Манипуляция и ее виды в педагогическом дискурсе о. А. Гудина
Download 347.21 Kb. Pdf ko'rish
|
Манипулатсия
- Bu sahifa navigatsiya:
- Ключевые слова
|
УДК 81'276.5:378 МАНИПУЛЯЦИЯ И ЕЕ ВИДЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ О.А. Гудина Аннотация. Описываются примеры манипуляции в педагогическом дис- курсе. Предпринята попытка выделить ряд тактических приемов, приме- няемых в педагогическом дискурсе в качестве манипулятивного воздейст- вия. Предложена классификация видов манипуляции. Ключевые слова: педагогический дискурс; вербальная манипуляция; не- вербальная манипуляция; манипулянт; адресат. В современном научном пространстве активно формируется новая наука – наука об эффективном общении, которую можно назвать наукой о речевом воздействии. Она формируется как интегральная наука, объеди- няющая усилия представителей целого комплекса смежных наук – тради- ционной системной лингвистики, психолингвистики, прагмалингвистики, коммуникативной лингвистики, риторики, психологии, теории массовой коммуникации, рекламы, менеджмента, социологии, связей с обществен- ностью, этнографии, конфликтологии [1. С. 4]. «Речевое воздействие – воздействие человека на другого человека или группу лиц при помощи речи и сопровождающих речь невербальных средств для достижения поставленной говорящим цели» [1. С. 51]. Разли- чаются два основных аспекта речевого воздействия – вербальный и не- вербальный. Вербальное (от лат. verbum – слово) речевое воздействие – это воз- действие при помощи слов. При вербальном воздействии имеет значение, в какой речевой форме вы выражаете свою мысль, какими словами, в ка- кой последовательности, как громко, с какой интонацией, что, когда и кому говорите. Невербальное воздействие – это воздействие при помощи несловес- ных средств, которые сопровождают нашу речь (жесты, мимика, наше поведение во время речи, внешность говорящего, расстояние до собесед- ника и др.). Правильно построенное вербальное и невербальное воздействие обеспечивает нам эффективность общения. Наука о речевом воздействии включает как изучение средств собственно речевого воздействия, так и средств манипуляции. Как для отдельных актов речевого взаимодействия, так и для диало- га в целом можно говорить о целях речевого воздействия и коммуника- тивных целях его участников. Цель общения инициатора диалога задает его стратегию, в то время как конкретные речевоздействующие цели со- беседников в каждом акте речевого взаимодействия задают тактику веде- ния диалога. Download 347.21 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|