“тасдиқлайман” Педагогика ва психология факультети “Педагогика” кафедрасининг мудири

---

“ТАСДИҚЛАЙМАН” 
Педагогика ва психология факультети 
“Педагогика” кафедрасининг мудири,
п.ф.д., проф. Н.М.Эгамбердиева________ 
“_____” “________” 2014 йил. 
Педагогик аксиология фани бўйича 2014-2015 ўқув йилида
4-курс бакалаврлари учун ЯН саволлари
 
1. 
Педагогик аксиология педагогиканинг алоҳида соҳаси сифатида. 
2. Қадрият ғояси ва ва унинг умумий аксиологиядаги ривожи. 
3. Асосий аксиологик муаммолар ва уларнинг чет эл педагогик фикрлари тараққиётидаги 
ривожи.
4. Қадрият ғояси ва унинг миллий фалсафадаги ривожи. 
5. Миллий педагогикамизда қадриятли тасаввурларнинг ривожланиши. 
6. Педагогик аксиологияни тадқиқ этишда метадологик ёндашувлар. 
7. Педагогик аксиологияни педагогик ташкил этишнинг мантиқий тузилишли тамойиллари.
8. Педагогик аксиологиянинг шаклланиш ва ривожланиш жараёнида қандай муҳим натижалар 
қўлга киритилди. 
9. Педагогик аксиологиянинг асосий тушунчалари ва мисоллар келтиринг. 
10. Асосий аксиологик муаммолар ва уларнинг педагогик фикрлари тараққиётидаги ривожи. 
11. Миллий фалсафий-педагогик меъросимиздаги қадриятли тасаввурларнинг ривожи. 
12. Ўзбекистон Республикаси «Таълим тўғрисида»ги Қонунининг 3-моддасида кўрсатиб 
берилган таълим соҳасида давлат сиёсатининг асосий тамойиллари ва уларда муҳим 
аксиологик ёндашувнинг акс этиши. 
13. Педагогик аксиологияни тадқиқ этишга метадалогик ёндашувларни таҳлил этиш ва 
умумлаштириш. 
14. Жаҳон таълим соҳасини аксиологизациялаш жараёнини таҳлил этинг. 
15. Ўзбекистон Республикаси таълим тизимини модернизациялашнинг қадриятли 
йўналишлари ва таҳлил этинг. 
16. Педагогик аксиологияни мантиқий-тузилишли ташкил этиш тамойиллари ва уларни 
изоҳланг. 
17.Ўзбекистонда қайси олимлар ўз илмий тадқиқотларини педагогик аксиология нуқтаи 
назаридан ёритишга ҳаракат қилганлар, таҳлил этинг.
18. Педагогик аксиологиянинг асосий тушунчалари ва уларга мисоллар келтиринг. 
19. Педагогик аксиологиянинг предмети, мақсад ва вазифалари. 
20. Педагогик aксиологиянинг мазмуни. 
21. Педагогик аксиологиянинг аспектларини асослаш. 
22. “қадрият” ва “аксиология” тушунчаларининг мазмун-моҳиятини асосланг. 
23. Аксиологик концепциялар ва уларнинг ўзига ҳосликларини очиб беринг. 
24. Қадимги Шарқ фалсафасининг қадриятли йўналишларини аниқлаш. 
25. Қадимги Ғарб файласуфларнинг қадриятга доир шарҳлари ва уларнинг мазмун-моҳиятини 
асосланг. 
26. Ўрта асрларда қадриятли онгнинг тараққий этишини очиб беринг. 
27. XVIII-XX аср файласуфларининг педагогик аксиологияга доир қарашларининг моҳиятини 
тушунтириб беринг. 
28. «Авесто» – қадриятлар манбаи.
29. Тасаввуф таълимотида аксиологик фикрларнинг акс этиши.
30. Араб мусулмон олами Уйғониш даври мутафаккирларнинг аксиологик қарашлари. 
31. Замонавий аксиологик ёндашувлар. 
32. Халқ педагогикаси – бебаҳо қадрият эканлиги.
33. Илк ёзма манбаларда қадриятли муносабатнинг намоён бўлиши.
34. Ўрта асрлар педагогикасидаги қадриятли ёндашувлар.

---

35. Маърифатпарварлик – муҳим педагогик қадрият сифатида. 
36. Таълим фалсафаси ва унинг моҳияти. 
37. Педагогик қадриятларни тасниф этишга турлича ёндашувлар.
38. Ўқитувчининг касбий фаолиятини қўллаб-қувватлаш. 
39. Таълимий қадриятларнинг тарихий ва ижтимоий-маданий ўзгарувчанлик тамойили. 
40. Ижтимоий-маданий ва таълимий қадриятларнинг ўзаро алоқадорлиги тамойили.
41. Ижтимоий ва шахсий қадриятларнинг боғлиқлиги тамойили.
42. Анъанавий ва инновацион қадриятларнинг интеграциялашув тамойили.
43. Педагогик аксиологияни мантиқий тузилишли ташкил этиш. 
44. Педагогик аксиологиянинг асосий тушунчаларини ажратиб кўрсатинг ва изоҳланг. 
45. «қадриятли онг», «қадриятли муносабат», «таълим», «тарбия», «қадриятли усқуртма», 
«қадриятга йўналганлик», «қадрият», «қадриятли хулқ-атвор» тушунчаларининг моҳиятини 
тушунтиринг ва тартибга келтиринг. 
46. Бобил, Ҳинд фалсафасидаги аксиологик ёндашувларни таҳлил этинг. 
47. Афлотун, Суқрот, Аристотелларнинг аксиологияга доир қарашлари. 
48. Р.Декарт, Б.Паскал, Д. Локкларнинг аксиологик муносабатга доир фикрлари. 
49. Г.В.Ф.Гегель, Ф.Ницще, Г.Мюнстербергларнинг қадриятнинг табиатини аниқлашга доир 
тадқиқотларини таҳлил этинг. 
50. Халқ педагогикаси манбалари таҳлили ва аксиологик жиҳатлари. 
51. Ўрхун-Энасой ёзма манбалари ва «Девону луғотит турк» асаридаги аксиологик фикрларни 
ажратиб кўрсатинг ва тушунтиринг. 
52. Абу Наср Форобий, Абу Али ибн Сино, Алишер Навоийларнинг педагогик аксиологияга 
доир қарашларини таҳлил этинг. 
53. Муқимий, Аваз Ўтар, Огаҳийларнинг қадриятли ёндашувга доир фикрлари. 
54. Таълим фалсафаси тушунчаси мазмунини таҳлил этинг. 
55. Касбий-педагогик фаолиятга доир қадриятлар ва таҳлил этинг. 
56. Таълимга қадриятли ёндашувнинг муҳимлигини белгиловчи омиллар ва таҳлил этинг. 
57. Жаҳон таълим соҳасини аксиологизациялашнинг ўзига ҳосликлари. 
58. Ўзбекистон Республикаси Конституциясининг II бобини шарҳланг.
59. Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисида»ги Қонуни ва Кадрлар тайёрлаш 
миллий дастуридаги қадриятли йўналишларни таҳлил этинг. 
60. Педагогик аксиологияни мантиқий-тузилишли ташкил этиш тамойиллари ва уларни 
изоҳланг.
61. Педагогик аксиологиянинг асосий тушунчалари ва уларга мисоллар келтиринг. 
62. Қадрият ғояси ва унинг умумий аксиологиядаги ривожи. 
63. Асосий аксиологик муаммолар ва уларнинг педагогик фикрлари тараққиётидаги ривожи. 
64. Қадрият ғояси ва унинг миллий фалсафадаги ривожи. 
65. Миллий педагогикамизда қадриятли тасаввурларнинг ривожланиши. 
66. Педагогик аксиологияни тадқиқ этишга методологик ёндашувлар. 
67. Жаҳон таълим соҳасини аксиологизациялаш. 
68. Ўзбекистон Республикаси таълим тизимини модернизациялашнинг қадриятли 
йўналишлари. 
69. Педагогик аксиология ҳақида тушунча. 
70. Илк ёзма манбаларда қадриятли муносабатнинг намоён бўлишини тушунтириб беринг. 
71. Bаdiiy-estеtik qаdriyatlar ва ulаrning o`zigа хоsliklari. 
72. Bаdiiy tа`lim vа tаrbiya mаzmuni. 
73. Bаdiiy qаdriyatlarga qiziqishni shаkllаntirish imkoniyatlаri. 
74. Bаdiiy qаdriyatlarga qiziqishni shаkllаntirish mеxаnizmlаri. 
75. Bаdiiy qаdriyatlar intеоrizаtsiyasi. 
76. Qаdriyatli munоsаbаtni shаkllаntirish sаmаrаdоrligini оshiruvchi оmillаr. 
77. Tаsаvvuf tа`limоtidа аksiоlоgik fikrlаrning аks etishi. 
Масъул профессор-ўқитувчи: 
 
 
п.ф.н. М.Т.Ахмедова