“Tasdiqlayman”
Oltinsoy pedagogika kolleji O’IBDO’: _________Sh. Yo’ldoshev
Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Guruhlar
|
Maktabgacha 1-guruh
|
Maktabgacha 2-guruh
|
Maktabgacha 3-guruh
|
|
|
Sana
|
|
|
|
|
|
O’quvchilar soni
|
|
|
|
|
|
Mavzu :__________________________________________________________________
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli № ____
Vaqt: 80 daqiqa
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
Salomlashish, davomatni aniqlash.
O’quvchilarga o’tilgan mavzuni mustahkamlash. So’rab baholash,
|
O’quv mashg’uloti maqsadi:
|
O’quvchilarining mavzu bo’yicha zaruriy kasbiy bilim, ko’nikma va malakalarini shakllantirish. SHaxsiy fazilatlarini rivojlantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
_______________________________
_______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
|
O’quv faoliyati natijalari:
_______________________________
_______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
|
O’qitish usullari
|
|
O’quv faoliyatini tashkil etish
|
Ommaviy, jamoaviy, kichik guruxlar yakka tartibda
|
O’qitish vositalari
|
_______________________________________ _______________________________________
|
O’qitish sharoiti
|
Auditoriya №__, Maxsus jixozlangan o’quv xonasi №__
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki so’rov: tezkor-so’rov, savol-javob, mashqlar, test.
|
Matematika va informatika fani o’qituvchisi: A. Bobonazarov
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi №____
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
o’quvchi
|
O’quv mashg’ulotlariga kirish
(5 daq)
|
Tashkiliy qism
Salomlashadi
O’quvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
Mavzuni aniqlaydi, natijalarni baholash mezonlarini rejalashtiradi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
Savollarga javob beradilar
|
2-bosqich
Asosiy qism
65 daqiqa
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi
Maqsad va vazifani belgilaydi:
Mavzu, reja, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi, yozib olishlarini uqtiradi.
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi O’quvchilarining bilimini faollashtiradi;
Tezkor-so’rov javob orqali tayanch bilimlarni aniqlaydi
Yangi o’quv materialini bayon qiladi:
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
tushuntiradi, adabiyotlar haqida mahlumot beradi
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
Mustahkamlash uchun savollar beradi, topshiriq beradi Baholash mezoni bilan tanishtiradi, taqdimot tashkil etadi
Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga ehtibor qaratadi. Berilayotgan mahlumotlarni daftarga qayd eishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatdagi ahamiyati bilan bog’lab yakunlaydi
|
Tinglaydilar.
Savollarga javob beradilar
Mavzu nomi va rejasini yozib oladi
Savollarga javob beradilar
Tinglaydilar, muhokama qiladilar. Yozib oladilar
Savollarga javob beradilar, Berilgan topshiriqni mustaqil bajaradi, taqdimot qiladi
Tinglaydilar yozib oladilar
|
3-bosqich
Yakuniy qism
10-daqiqa
|
Mashg’ulot yakuni
Mavzuni yakunlaydi, qilingan ishlar o’quvchilarning kelgusidagi kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligiga o’quvchilar ehtiborini qaratadi
Faol ishtirok etgan o’quvchilarni baholaydi va rag’batlantiradi. Yutuq va kamchiliklarni ko’rsatadi
Baholarni ehlon qiladi.
Uyga vazifaning berilishi
Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan tushuncha beradi
|
O’qituvchi bergan tavsiyalarni eshitadilar
Baxolar bilan tanishadilar
Topshiriqlarni yozib oladilar
|
Matematika va informatika fani o’qituvchisi: A. Bobonazarov
Do'stlaringiz bilan baham: |
