Применение педагогических технологий на уроках физики и астрономии (на примере кафедры молекулярной физики и термодинамики) 4 11 Применение педагогических технологий на уроках физики и астрономии (на примере кафедры электромагнетизма) 4 12 Применение педагогических технологий на уроках физики и астрономии (Оптика пример раздела) 4 13 Современные педагогические технологии на уроках физики и астрономии применение (на примере кафедры атомной и ядерной физики) 4 Всего за 8 семестр: 50 Всего: 106 Рефераты готовятся учащимися по темам, подлежащим самостоятельному освоению и будет организована его презентация. При подготовке самостоятельных работ учащиеся обращают внимание основы достижений в экономике нашей страны передовым зарубежным опытом соединять, анализировать, направлять свои мысли на жизненные примеры Рефераты готовятся учащимися по темам, подлежащим самостоятельному освоению и будет организована его презентация. При подготовке самостоятельных работ учащиеся обращают внимание основы достижений в экономике нашей страны передовым зарубежным опытом соединять, анализировать, направлены на то, чтобы осветить свои мысли примерами из жизни. Состав курсовой работы, требования к ним Курсовые работы по физике и астрономии из курса технологий обучения физике и дизайна выполняется студентами направления обучения. Курсовая работа по актуальной теме физики посвящается обучению с полным раскрытием содержания предмета должны быть разработаны с использованием технологий. Последнее в выполнении курсовой работы обязательно использование литературы и материалов ИНТЕРНЕТ. Ниже преподают физику. Перечислены темы рекомендуемых курсовых работ по технологии и дизайну: 1. Использование технологий и дизайна в обучении физике об истории развития методики 2. Дидактические принципы построения системы физического образования и их конкретные примеры экспресс-использование 3. Технологизация в усилении практической направленности физического образования. и использование дизайна 4. Вечера физики, клубы, встречи, компания талантливых людей передача технологии и дизайна 5. Типы задач физики и их решение на основе инновационных технологий методология 6. Использование алгоритмических методов при решении задач физики и дизайн 7. Внедрение экологического образования на уроках физики 8. Реализация и оформление проблемного обучения с уроков физики 9. От компьютерных технологий при выполнении лабораторных работ по физике использование и дизайн 10. Прохождение темы «Законы сохранения» в общеобразовательных школах технологии и дизайн 11. Способы развития творческих способностей учащихся при обучении физике. 12. Контролировать знания учащихся в области преподавания физики с помощью контрольных вопросов. уникальные аспекты 13. Использование различных игр на уроках физики 14. Использование новых педагогических технологий в обучении физике определить характеристики 15. Практикумно-лабораторные занятия по физике, проводимые в системе общеобразовательных школ технологии и дизайн 16. Моделирование и аналогии в содержании физического образования и используя их 17. Технология лабораторных работ и демонстрационных экспериментов по физике и дизайн 18. «Свойства жидкостей» в курсе физики общеобразовательной школы технологизация и проектирование перехода 19. Особенности преподавания физики в академических лицеях 20. Преподавание физики в академических лицеях по дополнительным профессиональным специальностям Технология и дизайн подключенной реализации 21. Прохождение темы «Физика и НТР» в академических лицеях технологии и дизайн 22. Ориентация на профессию в процессе физического образования КХК технология и воплощение дизайна 23. Изучить темы курса физики в академических лицеях технологизация и дизайн (тематика факультативно выбранного раздела Структура и содержательные показатели воспитательной технологии в сфере образования Технология воспитания в сфере образования разрабатывается на основе следующего: правило технологизации образования в УЭ экономики; цель, структура, содержание и объем учебной информации по науке; К цели обучения в сроки и на условиях, установленных ДТС, указанных в учебном плане концептуальный выбор способов и средств обучения, коммуникации, информации и управления, гарантирующих достижение подходит. 1. Введение. В этой части образовательной технологии в условиях ужесточения рыночных принципов экономики и общества Актуальность технологии образования основана на демократизации образования в сфере обучения Описана структура технологии и обучение рассчитано на лекционные, практические и семинарские занятия. Кратко описана технология. 2. Концептуальные основы образовательных технологий. Эта часть TT охватывает следующее: Актуальность, цели и задачи предмета, общий объем аудиторных часов и модель предмета по программе их распределение по темам, видам работ; содержание учебного предмета, предметное содержание учебного предмета описывается в соответствии с типовой программой учебного предмета; концептуальные кейсы развития образовательных технологий в учебных занятиях – обучение, общение, информация и проектирование и планирование образовательной технологии, которая будет являться основой для выбора способов и средств управления концептуальные основы. 3. Учебная технология, предназначенная для лекционных, практических и семинарских занятий. Каждая образовательная технология является образовательной технология, карта технологий образования, будет состоять из приложений к карте технологий. 2. Технологическая карта обучения Педагогическая и обучающаяся деятельность (образовательный процесс) на технологической карте описаны последовательность и содержание этапов и используемые в них инструменты. Технологическая карта помогает контролировать самостоятельную работу студентов. В отличие от тематического плана, технологическая карта (1) наряду с деятельностью учителя,активность обучаемого, (2) этапы и время обучения, (3) образование методы, формы и средства дачи, (4) контроль учебных достижений воспитательных целей и показаны оценки. Структура и содержательные показатели технологической карты: 1-й этап (до 5-10 минут). Вход в тренировку. Движение педагогов и учащихся. Название учебной темы, (лекция) с планом, с характером учебного занятия (проблемная лекция, игра с преподавателем и и др.), основные понятия по теме; список литературы для самостоятельной работы,вводит критерии оценки учебной работы на учебном занятии. Учащиеся слушают, уточняют, задают вопросы, делают заметки. 2-й этап (до 55-65 минут). Базовый/информативный. Движение педагогов и учащихся. План подготовки учителей реализует образовательную модель, созданную в соответствии со структурой, запланированным обучением студенты управляют учебной деятельностью для достижения результатов. Спланированное обучение с целью достижения ожидаемых результатов обучения студентов выполнить действие. 3-й этап (до 10-15 минут). ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ - последовательный. Движение педагогов и учащихся. Заключение по учебной теме делает, акцентирует внимание студентов на основной, выполненной работе, будущей профессиональной деятельности информирует о важности деятельности, оценивает работу групп, отдельных учащихся или взаимно завершает оценку; оценивает уровень достижения цели обучения; дает задание для самостоятельной работы. Учащиеся проводят взаимные оценки, задают вопросы и пишут задания. 3.3. Технологическая карта тренировки (таблица) Работа этапы и время Мероприятия учитель и ученик Download 186.93 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|