Ta’lim menejment kafedrasi

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA'LIM VAZIRLIGI
NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI

TARIX FAKULTETI		TA’LIM MENEJMENT KAFEDRASI
Ro‘yxatga olindi № __________		Ro‘yxatga olindi № __________
“______” ___________202_ y.		“______” ___________202_ y.

“TA’LIM MENEJMENTI” KAFEDRASI

“MAKTAB MENEJMENTI ASOSLARI” FANIDAN
KURS ISHI
MAVZU: ZAMONAVIY TA’LIM MENEJMENTI O’QITUVCHISI VA UNGA QO’YILADIGAN TALABLAR
.


BAJARDI: TARIX FAKULTETI MM - 303 GURUH TALABASI
ILMIY RAHBAR:

Kurs ishi taqrizga topshirilgan sana “____” _______202_ y.		Kurs ishi taqrizga qaytarilgan sana “____” _______202_ y.
Kurs ishi himoya qilingan sana “____” _______202_ y. Baho “_____” _________	___________ (Imzo) ___________ (Imzo) ___________ (Imzo)	Komissiya a'zolari: __________________ __________________ __________________

X U L O S A

Ilmiy rahbar :

MUNDARIJA
Kirish……………………………………………………………………………...4
I BOB “Boshqaruv” (“menejment”) tushunchasining mohiyati. “Ta’lim muassasasi faoliyatini boshqarish” tushunchasining tavsifi.
1.1Ta’lim muassasasi menedjerining huquq va majburiyatlari.
1.2Ta’lim menedjerining kompetensiyalari.
II BOB Zamonaviy o‘qituvchilarning bilim va ko‘nikmalariga qo‘yiladigan talablar
2.1Ta’lim menejmenti. Pedagogik mahorat asoslari.
2.2 O`qituvchining tashqi ko`rinishi va pеdagоgik yo`nalganligi.
Xulosa ...................................................................................................................
Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati.....................................................................

Kirish
Mavzuning dolzarbligi. O`zbekiston Respublikasining «Ta‘lim to`g`risida»gi qonuni. Mustaqillik yillarida O`zbekiston Respublikasida uzluksiz ta‘limi tizimini takomillashtirish ustuvor yo`nalish sifatida e‘tirof etildi. O`zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining IX sessiyasida qabul qilingan O`zbekiston Respublikasining «Ta‘lim to`g`risida»gi qonunida uzluksiz ta‘lim tizimining mohiyati, yo`nalishlari, ta‘lim mazmuni, ta‘limning huquqiy asoslari batafsil ochib berilgan. Mazkur me‘yoriy hujjat mazmunida quyidagilar ifodasini topgan:

1. 
   fuqarolarga ta‘lim, tarbiya berish, kasb-hunar o`rgatishning huquqiy asoslari;
   
2. 
   ta‘lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari;
   
3. 
   xar kimning bilim olishdan iborat konstitutsiyaviy huquqi;
   
4. 
   pedagogk faoliyat bilan shug`ullanish huquqi;
   
5. 
   ta‘lim muassasasining haquqiy maqomi;
   
6. 
   ta‘lim tizimi va turlari;
   
7. 
   ta‘lim jarayoni qatnashchilarini ijtimoiy xumoya qilish;
   

8) ta‘lim tizimini boshqarish.
O`zbekiston Respublikasining «Ta‘lim to`g`risida»gi qonunida alohida urg`u berilganidek, ta‘limni tashkil etishning asosiy maqsadi – jamiyatda intellektual va ilmiy potentsialni rivojlantirish, jamiyat, oila va davlat oldidagi burchi, javobgarligini anglaydigan barkamol va mustaqil fikrli shaxsni shakllantirishdan iborat.