Umum la s h tia ivchi darsda takrorlash, ilgari o'qilganlarmazmun in I o'

• 
  U m u m la s h tia iv c h i darsda takrorlash, ilgari o'qilganlar m a z m u n in i o'
  
• 
  q u v ch ila r y o d id a qayta tiklash em a s, balki u m u m lash tiru vch i xarak­
  
• 
  terda b o 'lish i, b olalar b ilim in i m a ’lum bir tizim ga so lish g a , ayrim ta s a
  
• 
  w u r va tu sh un ch alarini tartibga so lish g a yordam berishi lo zim . S h u n
  
• 
  day ekan, bun d ay darslar u ch un kitobdan o 'q ig a n la rin ig in a em a s, balki
  
• 
  b o la la m in g kuzatishlari natijasida bevosita idrok q ilin gan tabiatdagi p
  
• 
  red m etla r va hodisalar, ijtim o iy h ayot voqealari, sh axsiy tajribalari ham
  
• 
  m aterial b o'lad i. M aktab h a y o ti, oila m avzusiga yok i tabiatshunoslikka
  
• 
  o id m avzuga b ag 'ish la n g a n u m u m lashtiruvchi d ars­ nin g vazifasi kitob
  
• 
  m aterialini o 'q u v c h ila m in g kuzatishlari, ek sk ursi- yalar jarayonida olg a
  
• 
  n bilim lari bilan b o g 'la sh hisoblanadi.