Занятие винительный падеж

ЗАНЯТИЕ 8.
Винительный падеж.
Существительные в винительном падеже отвечают на вопросы
Кого? Что?
Окончания одушевлённых существительных в винительном падеже.
Видеть кого? – брата, Дильшода - муж.род.
Видеть кого? – сестру, Азизу, тётю

Мужской род	Женский род
Романа - А Николая - Я Диму – У Дядю -Ю	Марину – У Юлию -Ю

Окончания неодушевлённых существительных мужского и среднего рода.

Мужской род	Средний род
С тол Компьютер- Город	Кресло Море - - О, - Е Зеркало

- Кого ты видел вчера?
- Максима?
- Что ты пишешь?
- Я пишу эссе.
Слышать Слушать
(Эшитмок) ( тингламок, кулоксолмок)
О н не слышит Он не слушает
У эшитмаяпти Утингламияпти

Слушать кого? Что?		Слышать что? О ком? О чём?
Он слушает	Музыку Преподавателя сообщение	Я слышал эту песню. Я слышал о ней. Я слышал что-то об этом. Я слышал, что это интересная книга.

Задание № 1.
Вместо точек вставьте нужный глагол.
Катя смотрит фильм.
Бабушка готовит ужин.
Дедушка ………….. газету.
Маша ………….. деньги.
Девушка …………. музыку.
Студентка …………. домашнее задание.
Маъруф …………. уравнение.
Задание № 2.
Заполните таблицу.

Читать , русская , книга. Любить , Кока-кола. Хотеть, холодный, сок Видеть, Тадж-Махал. Пропускать, важная, встреча Делать, домашнее , задание Любить, моя, младшая, сестра Не понимать, новый, преподаватель Видеть, известный, актёр Не знать, мои, родители. Видеть, старая, фотография. Пропустить, интересное, интервью.

Я читаю русскую книгу. Я люблю Кока-колу. Я хочу холодный сок Вижу Тадж-Махал

Задание № 3.
Ответьте на вопросы:

1. 
   Вы хотите есть или пить? Я хочу пить.
   
2. 
   Вы хотите кофе или чай? Я хочу чай
   
3. 
   Вы хотите индийский чай или китайский?
   
4. 
   Вы хотите сахар или молоко?
   
5. 
   Вы любите рэп или классическую музыку? Я люблю реп
   
6. 
   Вы любите боевики или мелодрамы?
   
7. 
   Вы любите читать книги или смотреть фильмы?
   
8. 
   Вы любите узбекскую эстраду или русскую?
   

Задание № 4.
Напишите, что вы любите. Слева информация для ответа. Используйте подходящие глаголы.
Например:
Интересные книги. --- Я люблю читать интересные книги.
Классическая музыка. --- Я люблю классическую музыку
Американские боевики ---
Холодный чай ---
Ночной Ташкент ----
Я люблю (+ кого?что?)
Например:
Моя подруга – Я люблю мою подругу.
Мой друг. ---- Я люблю моего друга
Мой сын --- я люблю моего сына
Наша Родина ---
Наша литература ---
Ваш язык ---
Мой брат ---
Наши фильмы ----
Ваша эстрада ----
Задание № 5.
Поставьте слова в скобках в нужную форму.
У меня есть подруга Ирина. Я знаю ей уже много лет. Я думаю, что Ирина – это самый добрый человек в мире. Ирина очень любит (мой старший сын Максим). Она (говорить), что у (он) золотая голова и золотое сердце. Ирина очень хорошо (играть гитара). Дома она часто (слушать, классическая музыка). Она почти не (пропускать, концерты) в (Консерватория). Иногда мы (слушать, музыка) вместе. К сожалению , я редко (видеть, Ирина), потом у что я очень занята на (работа). Я очень люблю (Ирина). Надеюсь, что и она любит (я) тоже.
Текст .
Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замерзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу: «Как весело зимой! Я бы хотел, чтобы зима была всегда!» . «Запиши своё желание в мою записную книжку», - сказал отец. Митя записал.
Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и объявил: «Я бы желал, чтобы весна была всегда!».
Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать его желание.
Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, собирал ягоды, кувыркался в душистом сене. Вечером он сказал отцу: «Я бы желал, чтобы лету конца не было!» И это желание Мити было записано в ту же книжку.
Наступила осень. В саду собирали плоды: румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге. Он сказал отцу: «Осень – лучше всех времён года!»
Отец вынул свою записную книжку и показал сыну, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.