Занятие тема: Область исследований и проблемы возрастной психологии

1. 
   ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
   

Тема: Область исследований и проблемы возрастной психологии .

План:
1. Предмет науки возрастная психология.
2. Теоретические и практические задачи науки возрастная психология .
3. Проблема детерминации психического развития.
4. Основные понятия возрастной психологии .
Цели курса:
Образовательная: организовать получение знаний по предмету, задачам, разделам науки возрастной психологии .
Воспитательная : формирование знаний, умений и навыков по предмету, задачам, разделам науки возрастной психологии .
Развивающая: расширят кругозор студентов на основе учебных и воспитательных целей предмета.
Основные понятия: субъект, объект, задача, определение,развитие, возрастная психология, психологический возраст.
Есть несколько разделов психологии.
Среди них особое значение имеет возрастная психология . Возрастная психология изучает характеристики психического развития, а также личностного развития в детстве, юности, отрочестве, зрелости и старости. Несмотря на то что было проведено огромное количество фундоментальных исследований на сегодняшний день не достигнуто целостного описания особенностей развития психики человека на этапах всего его жизненного пути . Психология юности - уникальная черта каждой возрастной группы, так как ребенок постепенно с годами исследуюет такие аспекты , как становление как личности , самореализация себя как личности в социальных отношениях , выбор профессии , стремление в процессе общения к своим волевым качествам правам и обязанностям как любить быть надежным другом чувствовать ответственность за себя и других .
Каждая область знаний имеет свое название. Но некоторые области знаний можно назвать несколькими именами. Например, возрастную психологию можно по-другому назвать психологией развития. Однако это относится к области знаний, которая очень близка друг к другу или друг другу с точки зрения содержания, и фокусируется на поведении человека и возрастных характеристиках умственного развития. В работах русского психолога Р.С. Немова они употребляются как синонимы. Объект исследования возрастной психологии является изменение и развитие нормального , здорового человека в онтогенезе. Предмет возрастной психологии - возраст развития, причины и механизмы перехода из одного возраста в другой, психическое развитие в онтогенезе, направления,темп, тенденции и общие закономерности. Возрастная психология фокусируется на психологических характеристиках разных возрастных групп. Психология развития - это область знаний о законамерностях возрастной перестройки психологии человека. Помимо развития возрастной психологии,не может считаться неизменным. Точно так же немыслимо развитие без возраста.
Можно выделить ряд проблем возразтной психологии.
1.проблема в том, что больше определяет созревание и анатомо-физиологическое состояние организма или влияние внешней среды. Эту проблему можно обозначить как проблему органической (организмической) и средовой обусловленности психического и поведенческого развития человека. (Почему эту проблему трудно разрешить?)
2. относительного влияния стихийного и организованного обучения и воспитания на развитие человека
3. Проблема соотношения умений и навыков.
С одной стороны, психическое развитие зависит от организма , т ,е, от анатомо – физиологического строения человеческого организма
Нервная система человека , строение мозга позволяет ему развиваться как обладателю сознания , речи и высокого уровня интеллекта .
Нарушение анатома – физиологического состояния организма , вызванные наследственным путем или тяжелыми заболеваниями , могут влиять на психическое развитие и приводить к отставанию в развитие .
С другой стороны психическое развитие организма также зависит от окружающей среды. Потому что влияние воспитание на психическое развитие неоценимо. Однако трудно точно сказать , какой из этих факторов оказывает наибольшее влияние на то или иной этап психического развития