ManchesterUnited

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA O`RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
NIZOMIY NOMIDAGI

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
KASB TA’LIMI FAKULTETI
“Axborot texnologiyalari” kafedrasi


O c h i q d a r s

i s h l a n m a s i

Mavzu: HTMLda matnlar bilan ishlovchi teglar va ularga doir masalalar yechish

Fan: “Web dizayn va dasturlash” Guruh: KGD – 101 Sana: 2017 yil 21 noyabr O`qituvchi: Z.R.Bakiyeva

TOSHKENT-2017

7- mavzu 2-soat

HTMLda matnlar bilan ishlovchi teglar va ularga doir masalalar yechish

Labaratoriya ishini olib borish texnologiyasi

Talabalar soni:	Vaqti -2 soat
Dars shakli	laboratoriya mashg`uloti
laboratoriya mashg`ulot rejasi	HTMLda matnlar bilan ishlovchi teglar haqida ma`lumot Yaratilgan web sahifaga matnlar ustida amallar va ularni formatlash
Dars maqsadi: Talabalarga HTMlda matlar ustida amallar va bezash teglari bilan ishlashni o’rgatish
Pedagog vazifalari: Mtnlar bilan ishlovchi teglar haqida ma’lumot berish Formatlovchi teglar bilan ishlashni o’rgatish		O’quv natijalari: Matnli web sahifalar yaratish amallarini o’rganish Formatlovchi teglar bilan ishlashni o’rgatish
O’qitishning usul, texnikasi:		«Afzal va kamchiligini topish»” yoki “T” sxema usuli, fikr almashish, “Domino” o’yini, muhokama qilish
Ta`limni tashkil etish shakli:		ommaviy va ijodiy guruhlarda ishlash, yakka tartibda ishlash
didaktik vositalari:		Ma`ruza matni, tarqatma topshiriqlar, kompyuterlar
O’qitish shart – sharoitlari:		Texnik vositalarni qo’llashga mo’ljallangan auditoriya.
Monitoring va baholash:		O’zini-o’zi nazorat qilish, refleksiya

Power Point dasturining grafik animatsiyalari mavzusidagi laboratoriya mashg’ulotiga texnologik harita

Faoliyat bosqichlari	Faoliyatining mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich. O’quv mashg`ulotiga kirish va da`vat bosqichi (10 min)	1.1. Mashg`ulot mavzusi va rejasi va o’quv faoliyati natijalari bilan tanishtiriladi. (1-ilova)	Yozadilar, tinglaydilar
	1.2«Afzal va kamchiligini topish»” yoki “T” sxema usulida mavzu bo’yicha afzal va kamchiligini topadilar. (2-ilova)	Tushunchalarni sanab beradilar
2 -bosqich. Asosiy bo’lim (55 min)	Mavzu rejasi asosida fikrlarni umumlashtiradi va laboratoriya topshirig’ini tavsiya etadi. 5-ilova) 2.2.Labaratoriya topshiriqlari yuzasidan talabalarga yo’llanma beriladi. Labaratoriya topshiriqlarini bajarish jarayonida talabalar tomonidan berilgan savollarga javob beriladi. Topshiriqni bajarganlik darajasiga ko’ra har bir talabalarning labaratoriya topshiriqlarini bajarganliklariga qarab (5-ilova)	Tinglaydilar, Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhokama qiladilar, topshiriqlarni bajaradilar
3-bosqich. Yakunlovchi (15 min)	3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalarni aytib o’tadi. 3.2. Mavzu bo’yicha guruhlarga o’rganish uchun topshiriqlar beradi. “Domino” o’yini talabalar o’ynashadi va vazifani bajaradilar.4-ilova)	“Domino”. to’ldirishadi va o’z tasavvurini boshqalar bilan solishtiradi.

1-ilova

2-ilova

Matn tahrirlash mavzusi ushbu qo'llanmadagi eng katta bo'limlardan biri. O'zlashtirib olishingizni osonlashtirish uchun uni ikkiga bo'lib tushuntirishni lozim topdik. Ularning har biri matn tahrirlashda ishlatiladigan HTMl teglarni batafsil tahlili misollar yordamida aks ettirilgan. 

• Matnning alohida bo'laklarini tahrirlovchi teglar 
• Matnning yirik bo'laklarini tahrirlovchi teglar 
"Matnning alohida bo'laklarini tahrirlovchi teglar"
Quyida tasnifi keltirilgan barcha matn tahrirlash uchun ishlatiluvchi teglar ocxilgandan so'ng ularni yopish shart. Ocxilgan tegning ta'sir doirasi u yopulgunga qadar davom etadi. Agar siz tegni yopishni unutsangiz, uning ta'sir doirasi hujjat ohirigacha davom etadi. Barcha teglash man bunday shemada yoziladi: Kerakli matn . Har doim eng ohiri ocxilgan tegni birinchi bo'lib yopishni unitmang (qarang. teglarni yozish shartlari).