Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika Universiteti Maktabgacha ta’lim fakulteti 103-guruh

Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika

Universiteti Maktabgacha ta’lim fakulteti 103-guruh

Maktabgacha ta’lim yo’nalishi talabasi Davronova Jasminaning

Maktabgacha pedagogika fanidan tayyorlagan

taqdimoti.

O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim konsepsiyasi.

• O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim konsepsiyasi.
• Reja:

1)Maktabgacha ta’limning ta’lim tizimida tutga o’rni.

2)Maktabgacha ta’lim tizimi konsepsiyasining mohiyati.

3)Maktabgacha ta’limni rivojlantirish bosqihlari va usullari.

Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-maydagi “Oʻzbekiston Respublikasi maktabgacha taʼlim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi qarori misolida koʻrsak, mazkur konsepsiya maktabgacha taʼlim tizimini yana-da takomillashtirish, bolalarning sifatli maktabgacha taʼlimdan teng foydalanishini taʼminlash, maktabgacha taʼlim xizmatlarini rivojlantirish, bir soʻz bilan aytganda, maktabgacha taʼlim tizimini rivojlantirishning maqsadli vazifalarini qamrab olgan boʻlib, jarayonning ustuvorliklari va bosqichlarini belgilab beradi.

• Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-maydagi “Oʻzbekiston Respublikasi maktabgacha taʼlim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi qarori misolida koʻrsak, mazkur konsepsiya maktabgacha taʼlim tizimini yana-da takomillashtirish, bolalarning sifatli maktabgacha taʼlimdan teng foydalanishini taʼminlash, maktabgacha taʼlim xizmatlarini rivojlantirish, bir soʻz bilan aytganda, maktabgacha taʼlim tizimini rivojlantirishning maqsadli vazifalarini qamrab olgan boʻlib, jarayonning ustuvorliklari va bosqichlarini belgilab beradi.