Mavzu : Pedagogik diagnostikada metodlar


Download 133.37 Kb.
Sana27.02.2023
Hajmi133.37 Kb.
#1235187
Bog'liq
6- Amaliy dars

Mavzu :Pedagogik diagnostikada metodlar

Reja:

1. Keys metodi

2 .Hujjatlarni tahlil qilish metodi

3. Kontent-tahlil metodi

  • Keys‑stadi (inglizcha sase - to‘plam, aniq vaziyat, stadi -ta’lim) - keysda bayon qilingan va ta’lim oluvchilarni muammoni ifodalash hamda uning maqsadga muvofiq tarzdagi yechimi variantlarini izlashga yo‘naltiradigan aniq real yoki sun’iy ravishda yaratilgan vaziyatning muammoli-vaziyatli tahlil etilishiga asoslanadigan ta’lim uslubidir.
  •  

Tushunchalar tahlili:

  • Keys- metod – ishbilarmonlik o‘yinlarining o‘ziga xos ko‘rinishi bo‘lib, aniq vaziyatlarni tahlil qilish, ijodiy fikrlash va to‘g‘ri qaror qabul qilish ko‘nikmalarini shakllantirishga yordam beradi.

  • Keys metod - interfaol o‘qitish tamoyillariga asoslanadi.
  •  

KEYS Texnologiyasi

bilimlarni tayyor holda yetkazish yoki yechimlarni berish emas, balki uni qidirib topish va mustaqil izlashga o‘rgatadi

O‘quv jarayonida qo‘llanilishi mumkin bo‘lgan keyslar:

-Matnli keys;

-Video keys;

-Media keys ko‘rinishida bo‘lishi mumkin.

 

Keysni yechish tartibi


Muammo turi

Muammoning kelib chiqish sabablari

Bu vaziyatda Sizning harakatingiz...

Hujjatlarni tahlil qilish metodi.

  • Hujjatlarni tahlil qilish (ta’lim muassasasi hujjatlarini o‘rganish)
  • metodi – pedagogik hodisa va dalillarni har tomonlama tekshirish,
  • ta’lim muassasasi tomonidan meyoriy talablarning bajarilishi holatini
  • o‘rganish, erishilgan yutuq, yo‘l qo‘yilgan kamchiliklarni aniqlash,
  • ilg‘or ilmiy-pedagogik hamda ta’lim muassasasi tomonidan to‘plangan
  • amaliy-pedagogik tajribalarni ommalashtirish maqsadida
  • qo‘llaniladigan usul.

Ta’lim muassasalarida uzluksiz ta’limni tashkil etishga oid hujjatlar

  • o‘quv mashg‘ulotlarining jadvali;
  • o‘quv dasturi;
  • guruh jurnallari;
  • o‘quvchilarning shaxsiy varaqalari;
  • buyruqlar;
  • Pedagogik kengash yig‘ilishi bayonnomalari va qarorlari;
  • ta’lim muassasasi smetasi hamda pasporti;
  • tarbiyaviy ishlar rejasi;
  • o‘quv-tarbiya ishlarini tashkil etishga oid hisobotlar;
  • ta’lim muassasasi jihozlari (o‘quv partalari, stol-stullar va h.k.) qayd etilgan

Kontent-tahlil metodi.

  • Kontent-tahlil metodi (inglizcha “contens”–mazmun) – hujjatlarda aks
  • ettirilgan turli dalillar va an’analarlarni aniqlash yoki o‘lchash maqsadida
  • ularning mazmunini sifat hamda miqdor ko‘rsatkichlari asosida tahlil
  • qilish usuli.

Kontent-tahlil, asosan, uchta yo‘nalishga ega. Ular:

  • 1) matn bilan tanishgunga qadar nima sodir bo‘lganligi hamda u yoki bu
  • holatning nima uchun ushbu matnda aks etganliginini aniqlash (bu yerda matn
  • o‘rganilayotgan ob’ektning ma’lum jihati: borliq, muallif yoki matn yo‘naltirilgan
  • shaxsning holatini yoritadigan indikator sifatida namoyon bo‘ladi);
  • 2) matnni faqat undagina mavjud bo‘lgan muayyan belgilar (til xususiyati,
  • tarkibiy tuzilmasi, xabarning janri, nutqning sur’ati (ritmi) yoki ohangi kabilar)
  • asosida o‘rganish;
  • 3) matn e’lon qilinganidan keyin, aniqrog‘i, matn u tegishli bo‘lgan shaxs
  • (adresant)ga yetib borganidan keyin sodir bo‘ladigan holatni aniqlash (turli
  • ta’sirlarning samarasini baholash)

ETIBORINGIZ UCHUN RAXMAT!


Download 133.37 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling