Тестовые вопросы по предмету «Родной(русский) язык» для студентов 1-курса направления


Download 81.04 Kb.
bet1/4
Sana15.09.2020
Hajmi81.04 Kb.
  1   2   3   4

Тестовые вопросы по предмету «Родной(русский) язык» для студентов 1-курса направления

5111700-Начальное образование и спортивно-воспитательная работа



Глава предмета

Раздел предмета

Степень сложности

Тестовые задания

Правильный ответ

Альтернативный ответ

Альтернативный ответ

Альтернативный ответ



1

1

I

В каком слове произносится мягкий глухой шипящий согласный?

*щека

пожалеть

шапка

желание



1

1

I

В каком слове произносится непарный звонкий мягкий согласный?

*режим

мыло

луна 

космос



1

1

I

В каком слове произносится звук [ а ] ?

*вянуть

частичный

тянуть

щадить



1

1

I

В каком слове произносится 2 согласных звука?

*мыться

поет

возчик

солнце 



1

1

I

В каком слове произносится звук [й]?

*еда

тёрка

прятать

сюда



1

1

I

В каком слове букв больше, чем звуков?

*местность

маячить

юбиляр

въедливый



1

1

I

В каком слове все согласные звуки твёрдые?

*рожь

воздвиг

пережить

память



1

1

II

В каком слове звуков больше, чем букв?

*Якутия

Яростный

Июльский

Просьба



1

1

I

В каком слове все согласные звуки мягкие?

*миля

портрет

жениться

ключ



1

1

II

В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

*бледнЫ

нАчаты

дОговор

зАвидно



1

1

II

Укажите цифрами количество звуков в словах. Выберите правильный ответ.
половодье шестая пекарня шлёпать

*9776

9676

8677

9677



1

1

I

В каком слове все согласные твердые?

*заживо

возможность

решение

качество



1

1

III

В каком предложении используется прием аллитерации?

*Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. (Ф.И.Тютчев)

Милый друг, и в этом тихом доме Лихорадка бьёт меня. Не найти мне места в тихом доме Возле мирного огня! (А.А.Блок

Брожу ли я вдоль улиц шумных, Вхожу ль во многолюдный храм, Сижу ль меж юношей безумных, Я предаюсь моим мечтам. (А.С. Пушкин)

Клянусь я первым днем творенья, Клянусь его последним днем, Клянусь позором преступленья И вечной правды торжеством... (М.Ю. Лермонтов)



1

1

III

В каком предложении используется ассонанс?

*У наших ушки на макушке, Чуть утро осветило пушки И леса синие верхушки – Французы тут как тут. (М.Лермонтов)

Когда умирают кони – дышат, Когда умирают травы – сохнут, Когда умирают солнца – гаснут, Когда умирают люди – поют песни. (В.Хлебников)



Придет оно, большое, как глоток, — Глоток воды во время зноя летнего. (Р. И. Рождественский)

Не жалею, не зову, не плачу, Всё пройдет, как с белых яблонь дым. (С. А. Есенин)



1

1

III

В каком предложении используется звукопись?

*Топот в поле раздается: То табун коней в ночное По лугам несется. (И.Суриков)

Вниз на землю глядит она боком:Что белеет под нежною травкой? Вон желтеют под серою травкой Прошлогодние мокрые стружки… (А.Блок)

Месяц, будто белый медвежонок, лапу протянул в мое окно. (Л. Татьяничева)

Потешь же, миленький дружочек! Вот лещик, потроха, вот стерляди кусочек! Еще хоть ложечку! (И.А.Крылов)



1

2

III

Соотнести термины и определения (например, 1-А, 2-В и т.д.) 1) Прием усиления изобразительности текста с помощью повторения ударных и безударных слогов, гласных и согласных звуков. 2) Повторение одинаковых или сходных согласных. 3) Создание с помощью звуков и слов более конкретного представления о том, что говорится в данном тексте. 4) Приём усиления изобразительности текста путём повторения гласных звуков. А) Ассонанс Б) Аллитерация В) Звукопись Г) Звукоподражание

*1-В, 2-Б, 3-Г, 4-А

1-Б, 2-В, 3-А, 4-Г

1-Г, 2-Б, 3-В, 4-А

1-А, 2-Г, 3-В, 4-Б



1

1

II

Назовите средство выразительности, которое использовано автором. Я вижу молнии из мглы И морок мраморного грома… ( А.Белый)

*Аллитерация

Анафора

Градация

Ассонанс



1

1

II

Назовите средство выразительности, которое использовано автором. Суровою зимой я более доволен. (А.Пушкин)

*Ассонанс

Аллитерация

Звукоподражание.

Градация



4

4

III

Назовите средство выразительности, которое использовано автором. Гляжу на будущность с боязнью, Гляжу на прошлое с тоской. (М. Ю. Лермонтов)

*Анафора

Аллитерация

Градация

Ассонанс



4

4

III

Назовите средство выразительности, которое использовано автором. Лес не тот! - Куст не тот! - Дрозд не тот! (М.Цветаева)

*Градация

Аллитерация

Анафора

Звукоподражание



4

4

III

Назовите средство выразительности, которое использовано автором. Грохот за грохотом ломал небо, Широко и шумно шел дождь. (В.Набоков)

*Звукоподражание.

Аллитерация

Ассонанс

Анафора



1

3

I

В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена ВЕРНО?

*закУпорить.

ходатАйство;

кухОнный;

Эксперт



1

3

I

В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена ВЕРНО?

*балОванный;

звОнит

Посадить ирИс;

знамЕние;



1

3

I

В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена ВЕРНО?

*премировАть.

укрАинский

катАлог

КвАртал



1

3

I

В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена ВЕРНО?

*кладовАя

икОнопись

кухОнный

ОблЕгчить



1

3

I

В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена ВЕРНО?

*ХристианИн

АпОстроф

ГенЕзис

ТанцовщИк



1

4

I

Выберите правильный вариант произношения слова:

*ничто [шт].

девичник [чн]

скучно [чн]

Конечно [чн]



1

4

I

Выберите правильный вариант произношения слова:

*бизнес [н’];

шинель [н’]

энергия [н’]

Бутерброд [т’]



1

4

I

Выберите правильный вариант произношения слова:

*интервью [т’]

рандеву [д’]

кортеж [тэ]

Фонетика [н’]



1

4

I

Выберите правильный вариант произношения слова:

*патент [т’]

Дезинфекция [дэ]

кашне [н’]

свитер [т’]



1

4

I

Выберите правильный вариант произношения слова:

*компресс [р’]

реквием [р’]

зефир [зэ]

Сервиз [сэ]









II

Подберите существительное к прилагательному подвижнОй:

*состав

человек

ребенок

танец



1

1

II

Подберите существительное к прилагательному развИтые:

*локоны

страны

дети

игры



1

1

II

Подберите существительное к прилагательному языковАя

*система

колбаса

начинка

нарезка



4

2

III

Какое из перечисленных слов имеет значение «чувство нравственной ответственности за свое поведение перед определенным лицом, обществом»?

*совесть

благородство

стыд 

долг 



4

2

II

Какое из перечисленных слов имеет значение «направленный на благо других, человеколюбивый»?

*гуманный

добрый

преданный

порядочный



4

2

II

В каком варианте лексическое значение слова указано неверно?

*аналогия — противоположность чему-либо

привилегия — преимущественные права, льготы

имитация — воспроизведение чего-либо с возможной точностью, подражание

дискуссия — спор, обсуждение какого-либо вопроса на собрании, в печати, беседе



4

2

I

Какое из выделенных слов употреблено в прямом значении?

*черное платье

черные мысли

черный вторник

черная душа



4

2

III

Какое из слов в предложении употреблено в переносном значении В Генуе, на малой площади перед вокзалом, собралась густая толпа народа.

*густая

площадь 

собралась

вокзал 



4

2

III

Какое из слов в предложении употреблено в переносном значении
Летний вечер тих и ясен; посмотри, как дремлют ивы; запад неба бледно-красен, и реки блестят извивы

*дремлют 

блестят

бледно-красен

летний



4

2

I

Какое из приведенных слов имеет омонимы?

*брак

идиллия

давление

линейка



4

2

I

В каком варианте пары слов не являются синонимами?

*вульгарный — корыстный

гуманный — человечный

чуткий — отзывчивый

деликатный — тактичный



4

2

I

Какое из данных слов является антонимом к слову «страдание»?

*блаженство

праздник

смятение 

печаль



4

2

I

В каком предложении нет антонимов?

*

Недруг поддакивает, а друг спорит.

Корень учения горек, да плод его сладок.

Книга учит различать добро и зло.

Download 81.04 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling