7-синфлар учун мўлжалланган “Инглиз тили” тўгарагининг
намунавий ўқув режаси
(34 соат)
Машғулот
|
Мавзулар
|
Соат
|
1-2-машғулот
|
Historical Places of Uzbekistan
- Ўзбекистоннинг қадимий шаҳарлари (Самарқанд, Хива, Бухоро) ҳақидаги матнни ўқиш;
- матндаги сўзларни луғат ёрдамида тушуна олиш;
- эшитганларини ёза олиш ва ўтган матнни ифодалаб бериш;
|
2
|
3-4-машғулот
|
Historical Places of English speaking countries
- Буюк Британиянинг диққатга сазовор жойлари хақида қисқача гапириш;
- Буюк Британиянинг қадимий шаҳарларининг номларини айтиб бериш;
|
2
|
5-машғулот
|
Our region
- ўзи яшаётган вилоят номини, тарихини билиш;
- яшаётган жойи ҳақида матн туза олиш;
|
1
|
6- машғулот
|
My pen friend
- почта, электрон почта орқали хат ёзишадиган дўсти ҳақида гапира олиш;
- хорижлик дўстининг хатини ўқий олиш ва саволларига жавоб бера олиш;
|
1
|
7-8- машғулот
|
Sport in our life
- спортнинг инсон ҳаётидаги аҳамияти, ҳозирги кундаги спорт турлари ҳақида билиш;
- ўзи ёқтирган спорт тури ҳақида гапириб бериш;
- Ўзбекистонда ривожланаётган спорт турлари ҳақида билиш;
|
2
|
9- машғулот
|
Sporting heroes
- Ўзбекистондаги спорт чемпионлари ва улар қатнашадиган спорт йўналиши номини айтиб бериш;
- ўзи ёқтирган спорт чемпионларини ҳақида ёза олиш;
|
1
|
10-11- машғулот
|
Shopping
- харид қилиш одобини билиш;
- савдо-сотиқ мавзусида диалог тузиш ва саволларга жавоб бериш;
|
2
|
12-13- машғулот
|
About school uniforms
-мустақил равишда“мактаб формаси” ҳақида гапира олиш;
- мактаб формасининг ёқиши ёки ёқмаслигини айтиб бериш;
- дўстининг мактаб формаси қандайлиги, қайси мактаб формаси афзаллиги тўғрисида оғзаки гапира олиш;
|
2
|
14- машғулот
|
Clothes
- Ўзбекистоннинг миллий кийимлари юзасидан фикр билдира олиш;
|
1
|
15- машғулот
|
Parts of the body
- мавзу юзасидан берилган расм ва иллюстрацияларни тасвирлаш ва ўз фикрини баён эта олиш;
|
1
|
16- машғулот
|
At the doctor’s:
- расмлар асосида шифокорларнинг қандай шифокор эканлиги (тиш, кўз, қулоқ доктори,) ни кўрсатиб бера олиш;
- шифокорнинг саволларига жавоб бера олиш;
- нима учун шифокор ҳузурига келгани ҳақида гапира олиш;
|
1
|
17-18- машғулот
|
My free time
- бўш вақтида нималар қилишини гапириб бериши;
- мавзуга доир матнни ўқиши ва матн асосида саволлар туза олиши;
- берилган матн устида ишлай олиш;
|
2
|
19-20- машғулот
|
Travelling
- саёҳат турлари;
- расм тасвирлаш, диалог тузиш;
|
2
|
21-22- машғулот
|
Silk Road
- Буюк ипак йўли қачон ташкил этилганини билиш;
- Буюк ипак йўлини харитадан топиб савол-жавоб қилиши;
|
1
|
23-24 машғулот
|
Famous people of our country
- Ўзбекистондаги ўзи билган машҳур кишилар номлари ва уларнинг касби ҳақида гапириш;
|
2
|
25-26 машғулот
|
Famous people of English speaking countries
- Буюк Британиялик машҳур шахслар номлари ва уларнинг касби, яшаш тарзи ҳақида гапириши;
- мавзу асосидаги матнни устида ишлаши, матн асосида саволлар тузиш;
|
2
|
27-28- машғулот
|
Traditions of our country
- Ўзбекистондаги урф-одатлар номларини айтиш;
- мавзу бўйича суҳбатларда (диалог) ва монологларда иштирок этиш;
|
2
|
29-30 машғулот
|
Traditions of English speaking countries
- тили ўрганилаётган мамлакатнинг урф-одатлари хақида қисқа гапириш;
- урф-одатлар ҳақида тақдимотлар қилиш;
|
2
|
31- машғулот
|
About symbols of Uzbekistan
- Ўзбекистоннинг давлат рамзлари номини санаб бера олиши ва уларни инглиз тилида тасвирлаб бериш;
|
1
|
32- машғулот
|
About symbols of Great Britain
- Буюк Британиянинг давлат рамзларини айтиб бериш ва дўсти билан қисқа суҳбатлар ташкил этиш;
|
1
|
33- машғулот
|
About means of transport
- Ўзбекистонда ишлаб чиқариладиган автомобил русумларини айтиб бера олиши;
- автомобил русумлари юзасидан берилган расмларни тасвирлаш ва тақдимотлар қила олиш;
|
1
|
34-машғулот
|
Summer camps
- Ўзи дам олган оромгоҳ ҳақида гапириш;
- Оромгоҳни тасвирлаши, диалог тузиш
|
1
|
|
ЖАМИ:
|
34
|
8-синфлар учун мўлжалланган “Инглиз тили” тўгарагининг
намунавий ўқув режаси
(17 соат)
Машғулот
|
Мавзулар
|
Соат
|
1- машғулот
|
Independence Day of Uzbekistan
- Ўзбекистон Республикасининг давлат рамзлари, мустақилликка эришиш йўлида олиб борилган ишлар юзасидан фикрини билдира олиш;
|
1
|
2- машғулот
|
Books in our life
- Китоб дўконлари ҳақида гапириш, қайси муаллифнинг китобларини севиб мутолаа қилишлари тўғрисида қисқа маълумот бериш;
|
1
|
3- машғулот
|
Mass Media
- мураккаб бўлмаган газета ва журнал мақолаларини инглиз тилида ўқий олиш;
- мавжуд газет ва журналлар ҳақида маълумот бера олиш;
|
1
|
4- машғулот
|
A visit to the cinema
- ўзининг ёқтирган фильм ва қайси кинотеатрларга бориши ва қандай мавзудаги фильмларни ёқтириши хақида гапириш;
- ўзи ёқтирган фильмнинг тарбиявий аҳамиятини тушунтира олиш;
|
1
|
5- машғулот
|
Radio and TV in my life
- ҳозирги кунда радио ва телевидиниянинг ҳаётимизда тутаётган ўрни ва сўнгги янгиликлар хақида қисқа маълумот бериш;
- кўрсатувлар турлари, улардан қайсилари ёқишини айтиб бериш;
- мавжуд телеканаллар тўғрисида маълумот бериш;
|
1
|
6- машғулот
|
At the theatre
- Ўзбекистонда мавжуд театрларнинг номларини айтиб бериш;
- театр актёр ва актрисалари, ўзининг севимли санъат асари тўғрисида қисқа матнли диалог тузиш;
|
1
|
7- машғулот
|
About music
- севимли машҳур ҳонандалар ва мусиқа асбоблари турлари тўғрисида гапириб бериш;
- мусиқа турлари тўғрисида маълумот бериш;
- ўзи ёқтирган мусиқани айтиб бериш;
|
1
|
8- машғулот
|
My last visit to the museum
- Ўзбекистондаги музей турлари, музейга сайёҳат ва музейда мавжуд экспонатлари тўғрисида диалог тузиб дўстига гапириб бериш;
|
1
|
9- машғулот
|
The Environment
- атроф муҳит муаммолари табиатни асрашимиз, ўз махалла ва кўчаларини ободонлаштириш ва кўкаламзорлаштириш ишлари тўғрисида гапириш;
- атроф-муҳитни асраш юзасидан мавжуд муаммоларни бартараф этиш бўйича фикр билдириш;
|
1
|
10- машғулот
|
The Aral Sea
- бугунги кунда Орол муаммоси долзарблиги, Орол денгизини қайта тиклаш бўйича олиб борилаётган ишлар ва орол бўйи атрофида яшаётган аҳолига кўрсатилаётган ёрдамлар тўғрисида гапириб бериш;
|
1
|
11- машғулот
|
The subjects we do at school
- ўзининг ёки дўстининг мактабда севимли дарси ва дарсдан ташқари фан тўгараклари тўғрисида гапириб бериш;
|
1
|
12- машғулот
|
School life
- бугунги кунда мактабда ўқувчилар учун яратилаётган имкониятлар, мактабда ўтказилаётган тадбирлар тўғрисида маълумот бериш;
|
1
|
13- машғулот
|
Customs and traditions
- Ўзбекистоннинг миллий урф – одатлари, анъаналари ва мактабларда ўтказиладиган байрамлар тўғрисида инглиз тилида айтиб бериш;
|
1
|
14- машғулот
|
Holidays of Uzbekistan
- Ўзбекистонда миллий байрамлар, миллий анъаналар номларини айтиб бериши, ёки бирор – бир байрамлар тўғрисида гапириб бериш;
|
1
|
15- машғулот
|
Holidays of English speaking countries
- тили ўрганилаётган мамлакатнинг байрамлари, урф- одатлари ва уларни қандай нишонлашлари хақида маълумот бериши;
|
1
|
16- машғулот
|
About proverbs and fables
- ўзбек халқ мақол ва эртакларининг тарбиявий ахамияти ўқиган эртаклари хақида сўзлашиш, инглиз тилида ёдлаган мақолини айтиб бериш;
- ўзбек ва инглиз халқ мақолларини қиёсий таҳлил қилиш;
|
1
|
17- машғулот
|
Acting a fairy tale
- эртак қахрамонлари, уларнинг характерлари эртакдаги салбий ва ижобий образлари тўғрисида ўз фикрини баён эта олиш.
- мавзу юзасидан саҳна кўринишини тайёрлаш.
|
1
|
|
ЖАМИ:
|
17
|
9-синфлар учун мўлжалланган “Инглиз тили” тўгарагининг
намунавий ўқув режаси
(17 соат)
Машғулот
|
Мавзулар
|
Соат
|
1- машғулот
|
The geographical position of Uzbekistan
- харитадан Ўзбекистоннинг жойлашишини кўрсатган ҳолда, чегарадош давлатлар номини айтиб бериш;
- Ўзбекистоннинг географик жойлашиши ҳақидаги матнни ўқиб, матн асосида диалог, манологлар ташкил этиш;
|
1
|
2- машғулот
|
Uzbekistan - my native country
- Ўзбекистондаги вилоятлар, шаҳарлар ҳақида маълумот бериш;
|
1
|
3- машғулот
|
Education system of Uzbekistan
- Ўзбекистондаги таълим тизими ва ўзи ўқиётган таълим муассасаси ҳақида гапириб бериш;
- мавзу юзасидан тақдимотлар, давра суҳбатлари ташкил этиш;
|
1
|
4- машғулот
|
The UK
- Бирлашган Қироллик давлатлари номини айтиб бериши;
- Англия, Уэльс давлатлари ҳақида маълумотлар бериш;
|
1
|
5- машғулот
|
The National symbols of UK
- Бирлашган Қироллик давлатларининг давлат рамзларини фарқлаб айтиб бериш;
- рамзларни солиштирган ҳолда, таърифлаб бериш;
- давлат рамзлари ҳақида гаплар тузиши;
|
1
|
6- машғулот
|
Education system of UK
- Ирландия, Англия давлатларидаги таълим турларининг номларини айтиб бериш;
|
1
|
7- машғулот
|
About youth
- ҳозирги кун ёшлари, уларнинг турмуш тарзи, қизиқишлари ҳақида матн ёзиш;
- Ўзбекистон ва хориж ёшларининг турмуш тарзидаги фарқларни айтиб бериш;
|
1
|
8- машғулот
|
My Future profession
- келажакда ким бўлмоқчи эканлигини айтиб бера олиши;
- ўзининг қизиққан касби ҳақидаги маълумотларни баён қилиш;
|
1
|
9- машғулот
|
Foreign languages in our life
- хорижий тилларни ўрганишнинг аҳамияти ҳақида гапириш;
- ҳозирги кунда тил ўрганишнинг фойдали томонларини айтиб бериш;
- нималарни ўрганишда ёки қачон ва қаерда инглиз тили ёрдам бериши ҳақидаги саволларга жавоб бериш;
|
1
|
10- машғулот
|
The Internet
- интернетнинг ҳозирги кундаги аҳамияти ва афзалликлари тўғрисида маълумот бериш;
- интернетдан олинган маълумотларни ўқиб қайси соҳага тегишли эканлигини айтиб бериш;
- мавжуд интернет сайтлари тўғрисида маълумот бера олиш ва маълумот олиш жараёнини тушунтириб бериш;
|
1
|
11- машғулот
|
Television
- оммавий ахборот воситаларининг бугунги кундаги аҳамиятини айтиб бериш;
- бир кунда неча соат телевизор кўриши ва кўпроқ қайси кўрсатувларни кўриши ҳақида сўзлаб бериш;
|
1
|
12- машғулот
|
Ecological Problems
- бугунги кундаги экологик муаммолар ҳақида айтиб бериш;
- экологик муаммоларга доир расмлар асосида гап тузиши
ва тақдимотлар тайёрлаш;
|
1
|
13- машғулот
|
Olympic Games
- олимпия ўйинларининг тарихи ва уларнинг турларини айтиб бериш;
- Ўзбекистондаги Олимпия чемпионлари ва улар қатнашган спорт тури ҳақида гапириб бериш;
|
1
|
14- машғулот
|
Famous writers
- машҳур ўзбек шоир ва ёзувчилари ҳақидаги гапириб бериш;
|
1
|
15- машғулот
|
Amir Temur
- Амир Темур тўғрисида маълумот бериш;
- ушбу шахс томонидан олиб борилган ишларнинг аҳамияти тўғрисида гапириш;
|
1
|
16- машғулот
|
Famous people of English speaking countries
- инглиз тилида сўзлашадиган мамлакатларнинг машҳур кишилари ҳақида билиш;
- ўрганилган лексик бирликларни берилган матн таркибидан тушуниш ва уларни нутқда қўллай олиш;
|
1
|
17- машғулот
|
William Sheakespeare
- Уильям Шекспир ҳаёти ва ижодини билиш;
- унинг асарлари номларини айтиб бериш;
- Уильям Шекспир ижоди ҳақидаги фикрини қисқа баён қилиш;
- мазкур олим асари асосида саҳна кўринишини тайёрлаш;
|
1
|
|
ЖАМИ:
|
17
|
МАШҒУЛОТ ИШЛАНМАЛАРИДАН НАМУНАЛАР
Grade 5
15-машғулот
Theme: Pet’s
The aim of the lesson:
To encourage pupils to use activities range from dialogues through to open discussions;
Introduction of new lexical items on the topic “animals”,
The writing tasks are linked to both activities/lexical and grammatical;
To develop pupils reading, listening, speaking, and writing skills;
Aids: Pictures, illustrating various animals, a ball, cards, posters, markers, a tape-recorder etc.
The procedure of the lesson
The beginning of the lesson.
Greeting
Checking up homework
Warm up
To write up the word “animals” on the poster and ask students to write all the words they can think of that are connected to the word.
 Pets like
colours dislike
dangerous domestic
kinds food
2. Speaking. Answering the questions
a) What animals do you know?
(a dog, a monkey, a cat, a crocodile, a cow…)
b) What colour can animals be?
(black, red, yellow, white, grey…)
c) What can animals do?
(They can jump, run, swim, climb)
d) Where can animals live?
(in a forest, in a house, in a Jungle, on a farm….)
e) What kind of animals do you know?
(domestic and wild animals.)
3. Playing a game “Animals”. (To through a ball to each of pupils in turn. When they catch it, he/she must name a kind of animal. The pupil who makes a mistake goes out of the game.)
The main part of the lesson.
Pre-teaching
Word-study and ending
(Inroduction new words)
Answering the questions:
What animals do people keep as pets?
What is your favourite pets?
What is its name?
Is it big or little?
What colour is it?
What can it do?
Listening to the text.
Many people are fond of pets. They keep different animals and birds as pets. Moreoften they are dogs, cats, hamsters, parrots and fish.
As for me I like parrots. They are my favourite pets. They are clever and nice. I have got a parrot. Its name is Kesha. It is a blue. It is not big. It is little. It has got a small head, a yellow beak, a short neck, two beautiful winds and a long tail. It lives in a cage.
I teach him to talk. It knows many words. I take care of my pet. I give it food and water every day. It likes fruit and vegetables. It likes to fly, play and talk.
I love it very much. It is a member of our family.
4. Working on the text:
a) Gap filling:
1. Many people are …. pets.
2. Parrots are my …
3. I teach my parrot to …
4. It is a … of our family.
b) are these sentences true or false:
1. People keep different toys as pets.
2. Pets are not clever and nice.
3. Parrots live in boxes.
4. People don’t love their pets.
c) Translate the sentences into English:
Men hayvonlarni juda yoqtiraman. Men ularni har kuni parvarish qilaman.
Consolidation part.
Who has a pet?
Pupils ask questions about animals.
Do you know any poems about animals?
Reciting the poems in turns. Pupils show pictures of the animals they speak about.
Guess game.
One of the pupils describes a toy – animal. The other pupils have to guess what is it?
1- pupil: It’s a wild animal. It lives in a jungle . It can jump and run very well. It likes to eat meat and drink water. What is it?
2- pupil: Is it a giraffe.
1- pupil: No, it is not .
3- pupil: Is it a lion?
1- pupil: Yes, it is.
Now listen to the riddles and try to guess them:
I am a big and I am strong and my trunk is very long.(elephant)
This animal is small, it lives in the woods. And runs very fast, it’s afraid of everything. What animal is it? (a hare)
The end of a lesson.
Marking.
Homework.
Well, dear pupils, now you know so much about animals, that you have pets at home and you take care of them. And we mustn’t forget that animals and birds are our friends.
your home task is to write an essay on the topic “My pet”
to retell the topic.
Do'stlaringiz bilan baham: |
