Termiz davlat pedagogika instituti, magistratura bo‘limi 70110201- ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi

Termiz davlat pedagogika instituti, magistratura bo‘limi 70110201- Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (maktabgacha ta’lim) Azizova Zulfiya Lochin qizining “Tarbiyachilarni kasbiy maxoratini rivojlantirishda axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik shart-sharoitlari”mavzusidagi mavzusidagi magistr akademik darajasini olish uchun yozgan dissertatsiyasiga
TAQRIZ
Maktabgacha ta’lim tashkilotida bugungi kunda har tamonlama barkamol insonni tarbiyalash asosiy muhim vazifalardan biridir. Respublikamizda o’tkazilayotgan islohotlarni takomillashtirishda yosh avlod tarbiyasining birinchi va muhim bo’g’ini bo’lgan maktabgacha ta’lim tizimiga alohida e’tibor qaratilib bu sohada ko’plab yangiliklar, o’zgarishlar amalga oshirilmoqda. Bu esa kelajak yosh avlodning o’sib rivojlanishi, ta’lim va tarbiya olish imkoniyatlarini kengaytirish uchun qo’yilgan mustahkam poydevordir.
“Maktabgacha ta’lim tizimini sohasi uzluksiz ta’lim tizimining birlamchi bo’g’ini hisoblanib, u har tomonlama sog’lom va barkamol bola shaxsini tarbiyalash va maktabga tayyorlashda g’oyat muhim ahamiyat kasb etadi. Uzluksiz ta’lim tizimining muhim bo’g’ini bo’lgan maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, samarali davlat boshqaruvi tizimini yaratish, maktabgacha ta’lim tashkilotlari davlat va nodavlat tarmog’ini kengaytirish, moddiy-texnik bazasini mustahkamlash, ularni malakali pedagog kadrlar bilan ta’minlash, maktabgacha ta’lim tashkilotlariga bolalarni qamrab olishni keskin oshirish, ta’lim-tarbiya jarayonlariga zamonaviy ta’lim dasturlari va texnologiyalarini tadbiq etish orqali bolalarni har tamonlama intellektual, ma’naviy-estetik, jismoniy rivojlantirish hamda ularni maktabga tayyorlash sifatini tubdan yaxshilashni asosiy maqsadida” tizimda bir qator yangiliklar amalga oshirildi.
Kirish qismida tadqiqot muammosining dolzarbligi va zaruriyati asoslangan, tadqiqotning maqsadi, vazifalari, obyekti, predmeti, usullari, ilmiy yangiligi, shuningdek, tadqiqot ishi fan va texnologiyalarni rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlariga mosligi ko‘rsatilgan hamda tadqiqotning amaliy natijalari, ishonchliligi, ilmiy va amaliy ahamiyati, tadqiqot natijalarining amaliyotga joriy etilishi, nashr qilingan ishlar va dissertatsiyaning tuzilishi bo‘yicha ma’lumotlar keltirilgan, metodologik asosi hamda tadqiqot natijalarining ommalashtirilganligi yoritilgan.
Dissertatsiyaning “Tarbiyachilarni kasbiy maxoratini rivojlantirishda axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik shart-sharoitlari’’ faoliyati orqali ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish muammolari;bolalarning qobiliyatlarini rivojlantirishning ahamiyati; мaktabgacha yoshdagi bolalarning axborot texnologiyalaridan foydalanish rivojlantirish masalalarining ilgari surilishi bayon qilingan.
Tarbiyachilarni kasbiy maxoratini rivojlantirishda axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagogic shart-sharoitlari ijodiy namoyonliklarni amalga oshirish uchun eng maqbul davr sanaladi. Bu maktabgacha yoshda rivojlanayotgan bolalarning zamonaviy texnologiyalardan eksperimental tajribalar o’tqazish samaralidir.
Dissertatsiyaning ‘’Tarbiyachilarni kasbiy maxoratini rivojlantirishda axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik shart-sharoitlari” deb nomlangan.
Dissertatsiyaning “Pedagogik tajriba-sinovni tashkil etish va uni o‘tkazish”deb nomlangan uchinchi bobida pedagogik tajriba-sinovning maqsad va vazifalari;Pedagogik tajriba-sinov natijalari va tahlili keltirilgan.
Pedagogik tajriba-sinov ishlarining maqsad va vazifalariga muvofiq, tajriba-sinov ishlari o‘tkaziladigan maktabgacha ta`lim tashkilotlari tanlab olingan.
Tadqiqotda quyidagi vazifalar bajarilgan:
Mavzuga oid normativ-me’yoriy va ilmiy adabiyotlarni tahlil etish;
’Tarbiyachilarni kasbiy maxoratini rivojlantirishda axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik shart-sharoitlari rivojlantirish muammolari ishlab chiqish.
‘’Tarbiyachilarni kasbiy maxoratini rivojlantirishda axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik shart-sharoitlari’’ mavzusini ochib berish.
’Tarbiyachilarni kasbiy maxoratini rivojlantirishda axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik shart-sharoitlari’’ rivojlantirishbo’yicha ilmiy tadqiqot ishlari tahlil qilish.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik shart-sharoitlarini rivojlantirish muammolari bo’yicha uslubiy ko’rsatmalar tayyorlash.

Termiz davlat pedagogika instituti, magistratura bo‘limi 70110201- Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (maktabgacha ta’lim) mutaxassisligi magistranti Azizova Zulfiya Lochin qizining ‘’Tarbiyachilarni kasbiy maxoratini rivojlantirishda axborot texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik shart-sharoitlari” mavzusidagi magistr akademik darajasini olish uchun yozgandissertatsiyalariga qo‘yilgan Nizom talablariga javob beradi. Tadqiqotni himoyaga tavsiya etish mumkin.


Taqrizchi: