Презентация большой спорт путь к признанию № творческая деятельность

• МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
• ГУЛИСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
• КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
• ПРЕЗЕНТАЦИЯ

• Большой спорт - путь к признанию

№	ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	ОТВЕТ- СТВЕННЫЙ
1	ТЕМА: БОЛЬШОЙ СПОРТ – ПУТЬ К ПРИЗНАНИЮ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Развитие устной речи; дать понятия о физической культуре и спорту, ознакомить студентов с видами путешествий, о развитие устной речи. КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ: Беседа «Большой спорт – путь к признанию» Беседа «Мир путешествий» ИДЕНТИФИЦИРУЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ: 1. Информирует о причинах занятия спортом древних людей. 2. Дает определении о древнейшей форме организации физической культуры. 3. Называет самые древние виды спорта. 4. Называет причины возникновения Олимпийских игр. 5. Читает «Занимательную азбуку». 6. Отвечает на вопросы. 7. Информирует о достопримечательных местах Узбекистана. 8. Составляет диалог.	Преподаватель

2		Преподаватель
3		Преподаватель-студент

• ОПОРНЫЕ СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ:
• Спорт, физическая культура, олимпиада, путешествие, гимнастика, агонистика.
• ВИД ЗАНЯТИЯ: Работа в группе и малых группах (парах).
• ОБОРУДОВАНИЕ: Раздаточный материал, тексты, таблицы, схемы разбора, компьютер.
• МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: мозговой штурм, объяснение, объяснительно-контролирующий метод.

• РАБОТА В ГРУППЕ.
• 1. Выслушиваются мнения студентов по заданным контроль- ним заданиям. Каждый выступающий студент мотивирует
• свою точку зрения. Если есть возражения к ответам, то выступающий студент должен аргументировать своё мнение. Все студенты участвуют в диспуте.
• 2. Совместно выясняются сходные и противоречивые стороны мнений студентов по вопросам контрольных заданий. Анализируются и другие точки зрения.
• 3. Обобщаются и анализируются точки зрения всех студентов. Подытоживаются самые правильные рассуждения.

4		Преподаватель-студент
5		Преподаватель

• КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ:
• 1. Информируйте: что заставило людей заниматься спортом.
• 2. Определите, что явилось древней формой организации физической культуры.
• 3. Назовите причину возникновения Олимпийских игр.
• 4. Назовите древнейшие виды спорта.
• 5. Прочитайте «Занимательную азбуку».
• 6. Ответьте на вопросы:
• - Какова цель путешествий?
• - Как бы вы хотели путешествовать.
• 7. Проинформируйте о туристических местах Узбекистана.
• 8. Составьте диалог на тему «Я хотел бы побывать (посмотреть, познакомиться, с местами… )….»

• ВЫВОДЫ:
• Оцениваются знания студентов по критериям оценок.
• Студентам даются задания для самостоятельного выполнения.