Рассказу Д. Олдриджа «Последний дюйм»

Тема. «Последний дюйм, который разделяет всех и вся, нелегко преодолеть…» (по рассказу Д. Олдриджа «Последний дюйм»)
Цели урока: акцентировать внимание на основной проблеме рассказа Д.Олдриджа (проблеме «отцов и детей»), вывести учащихся на уровень психологического и общечеловеческого понимания сложности данного вопроса. Используя пример конкретной ситуации, подойти к формированию чуткого, бережного, внимательного отношения человека к человеку. Методика проведения урока предполагает развитие навыков работы с текстом художественного произведения, умений обобщать и делать выводы, вести беседу и рассуждать.
Тип урока: комбинированный.
Метод: эвристическая беседа.
Оборудование: тексты рассказа Д.Олдриджа «Последний дюйм», анкеты, карточки для экспресс-диагностирования.
Ход урока.

1. 
   Организационный момент.
   
2. 
   Формулирование темы и цели урока. Обоснование метода.
   
3. 
   Мотивация предстоящей деятельности на уроке:
   

а) учащиеся заполняют предложенную им анкету (3-4 минуты).
Образец анкеты.
- Всегда ли вы понимаете настроение и поведение своих родных?
- Можете ли вы говорить совершенно откровенно обо всем со своими родителями?
- Бывают ли случаи, когда вам кажется, что кто-то из родителей не понимает вас?
- Что вы делаете, когда возникает непонимание?
Учащиеся читают свои ответы на вопросы анкеты (5-6 человек).
б) обобщение и формирование личностно значимых целей предстоящей деятельности.
- Ваши ответы показали, что тема сегодняшнего урока очень актуальна, будет иметь значение для каждого из вас. Даже самые близкие люди не всегда откровенны друг с другом, не всегда понимают друг друга. Это вполне естественно, потому что каждый из нас индивидуален. Потому что родители – это одно поколение, а дети – совсем другое. Поэтому иногда возникает непонимание между родителями и детьми, даже, к сожалению, бывают конфликты. Нужно ли искать путь к сердцу близкого человека? Конечно. Даже зная, что «последний дюйм, который разделяет всех и вся, нелегко преодолеть…»

4. 
   Этап проектирования работы.
   

Беседа с учащимися.
-Думаю, что рассказ «Последний дюйм», который вы прочитали, никого не оставил равнодушным. Что вам запомнилось больше всего?
- Как вы думаете, зачем Олдридж рассказал эту драматическую историю?
- Как бы вы сформулировали основную мысль рассказа?
- Удалось ли Бену найти путь к сердцу сына? Если да, как он достигает этого?
Как правило, ответы учащихся на последний вопрос недостаточно глубоки. Поэтому целесообразно после 2-3 ответов предложить такой вариант эвристической беседы.
Рекомендации учащимся.
При ответах на поставленные вопросы максимально привлекать текст художественного произведения.

5. 
   Этап осмысления текста. Эвристическая беседа.
   

- Что вы узнали об отношениях Бена и Дэви в начале рассказа?
- Вы бы могли нарисовать психологический портрет Дэви? Попробуйте.
- Чем интересен характер Бена?
- Как и почему пробуждается интерес Бена к сыну?
- Похожи ли отец и сын?
- Если бы не случилось это несчастье, понял бы Бен, что имеет смысл отдать время и силы, чтобы найти путь к сердцу сына?
6. Этап обобщения. Работа в группах.
Задание для 1 - й группы. Составить план к теме: «Бен и Дэви. Этапы их сближения».
Задание для 2-й группы. Сравните и проанализируйте поведение, мысли и чувства отца и сына в сложной ситуации. Что их сближает?
Задание для 3-й группы. Проведите семантический анализ названия произведения Д. Олдриджа «Последний дюйм».
7.Закрепление материала.
Экспресс-диагностирование.
Учащиеся получают карточки с недописанными предложениями. Задание: сформулировать мысль, закончив начатое предложение.
Образец:

1. 
   Отношение между родителями и детьми…
   
2. 
   Трудности, пережитые Беном и Дэви…
   
3. 
   Чтобы понять душу другого, нужно…
   

Проверка (устно).
Подведение итогов учителем.
- Рассказ Д.Олдриджа заставил нас задуматься над очень важными вопросами. Родители и дети, старшее поколение и младшее. Взаимопонимание нелегко дается. Многое зависит от того, насколько вы внимательны, насколько любите человека, который рядом с вами, насколько вы хотите понять другого человека. Это просто и одновременно непросто. Но стремиться к этому надо. Иначе главное в жизни – человек, любовь, дружба, радость общения - ускользнет от вас.
8. Этап оценивания: оценивание учителем, оценивание руководителями групп.
9. Домашнее задание. Сочинение-рассуждение на одну из тем: «Отец и сын. Что помогло им узнать друг друга?» , «Новая жизнь отца и сына – впереди. Какой она будет?»