# Eng qadimgi ma’rifiy yodgorliklarga nimalar kiradi? + Urxun-Enasoy yozuvlari, "Avesto",bitiklar
Download 276.89 Kb. Pdf ko'rish
|
3-sirtqi (2)
|
# Eng qadimgi ma’rifiy yodgorliklarga nimalar kiradi?. + Urxun-Enasoy yozuvlari, “Avesto”,bitiklar; - Zardushtiylik ta’limoti. - Xalq og’zaki ijodi. - Sharq va Garb mutafakkirlarining asarlari. # Musiqashunos,matematik, huquqshunos, adib va shoir,tabib, axloqshunos, astronom,faylasuf,pedagog…ushbu fikrlar Sharq mutafakkirlaridan qaysi allomaga tegishli? - Forobiy; + Ibn Sino; - Avloniy; - Jurjoniy; - .Beruniy # 1925 yilda kimning tashabbusi bilan Rajabamin qishlog‘i aholisi o‘z mablag‘i hisobiga to‘rt sinfli yangi maktabni qurib bitkazgan + Abduqodir Shakuriy - Abdulla Avloniy - Abdurauf Fitrat - Munavvarqori Abdurashidxonov - Saidahmad Siddiqiy # Pedagogika + Inson kamolotining barcha bosqichlarida tarbiya to`g`risida baxs yurituvchi fan - Yosh avlodga ota bobolarimiz tomonidan amal qilingan ijtimoiy, ma’naviy xulqiy, tarbiyalarini o`rgatish - Ta’lim – tarbiya natijasi - Maktabni boshqarish qonuniyatlarini o`rganuvchi fan # Pedagogika fanining ob’ekti ? + Bola - Bola tarbiyasi - dars - O’quv rejasi # Pedagogika fanining predmeti nima? + Bola tarbiyasi - Bola - O’quv dasturi - Darslik # Pedagogika fanining kategoriyalari qaysi qatorda ko’rsatilgan? + Ta’lim, tarbiya, rivojlanish. - Ta’lim tafakkur, rivojlanish - Tarbiya, tafakkur, rivojlanish - ta’lim, tarbiya ,insoniy sifatlar # Pedagogika fani qaysi fanlar bilan aloqador + Falsafa, estetika, etika, psixologiya, fiziologoya, sosiologiya - Falsafa, tarix, fizika, kimyo, piziologiya, logopediya - Falsafa, estetika, etika, psixologiya, fiziologoya, logopediya, kimyo - Falsafa, estetika, etika, psixologiya, tarix, fizika, kimyo # Pedagogika fanining asosiy kategoriyalari + Rivojlanish, shakllanish, ma’lumot, ta’lim, tarbiya - O’qish, oqitish, ta’lim, rivojlanish, tarbiya - Rivojlanish, shakllanish, bilim, ko’nikma, malaka - bilim, ko’nikma, malaka, O’qish, oqitish # Pedagogika fanining ilmiy tadqiqot metodlari + Pedagogik kuzatish, suhbat, anketa, interv’yu metodi, test metodi - Kuzatish, pedagogik tjriba, matematik-ststistika, og’zari - Suhbat, tushintirish, ma’ruza, hikoya, pedagogik tajriba - Pedagogik kuzatish, suhbat, anketa, ersprement, tajriba # Pedagog so’zining ma’nosi + Bola yetaklovchi - O’qituvchi - Tarbiyachi - Tabiyashunos # “Har kim bilim olish xuquqiga ega. Bepul umumiy ta’lim olish davlat tomonidan kafolatlanadi, maktab ishlari davlat nazoratidadir”. Konstitutsiyaning nechanchi moddasi? + 41 modda - 40 modda - 25 modda - 29-modda # Ta’lim va tarbiyaning uzviy bog‘likligi, bu jarayonning har tomonlama kamol topgan insonni shaklantirishga yunaltirilganligi ta’rifi qaysi sohaga tegishli? + Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsipiga - Uzluksiz ta’limning faoliyat ko‘rsatish prinsipiga - Uzluksiz ta’limning isloh qilish yunalishlariga - Ta’lim prinsipiga # Bolalarni oilada o‘qitish va mustaqil ravishda ta’lim olishi + alohida maxsus dasturlar bo‘yicha amalga oshiriladi - tegishli ta’lim muassasalari dasturlarining nazariy qismlari bo‘yicha amalga oshiriladi - umumiy o‘rta ta’lim muassasalaridagi dastur asosida - yordamchi maktab-internatlar dastur asosida amalga oshiriladi # D.T.S qanday talablarni belgilaydi ? + O’quvchilarni bilimga bulgan minimal talablarini belgilaydi - o‘quv rejasiga qo‘yilgan talablarni - D.T.S doirasida ta’lim oluvchilarning xukuk talablarini - D.T.S ta’lim mazmuniga hamda sifatiga kuyiladigan talablarni # Pedagogik xodimlarni tayyorlash ularning malakasini oshirish va qayta tayyorlashni tashkil etish qaysi organlarning vakolatlariga kiradi? + tegishli Oliy va o’rta maxsus hamda Xalq ta’limi vazirligi vakolatiga - faqat Oliy va o’rta maxsus ta’limi vazirligi vakolatiga - faqat Xalq ta’limi vazirligi vakolatiga - O’zbekiston Respublikasi vazirlar maxkamasi vakolatiga # D.T.S ni bajarish qanday ta’lim muassasalari uchun majburiydir ? + O‘zbekiston Respublikasining barcha ta’lim muassasalari uchun - Davlat va nodavlat ta’lim muassasalari uchun - Nodavlat ta’lim muassasalari uchun - Davlat ta’lim muassasalari uchun # Didaktikaning “Oltin qoidasi” kim tomonidan yaratilgan ? + YAn Amos Komenskiy tomonidan - A.Navoiy tomonidan - Beruniy tomonidan - Aristotel tomonidan # “ O`zbekiston respublikasining ta’lim to`g`risidagi qonuni” necha bo`lim va moddadan iborat? + 5 bo`lim, 34 modda - 4 bo`lim, 28 modda - 6 bo`lim, 26 modda - 8 bo`lim, 48 modda # Kasb + Shaxsga yo’naltirilgan ma’lum bir talablar bilan tavsiflanuvchi mehnat faoliyatining alohida turi. - Ma’lum faoliyatni bajaruvchi ko’nikma va malakaga ega shaxs - Ijobiy sifatlarga ega boshqaruv tizimini anglab faolieat yuruvchi shaxs - KTMD talblariga javob beruvch shaxs # Pedagogika fanining metodologiyasi -... + Pedagogik bilimlarni egallash to`g`risidagi ta’limot - Ta’lim – to`g`risidagi qonun, Kadrlar tayyorlash milliy dasturi - Milliy – umum milliy qadriyat va an’analar - Islom ta’limoti, o`tmish – ma’naviy meros # ……. ta’limiy faoliyatning xilma- xil turlari bilan shug’ullanuvchi shaxsga nisbatan qo’llaniladigan unumiy tushuncha. + Pedagog - Muxandis - Mutaxassis - Detektiv # Didaktika so’zining ma’nosi + Yunoncha o’qitaman, o’rgataman - Lotincha maqsadga erishish yo’li - Ruscha ma’lumot - Yunoncha “bola yetaklovchi” # Didaktikaning asosiy kategoriyalari + O’qish, o’rganish, o’qitish, ta’lim, bilim, ko’nikma, malaka, maqsad,mazmun, metod, shakl - DTS, o’quv reja, o’quv dastur, darslik - Mohiyat, mazmun, qonuniyat, pninsip, shakl, vosita - O’qish, o’rganish, o’qitish, ta’lim, bilim, darslik, reja # Shaxsga ta’sir etuvchi omillar + muhit, tarbiya, irsiyat - pand – nasihat, irsiyat, ta’lim - faoliyat, biologik, jazolash - tarbiya, jamiyat ta’lim # Barkamol shaxs + Aqliy, axloqiy, ruxan, jismoniy, ma’rifiy sog`lom inson - Aqliy, axloqiy, jismoniy, xuquqiy, estetik sog`lom inson - Aqliy, jismoniy, ma’naviy sog`lom inson - Aqliy va jismoniy rivojlangan shaxs # “Didaktika”so`zining lug`aviy ma’nosi + o`qitish - Bolashunoslik - ta’lim mazmuni - insonshunoslik # Ta’lim jarayonining me’yoriy xujjatlari? + D.T.S. o`quv reja, o`quv dastur, darslik, qo`llanmalar - O`quv reja, dastur, K.T.M.D - Darslik, qo`llanmalar, ta’lim usullari, ish rejasi - O`quv dastur, “Ta’lim to`g`risidagi qonun,” D.T.S, # Tarbiya metodlari berilgan qatorni toping? + Ongni shakllantirishga xizmat qiluvchi, odatlantirish, mashqlantirish, rag`butlantirish, jazolash - Sistemalashtirish, umumlashtirish, tushuncha hosil qilish - An’anaviy, yakka, noan’anaviy - Kuzatish, suhbat- anketa, eksperiment laboratoriya # Qaysi olim sinf-dars tizimini ilmiy – nazariy va pedagogik jihatdan asoslab bergan? + Komenskiy - Baungarten - Beruniy - Ushinskiy # O`quvchilarda tejamkorlik, mexnatsevarlik, tashabbuskorlik, ishbilarmonlik kabi bilimlarni o`rgatuvchi tarbiya turi? + Iqtisodiy - Huquqiy - Aqliy - Mehnat tarbiyasi # Soqov, kar bolalarni o`qitish va tarbiyalash ishini pedagogikaning qaysi tarmog`i olib boradi? + Surdo - Tiflo - Oligrofeno - Oliy # Ta’lim jarayonida egallangan bilim, ko’nikma, malaka va fikrlash usullati tizimi bu- + Ta’lim - Tarbiya - Bilish jarayoni - Anglash # Fidoiylik, intiluvchanlik, tashabbuskorlik, matonat, uyushqoqlik. Bu sifatlar shaxsda qaysi tarbiya jarayonida yuzaga keladi.? + Mehnat tarbiyasi - Umuminsoniy tarbiya - Jismoniy tarbiya - Vatanparvarlik tarbiyasi # Tarbiya turlari ? + Aqliy, ahloqiy, estetik, ekologik, jismoniy, iqtisodiy - Jismoniy salomatlik, ahloqiy poklik, aqliy yetuklik - Bunyodkorlik, vayronkorlik - Kuzatish, suhbat, eksperiment, test- so`rovnoma # ... – Faoliyatga yo`naltirish va ruxlantirish ifodasi bo`lib, maqbullash, minnatdorchilik bildirish. + Rag`batlantirish - Jazolash - Mashqlantirish - Tushuntirish # Bilim nima? + Turli fanlar sohasidagi ilmiy – nazariy tushunchalarning yig`indisi - Ta’lim jarayoni o`quvchilarning mustaqil bilish faoliyati - O`qituvchi va o`quvchilarning o`zaro faol munosabatlariga asoslangan faoliyat - Egallagan bilimlarni amalda qo`llash jarayoni # Tarbiya jarayoni nima? + Yosh avlod ongi, qalbi va xatti – harakati ijtimoiy xulq tajri balarini, axloq – odob me’yorlarini tizimli ravishda qaror toptirish bilan shug`ullanadigan faoliyatdir - Mavjud hodisa, narsa rivojlanishining asosiy belgilari va yo`nalishlarini aniqlaydi - Har tamonlama rivojlangan barkamol insonni voyaga yetkazishdan iboratdir - Insoniy sifatlarni shakllantirish jarayoni # “Estetika” so`zini 1 – bo`lib fanga kiritgan olim kim? + XVІІ asrda Baungarten - XV asrda Ushinskiy - XVІ asrda Komenskiy - XVІІІ asrda Platon # Pedagogik tushunchalar qaysilar? + Ta’lim, tarbiya, ma’lumot, pedagogik jarayon - O`quvchi, maktab, ma’lumot - Tarbiya, faoliyat, g`oya - Mafkura, ta’lim, tarbiya # Jismoniy tarbiya omillari qaysilar? - Tabiatning tabiiy kuchi, jismoniy mashqlar, gigiena, kun tartibi - Kun tartibi, sayr, tabiatning tabiiy kuchi - Ovqatlanish, Harakatli o`yinlar, gigiena - Ovqatlanish, uyqu, jismoniy mashqlar # Quyidagi javoblardan qaysi birida pedagogika faniga to`g`ri ta’rif berilgan? - Ta’lim – tarbiyaning nazariy va amaliy asoslari hamda yosh avlodni o`qitish, ma’lumotli qilishning mohiyati va qonuniyatlari haqida bahs yuritadigan fan - O`sib kelayotgan yosh avlodni tarbiyalash ishi bilan shug`ullanadigan fan - Ta’lim tarbiyaning nazariy muammolarini asoslab beradigan fan - Xalq ta’limini islox qilish bilan shug`ullanadigan fan # Malaka nima? + Ongli hatti harakatni avtomatlashtirilgan tarkibiy qismidir - Talabani mantiqiy fikrlashga, fikr doirasini kengaytirishga aytiladi - Bilimlar va takrorlash asosida amalga oshadi - O`quvchilarga ta’lim – tarbiya berish, ularga kasb – hunar o`rgatishning huquqiy asoslarini belgilash # Joriy baxolashda... + Fanning har bir mavzusi bo`yicha talabaning bilimini baxolanadi - Fanning bir necha mavzularining bo`limi bo`yicha talabaning bilimini baxolanadi - Fanning umumiy mazmun doirasida baxolanadi - O`quvchilar ma’suliyatini oshiriladi # Tarbiya jarayonlarini ko`rsating + Maqsadga yo`naltirilgan, ko`p qirrali, uzoq muddatli, uzluksiz jarayon - Ko`p qirrali, uzoq muddatli, maqsadga yo`naltirilgan ikki tomonlama jarayon - Aniq maqsadga yo`naltirilgan, ko`p qirrali, uzoq muddatli, uzluksiz, yaxlit tizimli ikki tomonlama, qarama-qarshiliklardan iborat jarayon - Aniq maqsadga yo`naltirilgan, ko`p qirrali, uzoq muddatli, uzluksiz, yaxlit tizimli ikki tomonlama jarayon # Tarbiya tamoyillarini kursating + Tarbiyaning maqsadga yo`naltirilganligi va g`oyaviyligi, tarbiyada milliy qadriyatlar,demokratik va insonparvarlik g`oyalar ustunligi - Tarbiyada izchillik va tizimlilik, o`quvchini yosh xususiyatini xisobga olish, o`quvchi xulqidagi ijobiy sifatlarga tayanibsalbiy tomonlarni yo`qotish, jamoa va jamoayordamida tarbiyalash - Tarbiyani ijtimoiy xayot bilan qo`shib olib borish, mehnat bilan bog`lash , tarbiyalanuvchi shaxsini xurmat qilish - Tarbiyani maqsadga yo`naltirilganligi # Tarbiya deb + Yosh avlodni ilmiy dunyoqarashini shakllantirish maqsadida berilishi lozim bo`lgan bilim, malaka, ko`nikmalar yig`indisiga aytiladi - Tarbiyachi tomonidan tarbiyalanuvchida barqaror axloqiy, xulqiy fazilatlarni shakllantirish va ularning ongi va irodasiga aniq maqsad yo`lida muntazam ta’sir etishga aytiladi - Maxsus tayyorlangan kishilar tomonidan o`tkaziladigan o`quvchilarning tarbiya vazifalariga muvofiq bilim, malaka, ko`nikma bilan qurollantirish uchun muayyan maqsad va reja asosida amalga oshiriladigan ish jarayoniga aytiladi - Yosh avlodni ilmiy dunyoqarashini shakllantirish va aniq maqsad asosida bilim, malaka, ko`nikma berishga aytiladi # Pedagog kadrlarni necha yilda attestasiyadan o’tkaziladi? + 5 yilda - 3 yilda - 4 yilda - 1 yilda # Olegofren bolalar nechaa turga bo’linadi? + Debil, embesil, idiot - Daun, debil, idiot - Embesil, idiot, so’qir - Debil, idiot embesil, so’qir # An’anaviy dars turlari + Aralash, yangi bilimlar berish, mustahkamlash, takrorlash, nazorat - Yakka, guruhiy, jamoaviy, ommaviy - Noan’anaviy, aqliy hujum, klaster - Aralash, yangi bilimlar berish, noan’anaviy # Dars shakli + Sinf-dars, sinfdan tashqari, maktabdan tashqari - Yakka, guruhiy, jamoaiy - Individual, ommaviy, frontal - Individual, ommaviy, frontal, sinf-dars # Umumiy o’rta ta’lim nech bosqichda amalga oshriladi? + II - III - IV - V # Ekologik tarbiyaning shakllari………. + Tabiat burchagidagi ishlar, sayr, ekologik kechalar, ekologiya xaftaligi, uchrashuvlar, bellashuvlar - Kuzatish, tushuntirish, masala yechish, suhbat, didaktik o’yinlar - Hadis, rivoyat, ertaklar, rebus, topishmoqlar - Kitob, darslik, ekologiya xaftaligi, uchrashuvlar, bellashuvlar # Axloqiy ongni shakllantirish metodlari + Hikoya, tushuntirish, etik suhbat, izohlash, nasihat, o’git, jo’rsatma, ishontirish - Ko’rsatish, demonstrasiya, kechirim so’rash, izohlash - Izohlash, nasihat, o’git, jo’rsatma, ishontirish, muomala, muhokama - Ko’rsatish, demonstrasiya, umumlsashtirish, xulosalash # Mehnat tarbiyasining maqsadi…….. + O’quvchilarda mehnatga ongli munosabatni shakllantirish - O’quvchlarni faollashtirish - O’quvchlarga ko’nikma, malakalar berish - O’quvchlarni ongini o’stirish # Mehnat faoliyati + O’quv mehnati, ijtimoiy- foydali mehnat, o’z-oziga xizmat, ishlab chiqarish mehnati - Unumli mehnat, ijodiy mehnat, o’quv mehnati, jismoniy mehnat - O’quv mehnati, ijtimoiy- foydali mehnat, Unumli mehnat, ijodiy mehnat, - O’z-oziga xizmat, ishlab chiqarish mehnati, jismoniy mehnat # Ta’lim jarayonining interfaol metodlari….. + Aqliy hujum, klaster, B-B-B chizmasi, T-chizmasi, baliq skileti, Venn diogrammasi - T-chizmasi, baliq skileti, Venn diogrammasi, og’zaki o’qitish, munozara - Aqliy hujum, klaster, B-B-B chizmasi,baxs, savol-javob - Bahs, savol-javob, didaktik o’yin, suhbat # An’anaviy(manbasiga ko’ra) ta’lim metodlari……… + Og’zaki, korgazmali, amaliy, kitob bilan ishlash, videometod - Og’zaki, korgazmali, amaliy, binar, induktiv, deduktuv - Kitob bilan ishlash, videometod, muammoli, reproduktiv - Binar, induktiv, muammoli, reoroduktiv deduktuv # Bilimlarni o’zlashtirish jarayonining tuzilishi + Idrok etish, anglab yetish, mustahkamlash, bilimlarni qollash - O’zlashtirish, anglab yetish, mustahkamlash, bilimlarni qollash - Idrok etish, anglab yetish, mustahkamlash, tajriba - Anglab yetish, mustahkamlash, mashq tajriba # Idrok etish, anglab yetish, mustahkamlash, bilimlarni qollash + Bilimlarni o’zlashtirish jarayonining tuzilishi - Tarbiya jarayonining vazifasi - Bilish nazariyasi - Ta’lim prisipi # Pedagog shaxsiga talab + Kasbiy kompetentlik - Konformizm - Qiziqarli sihbatdosh - Ko’ngilchanlik # Shaxsning rivojlanish faktorlari + Irsiyat, muhit, tarbiya. O’z-ozini tarbiyalash - O’qishga bo’lgan qiziqish, erishilgan daraja - O’quv fanidan olingan bilim darajasi - Shaxsning jamoada olgan bilimi # Rivojlanish bu- + Inson organizmida miqdor o’zgarishlarning sifat o’zgarishlarga aylanishi - Hayot faoliyatiga moslashish - Bola tanasining og’rligi va bo’yining o’sishi - Hayotiy ko’nikmalarga moslashish # Pedagogik faoliyati ob’ekti + Pedagogik jarayon - Ta’lim metodi - Ta’lim shakli - Ota-onalar bilan muloqot # …….ta’lim oluvchilarning o’quv-biluv faoliyatlarini boshqarish + O’qitish - O’qish - Darsni izohlash - Darsni baholash # Ahloqiy tarbiya bu- + Insoniy qadriyatlarni egallash - Insonning dunyoqarashi - Estetik didning shakllanishi - Bolalar hulqining tajribasi # Jismoniy tarbiyaning maqsadi……………….. + Jismoniy madaniyatni shakllantirish - Insonning dunyoqarash shkllantirishi - Sport haqida ma’lumot berish - Oquvchilar salomatligini muhofaza qilish # Estetik tarbiyaning maqsadi…….. + Tarbiyanuvchilarning ijobiy hulqlarini stimullashtirish maqsadida pedagogik ta’sir usuli - Tarbiyanuvchilarga ta’sir qilishning og’zaki-emotsional usuli - Shaxning sifatlarini maqullash yoki maqullamaslik - Aniq fakt va xodisalarn byuon qilishning emitsional usuli # Pedagogika fanining vazifasi + Ta’lim va tarbiya qonuniyatlarini ochib berish - O’quvchlar qobiliyatlarini aniqlash - Bilim, ko’nikma, malakalarni baholash - Ota-onalar bilan hamkorlik # Umumiy pedagogika o’z oldiga quydagi vazifalarni qoyadi + O’sib kelayotgan yosh avlodni tarbiyalash va ta’lim berish - Horijiy pedagogik tajribalarni tadqiq etish - Aholi migrasiyasi muammolarini organish - Pedagogika tarixi rivojlanosh bosqichlarini o’rganish # Anketa metodi + Savolnomalar yordamida ommaviy material yig’sh usuli - Shaxsni jamoada tarbiyalash vositasi - Eskursiyada bolaning hulqini kruzatish vositasi - Ta’limda o’ituvch tomonidan qo’llanilgan metod # ……….aniq maqsad asosida muayyan holat darajasini sifat va miqdoriy ko‘rsatkichlarda belgilashga imkon beruvchi sinov vositasi + Test - Mashq - Imtihon - O’zlashtirish # - yoshi va bilimi jihatidan bir xil bo‘lgan, ma’lum o‘quvchilar guruhi + Sinf - Davra - Uyushma - Dars # …………– shaxsning muayyan harakat yoki faoliyatni tashkil eta olish qobiliyati + Ko‘nikma - Bilim - O’zlashtirish - nglash # ………– muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli + Malaka - Bilim - O’zlashtirish - Anglash # – yuqori malakali mutaxassislar tayyorlovchi va ulardan foydalanuvchi, ilg‘or pedagogik va axborot texnologiyalarini ishlab chiqaruvchi + fan - shaxs - darslik - mazmun # Individuallik – + Shaxsning o‘ziga xos xususiyatlari - Shaxsning erkinligi - Shaxsning temperamenti - Shakllanganlik # ………………– shaxga ahloqiy me’yorlar va xulq-atvor qoidalari to‘g‘risidagi nazariy bilimlarni berish asosida hosil qilinuvchi ong shakli. + Axloqiy ong - Diniy ong - Axloqiy sifat - Mantiqiy tushuncha # Ta’lim metodlari – + Ta’lim jarayonida qo‘llanilib, uning samarasini ta’minlovchi usullar majmui - U yoki bu holatda qo’llanilishi zarur bolgan usul - O’qituvchiga xos hususiyat - Ijtimoiy ong mahsuli # Ta’lim menejeri – + Ta’lim muassasasi faoliyatini zamonaviy menejment qonuniyatlariga muvofiq boshqaruvchi mutaxassis - Hisobchi - Amaliyotchi - Ta’lim muassasasi faoliyatini zamonaviy boshqaradigan auditor # “Buyruq”, “ko’rsatma”, “jazo” pedagogik muloqotning qaysi usuli? + Avtoritar - Muholifli - Demokratik - Liberal # Bolaning hulqiga qanday baho qo’yiladi? + Namunali, yaxshi, qoniqarli, qoniqarsiz - A’lo, o’rta, yomon, o’ta yomon - 5,4,3,2,1 - Ofarin, qoyil, ajoyib, yomon # Ta’lim vositalari ta’lim oluvchilarga ta’sir etishi tasnifiga ko’ra……… + Vizual, audio, audiovisual turlarga bo’linadi - Plakat, rasm, xarita, chizma turlarga bo’linadi - Radio, televizor, maket, kompyuter turlarga bo’linadi - Kitob, daftar, kollersiyalar turlarga bo’linadi # Dars tahlilining necha xil turi bor? + Ilmiy tahlil, umumpedagogik tahlil, metodik tahlil, didaktik tahlil, psixologik tahlil - Ilmiy tahlil, uslubiy tahlil, umumiy tahlil, qisman tahlil - Dars etaplari tahlili, metodik tahlil, aspektiv tahlil, qiyosih tahlil - Qiyosiy tahlil, uslubiy tahlil, aniq tahlil, matematik tahlil, psihologik tahlil, didaktik tahlil # Siz sinf rahbari bo’ldingiz. Ishni nimadan boshlaysiz? + O’quvchilar ro’yhatini, ota-onalarning ijtimoiy holatini, yashash joyini organishdan - O’quvchilarni o’rganishdan, ish rejani tuzishdaan, ish reja mazmunini o’quvchilarga yetkazishdan - O’quvchilarni o’rganishdan, ularning qiziqishlarini aniqlashdan, reja tuzish va uni muhokamasidan - O’quvchilar bilan tanishishdan, faollarni tayinlashdan, ota-onalar yig’lishidan # Sifdan tashqari islarning rivojlantiruvchi funksiyasi shunadn iboratki, unda…… + O’quvchlarning yashirin qobilyatlarini, og’shga bo’gan moyilliklarini, qiziqishlarini aniqlanadi, - O’z-o’zini shakllantirishga bo’lgan talab aniqlanadi - Individual ishlarning samaradorligi aniqlanadi - O’quvchilarning yosh xususiyatlari aniqlanadi # Kuzatish, og’zaki so’rov, yozma nazorat ishi, didaktik testlar, amaliy ish + Bilim olganlikni tekshirish usullaridir - Tarbiya jarayonining musullari - Ilmiy-tadqiqot usullari - Stimullashtiruvchi usul # Tarbiya vositalari + O’yin, mehnat, muloqat, anglash - Oqish, jazolash, rag’barlantirish - Yodlash, ko’rsatma, uqtirish, muhokama - Muloqat, hikoya, ma’ruza, tushintirish # Oquvchini fikirlashga undovchi ta’lim jarayonining metodi…… + Munozara - Ma’ruza - Tajriba - Rasm # Darsda o‘qituvchining e’tibori bir necha o‘quvchiga qaratilsa, bu vaqtda qolgan o‘quvchilar mustaqil ishlasalar, ta’limning bunday shakli qanday ataladi + Individual-guruhli - Individual - Ommaviy - Guruhiy # Kasbga yo‘naltirishning tarkibiy qismlarini aniqlang. 1)kasbiy ta’lim berish; 2)kasbni sevish; 3) kasbiy bilim berish; 4)kasbiy mashq; 5)kasbiy konsultatsiya; 6)kasbga moslashuv + 1,3,5,6 - 1,2,5,6 - 1,3,4,5, - 1,2,3,4 # Quyidagilardan qaysilari jazolash metodlariga kiradi + Tanbeh berish, uyaltirish, ogohlantirish - O‘z-o‘zini baholash, uyaltirish, musobaqa - Mashq , pedagoik talab, xayfsan berish - Ma’ruza, o‘git, etik suhbat # O‘qitish jarayoni nima + Bu ikki yoqlama boshqariladigan maqsadga muvofiq pedagogik jarayon - Bu – bilim ,ko‘nikma, malaka hosil qilish jarayoni - O‘quvchilarning mustaqil ishlarini boshqarishda o‘qituvchilarning rahbarligi - O‘qituvchining tаrtiblаngаn fаоliyati # Quyidagi metodlardan qaysi biri bilimlarni berish, nazorat qilish, mustahkamlash, umumlashtirish, tizimlashtirishga xizmat qiladi + Videometod - Demonstratsiya - Illyustratsiya - Mashqlar # Pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodlarini tanlang. + Suhbat, test, eksperiment, kuzatish - Mashq, lobarotoriya, suhbat, sotsiologik metod - Ma’ruza, tushuntirish, kuzatish, illyustratsiya - Hikoya, maktab hujjatlarini o‘rganish, anketa, test # O‘quv diskussiyasining bosh maqsadi nima + Bilishga bo‘lgan qiziqishni rag‘batlantirish - Tarbiyalash, rivojlantirish, ta’lim berish - Nazorat, o‘z-o‘zini nazorat qilish - Ko‘nikma va malakalar hosil qilish # Quyidagi metodlardan qaysilari ongni shakllantirish metodlariga kiradi: 1)hikoya; 2)pedagoigk talab; 3)etik suhbat; 4)mashq; 5)tushuntirish + 1,3,5 - 1,2,5 - 1,3,4 - 2,3,4 # Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda qanday o‘yin turlari asosiy hisoblanadi + Ochiq havodagi - Sport - Milliy - Tabiiy # Jismoniy tarbiyaning pedagogik shart-sharoitlariga nimalar kiradi: 1)sinf tayyorgarlik darajasi; 2)ta’lim muassasasining o‘ziga xosligi; 3)tabiiy(iqlimiy) sharoitlar; 4)tizimli tashkil etish + 2,3,4 - 1,2,3 - 2,1,4 - 1,2,3,4 # “Turkiy guliston yoxud axloq” asarining muallifi kim + A.Avloniy - Fitrat - Hamz - Forobiy # Axloq tushunchalari umumiy xarakterga ega, ular alohida munosabatlarni emas, hamma sohasidagi munosabatlarni qamrab oladi. Bunday tushunchalar nima deb ataladi + Axloqiy kategoriya - Axloqiy normalar - Axloqiy tamoyillar - Axloqiy ideal # Ezgulik, tartiblilik, haqqoniylik, rostgo‘ylik, adolatlilik, mehnatsevarlik, jamoaviylik kabi sifat va xususiyatlarni o‘zida birlashtirgan shaxs tavsifi nima deb ataladi + Ahloqiy tamoyillar - Ahloq - Ahloqiylik - Ahloqiy norma # O’quvchilarda bilim, ko’nikma va malakalarni shakllantirish jarayoni nima deb ataladi? + Ta’lim - Tarbiya - O’rgatish - O’rganish # Ta’lim-tarbiya natijasida egallangan bilim, ko’nikma va malakalar majmui – bu... + Ma’lumot - Bilim - Odat - Qobiliyat # Ta’lim-tarbiya natijasida egallangan bilim, ko’nikma va malakalar majmui – bu... + Ma’lumot - Bilim - Odat - Qobiliyat # Tarbiyalanuvchilar ongi, xulq-atvori va his-tuyg’usiga maqsadga muvofiq ta’sir etish nima deb ataladi? + Tarbiya - Qoida - Tamoyil - Qonuniyat # Anketa metodining qanday turlari mavjud? + Ochiq va yopiq javobli - Chiziqli va chiziqsiz - Aniq va noaniq - Asosiy va qo’shimcha # Yangi materialni o’zlashtirish jarayonida o’qituvchi va talabalar tomonidan foydalaniladigan ob’ekt nima deb ataladi? + Vosita - Metod - Shakl - Uslub # Qaysi metod o’qish, o’rganish, reja tuzish, konspekt qilish kabi usullarda amalga oshiriladi? + Kitob bilan ishlash - Mashq - Videometod - Amaliy # “pedagogika bola tarbiyasining fani demakdir”. Ta’rif kim tomonidan berilgan? - abdulla avloniy - h.h.niyoziy - abduqodir shakuriy - ishoqxon ibrat # pedagogika fani konsepsiyasida nimalar aks etadi? - fanning rivojlanish istiqbollari - fanning umumiy mazmuni - fan erishgan yutuqlar - fanning yangi yo‘nalishlari # pedagogikaning qaysi sohasi shaxsi va faoliyatida nuqsonlar ko‘zga tashlanadigan bolalarni o‘qitish va tarbiyalash bilan shug‘ullanadi? - maxsus pedagogika - kasbiy pedagogika - ijtimoiy pedagogika - qiyosiy pedagogika # Ta’limning mazmuni qanday manbalarda aks ettiriladi? - ta’limning mazmuni: o’quv rejalarida, dasturlarida va darsliklarda aks ettiriladi - o’quv rejasida va darsliklarda aks ettiriladi - ta’limning mazmuni o’quv materiallarda aks ettiriladi - ta’limning mazmuni darsliklarda aks ettiriladi # pedagogik tajriba tashkil etilish sharoitiga ko‘ra qanday guruhlarga ajratiladi? - tabiiy tajriba, laboratoriya tajribasi, tajriba ishi - evristik tajriba, ijodiy tajriba, innovatsion tajriba / tabiiy tajriba, laboratoriya tajribasi, tajriba ishi mavzu evristik tajriba, ijodiy tajriba, innovatsion tajriba rejani qayta ko`rib chiqing / ::tabiiy tajriba, laboratoriya tajribasi, tajriba ishi-mavzu evristik tajriba, ijodiy tajriba, innovatsion tajriba-reja:: / tabiiy tajriba, laboratoriya tajribasi, tajriba ishi mavzu evristik tajriba, ijodiy tajriba, innovatsion tajriba / tabiiy tajriba, laboratoriya tajribasi, tajriba ishi mavzu evristik tajriba, ijodiy tajriba, innovatsion tajriba rejani qayta ko`rib chiqing / ::tabiiy tajriba, laboratoriya tajribasi, tajriba ishi- mavzu evristik tajriba, ijodiy tajriba, innovatsion tajriba-reja:: rejani qayta ko`rib chiqing / :: tabiiy tajriba, laboratoriya tajribasi, tajriba ishi-mavzu evristik tajriba, ijodiy tajriba, innovatsion tajriba / tabiiy tajriba, laboratoriya tajribasi, tajriba ishi mavzu evristik tajriba, ijodiy tajriba, innovatsion tajriba rejani qayta ko`rib chiqing / ::tabiiy tajriba, laboratoriya tajribasi, tajriba ishi-mavzu evristik tajriba, ijodiy tajriba, innovatsion tajriba-reja:: -reja:: # faoliyat nima? + ijtimoiy hayotni maqsadga muvofiq tashkil etish yo‘lida shaxs tomonidan amalga oshirilayotgan kundalik va kasbiy xatti-harakatlarning muayyan shakli - shaxs tomonidan ijtimoiy hayotning mazmunli kechishini ta’minlash yo‘lida olib borilayotgan xatti-harakatlarning muayyan shakli - ijtimoiy hayotni maqsadga muvofiq, izchil, tizimli, uzluksiz tashkil etilishini ta’minlashga haratilgan xatti-harakatlarning muayyan shakli - shaxsning ijtimoiy muhitga moslashishi yo‘lidagi xatti-harakatlarining muayyan shakli # o‘quvchilar tomonidan tashkil etiladigan faoliyatning asosiy turlarini ko‘rsating: + o‘yin, o‘qish, mehnat - mehnat, sport, muloqot - o‘qish, mehnat, sport - o‘yin, o‘qish, o‘z-o‘ziga xizmat # pedagogikada qabul qilingan yosh davrlarini ko‘rsating: + go‘daklik davri, maktabgacha ta’lim muassasasigacha bo‘lgan davr, maktabgacha ta’lim davri, boshlang‘ich ta’lim davri, o‘smirlik, o‘spirinlik - go‘daklik davri, bolalik davri, maktabgacha ta’lim davri, kichik maktab yoshi davri, o‘rta maktab yoshi davri, katta maktab yoshi davri - go‘daklik davri, maktabgacha ta’lim davri, kichik maktab yoshi davri, o‘rta maktab yoshi davri, katta maktab yoshi davri - go‘daklik davri, bolalik davri, maktabgacha ta’lim davri, boshlang‘ich ta’lim davri, o‘smirlik, o‘spirinlik # Ilk bolalik qaysi yosh davrlarini o‘z ichiga oladi? + 1 yoshdan 3 yoshgacha bo‘lgan davr - 1 yoshdan 2 yoshgacha bo‘lgan davr - 2 yoshdan 3 yoshgacha bo‘lgan davr - 3 yoshdan 4 yoshgacha bo‘lgan davr # O‘smirlik davri uchun xarakterli bo‘lgan xususiyat nimadan iborat? - jinsiy yetilish va intensiv (tezkor) rivojlanishning kuzatilishi, mustaqillik hamda o‘zini namoyish qilishga intilish - jismoniy faollikning ortishi, shaxsi sifatida o‘zini namoyish qilishga intilish - ijtimoiy faollik ko‘nikmalarining shakllanishi, mustaqillikka intilish - o‘z xatti-harakatlarini mustaqil ravishda baholay olish layoqatining rivojlanishi va jismoniy faollikning ortishi # Tarbiya turlari qaysi variantda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? - aqliy tarbiya, axloqiy tarbiya, jismoniy tarbiya, mehnat tarbiyasi, ekologik tarbiya, estetik tarbiya, iqtisodiy tarbiya, huquqiy tarbiya, fuqarolik tarbiyasi, jinsiy tarbiya, oila tarbiyasi va b - aqliy tarbiya, g‘oyaviy-ijtimoiy tarbiya, axloqiy tarbiya, jismoniy tarbiya, mehnat tarbiyasi, mehnat tarbiyasi, ekologik tarbiya - axloqiy tarbiya, jismoniy tarbiya, mehnat tarbiyasi, ekologik tarbiya, estetik tarbiya, jamoatchilik tarbiyasi, mehnat tarbiyasi, ekologik tarbiya va b - aqliy tarbiya, axloqiy tarbiya, jismoniy tarbiya, ekologik tarbiya, estetik tarbiya, iqtisodiy tarbiya, huquqiy tarbiya, vatanparvarlik tarbiyasi, mehnat tarbiyasi, ekologik tarbiya va b # pedagogik talab nima? + turli xatti-harakatlarni bajarish va faoliyatni tashkil etish jarayonida o‘quvchi tomonidan amal qilinishi zarur bo‘lgan ijtimoiy xulq-atvor me’yorlari - shaxsni to‘g‘ri shakllanishini ta’min etuvchi pedagogik ko‘rsatmalar, yo‘l-yo‘riqlar - shaxsda xalq-atvor ko‘nikmalarini shakllantiruvchi me’yoriy talablar zarur bo‘lgan ijtimoiy xulq- atvor me’yorlari - o‘quvchi va jamoa birligini qaror toptirishga xizmat qiluvchi qoidalar zarur bo‘lgan ijtimoiy xulq- atvor me’yorlari # pedagogik talab, o‘rganish, mashq qilish, tarbiyalovchi vaziyatlar, musobaqa tarbiya metodlarining qaysi guruhini tashkil etadi? + faoliyatini tashkil etish va ijtimoiy xulq-atvor ko‘nikmalarini shakllantirish metodlari guruhini - og‘zaki ko‘nikmalarini shakllantirish metodlari guruhini metodlar guruhini - ongni shakllantirish ko‘nikmalarini shakllantirish metodlari guruhini metodlari guruhi - amaliy ko‘nikmalarini shakllantirish metodlari guruhini metodlar guruhi # O‘z-o‘zini tarbiyalash nima? + shaxsning iroda kuchini ishlatish asosida o‘zida muayyan fazilatlarni tarkib toptirishga qaratilgan ongli faoliyati jarayoni - shaxsning irodaviy sifatlariga tayangan holda o‘z-o‘zini baholash jarayoni - shaxs tomonidan o‘z xatti-harakatlari, faoliyatini tahlil, nazorat qilish jarayoni - shaxsning o‘z-o‘zini ob’ektiv baholash orqali ma’lum fazilatlarga ega bo‘lishga intilishi jarayoni # Ijtimoiy ongni shakllantiruvi metodlar guruhiga kiradigan metodlarni aniqlang - tushuntirish va uqtirish, namuna ko‘rsatish, suhbat, munozara - pedagogik talab, o‘rganish, mashq qilish, tarbiyalovchi vaziyatlar, musobaqa - rag‘batlantirish va jazolash - suhbat, namuna ko‘rsatish, tarbiyalovchi vaziyatlar, musobaqa # Jamoa nima? - bir necha a’zolardan iborat bo‘lib, ijtimoiy ahamiyatga ega umumiy maqsad asosida tashkil etilgan guruh - o‘zaro bir-birlarini tushuna oladigan kishilar guruhi - bir necha shaxslarning yagona manfaat atrofida birlashishlari - shaxsiy manfaatlardan ko‘pchilik manfaatini ustun qo‘yish imkoniyatiga ega kishilardan tarkib topgan guruh # Jamoa an’analari nima? - jamoa a’zolari tomonidan birdek qo‘llab-quvvatlanuvchi barqarorlashgan odatlar - jamoa a’zolari qat’iy amal qiladigan me’yorlar / jamoa a’zolari tomonidan birdek qo‘llab- quvvatlanuvchi barqarorlashgan odatlar mavzu jamoa a’zolari qat’iy amal qiladigan me’yorlar rejani qayta ko`rib chiqing / ::jamoa a’zolari tomonidan birdek qo‘llab-quvvatlanuvchi barqarorlashgan odatlar-mavzu jamoa a’zolari qat’iy amal qiladigan me’yorlar-reja:: / jamoa a’zolari tomonidan birdek qo‘llab-quvvatlanuvchi barqarorlashgan odatlar mavzu jamoa a’zolari qat’iy amal qiladigan me’yorlar / jamoa a’zolari tomonidan birdek qo‘llab-quvvatlanuvchi barqarorlashgan odatlar mavzu jamoa a’zolari qat’iy amal qiladigan me’yorlar rejani qayta ko`rib chiqing / ::jamoa a’zolari tomonidan birdek qo‘llab-quvvatlanuvchi barqarorlashgan odatlar- mavzu jamoa a’zolari qat’iy amal qiladigan me’yorlar-reja:: rejani qayta ko`rib chiqing / :: jamoa a’zolari tomonidan birdek qo‘llab-quvvatlanuvchi barqarorlashgan odatlar-mavzu jamoa a’zolari qat’iy amal qiladigan me’yorlar / jamoa a’zolari tomonidan birdek qo‘llab- quvvatlanuvchi barqarorlashgan odatlar mavzu jamoa a’zolari qat’iy amal qiladigan me’yorlar rejani qayta ko`rib chiqing / ::jamoa a’zolari tomonidan birdek qo‘llab-quvvatlanuvchi barqarorlashgan odatlar-mavzu jamoa a’zolari qat’iy amal qiladigan me’yorlar-reja:: -reja:: # Dunyoqarash nima? + tabiat, jamiyat, tafakkur hamda shaxs faoliyati mazmunining rivojlanib borishini belgilab beruvchi dialektik xarakterga ega qarashlar va e’tiqodlar tizimi - shaxsning shakllanish jarayoni xususiyatlarini ifodalovchi g‘oyalar tizimi - shaxsning ijtimoiy jamiyatdagi o‘rnini belgilovchi xulq-atvor xususiyatlari - shaxs faoliyati mazmunini belgilab beradigan ma’naviy-axloqiy qarashlar tizimi # Muloqot nima? + fikr almashish, bir-birini tushunish - maslaxatlashish, fikrlashish - birovlarga ta’sir kursatish - suxbatlashish faoliyati # «takrorlash bilimning onasidir». Ushbu ibora qaysi pedagog olimning fikriga mansub. + Ushinskiy - Shakuriy - Komenskiy - Hamza # Ibtidoiy jamoa davridagi ma’rifiy tafakkurning dastlabki kurtaklari + yunon tarixchisi geradotning «tarix» kitoblarida bayon etilgan - folklorlardagi o‘z aksini topgan - «behistun» yozuvlarida ifodalangan - xalk ogzaki ijodi namunalarida # Zardushtiylik ahloqining asosi bu... + ezgu fikr, ezgu kalom, ezgu amal - ezgu niyat, ezgu ixlos, ezgu amal - ezgu kalom, ezgu hayol, ezgu tilak - falsafa, siyosat e’tiqod # Ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlar qanday usullar sanaladi? + ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlar o‘quvchilarda ma’naviy -axloqiy sifatlar, e’tiqod hamda dunyoqarashini shakllantirish maqsadida ularning ongi, xis-tuyg‘usi va irodasiga ta’sir ko‘rsatish usullari sanaladi - ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlar e’tiqod hamda dunyoqarashni shakllantirish usullari sanaladi - ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlar xis-tuyg‘usi va irodasi ta’sir ko‘rsatish usullari sanaladi - ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlar ma’naviy axloqiy sifatlar va irodasiga ta’sir ko‘rsatish usullari sanaladi # O‘quvchilarni mehnatga layoqatli va mehnatsevar qilib tarbiyalashda ko‘proq nimalarga e’tibor bermoq lozim? + mehnatda mashq qildirishga - ishbilarmonlik xislatini tarbiyalashga - ularni ijtimoiy va ruhiy jihatdan kamol toptirishga - ma’naviy-axloqiy e’tiqodni shaklantirishga # Kasbiy konsultatsiya (maslahat)ning qanday turlari mavjud? + individual-tashxisli, ma’lumot axborotli, tibbiy - tibbiy, rag‘batlantiruvchi, ma’lumot-axborotli - rag‘batlantiruvchi, individual-tashxisli, tibbiy - tarbiyalovchi, tibbiy, individual-tashxisli # Ta’limni tashkil qilish shakllari qanday tanlanadi? + ta’lim maqsadiga qarab - ta’lim turiga qarab - bolalarning yosh xususiyatlariga qarab - o‘quv rejimi asosida # “Devonu lug‘atit-turk” asari muallifi? + M.Qoshg‘ariy - Imom Al Buxoriy - A.Rudakiy - A.Navoiy # Eng qadimgi yozma ma’rifiy yodgorlik? + Avesto - kalila va dimna - shoxnoma - Qobusnoma # Ko‘rsatmalilik metodining asosiy tarkibiy elementlari qaysilar? + namoyish etish, tasvirlash, namoyish qilib ko‘rsatilishi - kuzatish, namoyish qilib ko‘rsatilishi - mashq qilish, laboratoriya va grafik ishlar - sxema va chizmalar tayyorlash, grafiklar # “Avesto” necha qismdan iborat. - 3 - 5 - 4 - 6 # Evristik suhbat metodi daslab kim tomonidan qo‘llanilgan? - Sokrat (Suqrot) - Platon (Ptolamey) - Aristotel (Arastu) - Demokrit # O‘qituvchining monologi, suhbati ta’limning qaysi metodiga kiritiladi? + og‘zaki - amaliy - ko‘rgazmali - ijodiy # Maktabgacha ta’lim qanday maqsadni ko‘zlaydi? + bola shaxsini sog‘lom va etuk, maktabda o‘qishga tayyorlangan tarzda shakllantirishni - bolaning savodxonlik ko‘nikmalarini shakllantirishni - bolada ijtimoiy va tabiiy borliqni anglash ko‘nikmalarini shakllantirishni - bola shaxsida nutq va faoliyat ko‘nikmalarini shakllantirishni # Umumiy o‘rta ta’lim qanday bosqichlardan iborat? + boshlang‘ich ta’lim va umumiy o‘rta ta’lim - boshlang‘ich ta’lim va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi - maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim - uzluksiz ta’limninng barcha bosqichlari # Akademik litsey qanday muassasasi? + o‘quvchilarning intellektual qobiliyatlarini jadal o‘stirishni, ularning chuqur, tabaqalashtirilgan va kasb-hunar yo‘naltirilgan bilim olishlarini ta’minlaydigan uch yillik o‘rta maxsus o‘quv yurti - o‘quvchilarning kasb-hunarga moyilligi, mahorat va malakasini chuqur rivojlantirishni ta’minlaydigan uch yillik o‘rta maxsus o‘quv yurti - tabaqalashtirilmagan bo‘lsa-da, o‘quvchilarda kasbiy ko‘nikmalarni shaklantirishga xizmat qiladigan uch yillik o‘rta maxsus o‘quv yurti - tanlangan kasblar bo‘yicha bir yoki bir necha ixtisos olishni ta’minlaydigan uch yillik o‘rta kasb- hunar o‘quv yurti # “Qobusnoma” asarida yoshlar tarbiyasida – juvonmardlik talablaridan eng muhimi: + axloq tarbiyasi - aqliy tarbiya - estetik tarbiya - jismoniy tarbiya # Oliy ta’lim muassasalari qanday vazifani bajaradi? + yuqori malakali mutaxassislar tayyorlash - pedagogik ma’lumotga ega malakali mutaxassislarni tayyorlash - raqobatga bardoshli, malakali mutaxassislarni tayyorlash - kichik malakali mutaxassislarni tayyorlash # A. Navoiy o‘zining axloqiy qarashlarini qaysi asarida bayon qilgan? + “Mahbub ul-qulub” - “Xamsa” - “Munojot” - “Vaqfiya” # Oliy ta’lim yo‘nalishlaridan biri bo‘yicha puxta bilim beradigan, o‘qish muddati kamida to‘rt yil bo‘lgan tayanch oliy ta’lim – bu ... + bakalvriat - adyunktura - doktarantura - magistratura # Imom Buxoriy to‘plagan xadislar soni? + 600 ming - 100 ming - 500 ming - 400 ming # Jamiyatning yuqori malakali ilmiy, ilmiy-pedagogik kadrlarga bo‘lgan ehtiyojlarini ta’minlashga qaratilgan ta’lim turi qanday ta’lim sanaladi? + oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim - mustaqil ta’lim - o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi - rivojlantiruvchi ta’lim # Avestoda qanday g‘oya ulug‘lanadi? + yaxshilik yovuzlik ustidan g‘alaba qozonadi - mardlik jasurlikka aylanadi - ayollarga g‘amxo‘rlik qilish asosiy insoniy burch hisoblanadi - ma’naviy hayot moddiy hayot bilan bog‘lanadi # Turkiy tilda yaratilgan dastlabki ta’limiy-axloqiy asar qaysi? + «Qutadg’u bilig» - «Devoni lug’atit turk» - «Mahbub ul-qulub» - «Hibbat ul-haqoyiq» # «Turkiy guluston, yoxud axloq» asari qaysi pedagog olim qalamiga mansub? + Avloniy - Navoiy - Forobiy - Fitrat # Sinf - dars tizimiga kim asos solgan? + Ya. A. Komenskiy - Ya. A. Komenskiy, D. Ushinskiy - P. P. Blonskiy, T. Shatskiy - A. C. Makarenko # Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari to`ri ko`rsatilgan javobni ko`rsating + Insonparvarlik, kasbiy bilimlar, pedagogik qobiliyat, pedagogik texnika - bilim, ko`nikma, malaka, kasbiy ko’nikma va malaka, kasbiy bilim va tushunchasi - kasbiy qadriyat va (ustanovka) tayyorgarligi, kasbiy ko’nikma va malaka, kasbiy bilim va tushunchasi - pedagogik qobiliyatlar, pedagogik layoqat, kasbiy ko’nikma va malaka, kasbiy bilim va tushunchasi # O’qituvchining qiziqishi, intilishi, uzoq vaqt izlanishi natijasida hosil bo’lgan, o’ziga xos o’yin, mehnat, musobaqa elementlari bo’lgan yangi bir dars turi darsni tashkil etishning qaysi usuliga kiradi? + noan’anaviy - repetitorlik - an’anaviy - individual # Dars tiplari qaysilar? + yangi bilim berish darsi, umumlashtirish-tizimlashtirish darsi, takroriy-qaytarish darsi, nazorat darslari, aralash dars - turli mashg’ulotlar qatnashadigan dars, sinov-mavzuli dars, kino dars, ma’ruza darsi - konferentsiya-darsi, matbuot konferentsiyasi darslari, uchrashuv - aralash dars, kitob bilan ishlash, umumlashtirish # Innovatsion yondoshuv nima? + muammoni yechish uchun yangicha yondashuv yoki yangi texnologik jarayonni qo’llash - turli maqsadlar shajarasini ishlab chiqish va vazifalarni amalga oshirish - tartibga solish va nazorat qilish - zamon ehtiyojiy talablaridan kelib chiqib boshqarishni yo’lga qo’yish # Pedagogika fani qaysi fanlar bilan aloqador + Falsafa, estetika, etika, psixologiya, fiziologoya, sosiologiya - Falsafa, tarix, fizika, kimyo, piziologiya, logopediya - Falsafa, estetika, etika, psixologiya, fiziologoya, logopediya, kimyo - Falsafa, estetika, etika, psixologiya, tarix, fizika, kimyo # Pedagogika fanlar tizimi qaysi qatorda ko’rsatilgan? + umumiy pedagogika, maktabgacha ta’lim pedagogikasi,korreksion pedagogika, metodika, pedagogika tarixi - umumiy pedagogika, qiyosiy pedagogika, algebra, pedagogika tarixi - umumiy pedagogika, qiyosiy pedagogika, matematika, pedagogika tarixi, ijtimoiy pedagogika - umumiy pedagogika, qiyosiy pedagogika, iqtisod, pedagogika tarixi, ijtimoiy pedagogika # Pedagogika fanining asosiy kategoriyalari + Rivojlanish, shakllanish, ma’lumot, ta’lim, tarbiya - O’qish, oqitish, ta’lim, rivojlanish, tarbiya - O’qish, oqitish, ta’lim, rivojlanish, tarbiya - bilim, ko’nikma, malaka, O’qish, oqitish # Pedagogika fanining ilmiy tadqiqot metodlari + Pedagogik kuzatish, suhbat, anketa, interv’yu metodi, test metodi - Kuzatish, pedagogik tjriba, matematik-ststistika, og’zari - Suhbat, tushintirish, ma’ruza, hikoya, pedagogik tajriba - Suhbat, tushintirish, ma’ruza, hikoya, pedagogik tajriba # Davlat va jamiyat + Ta’lim va kadrlar tayyorlash tiziminig faoliyatini tartibga solish va nazotat qilishni amalga oshiruvchi - Alohida maxsus dasturlar bo‘yicha amalga oshiradi - Uzluksiz ta’limning faoliyat ko‘rsatish prinsipini belgilaydi - Ta’lim dasturini ishlab chiqadi # Ta’lim va tarbiyaning uzviy bog‘likligi, bu jarayonning har tomonlama kamol topgan insonni shaklantirishga yo‘naltirilganligi ta’rifi qaysi sohaga tegishli? + Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsipiga - Uzluksiz ta’limning faoliyat ko‘rsatish prinsipiga - Uzluksiz ta’limning isloh qilish yunalishlariga - Ta’lim prinsipiga # Bolalarni oilada o‘qitish va mustaqil ravishda ta’lim olishi + alohida maxsus dasturlar bo‘yicha amalga oshiriladi - tegishli ta’lim muassasalari dasturlarining nazariy qismlari bo‘yicha amalga oshiriladi - umumiy o‘rta ta’lim muassasalaridagi dastur asosida - yordamchi maktab-internatlar dastur asosida amalga oshiriladi # Ta’lim sohasidagi davlat boshqaruv organlari qaysilar + O‘zbekiston Respublikasi vazirlar mahkamasi - Ta’lim muassasalariga ega vazirlik va idoralar - Oliy va o‘rta maxsus ta’limi vazirligi hamda Xalq ta’limi vazirligi - Xalq ta’limi bo‘limlari # Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsipini toping ? + bilimli bo‘lishni va iste’dodni rag‘batlantirish - ta’limda ja’miyat boshqaruvi va shakllarini rivojlantirish - o‘qituvchining kasbiy nufuzini oshirish - ta’lim tizimini takomillashtirish # Didaktikaning “Oltin qoidasi” kim tomonidan yaratilgan ? + YAn Amos Komenskiy tomonidan - A.Navoiy tomonidan - Beruniy tomonidan - Aristotel tomonidan # Didaktikaning asosiy kategoriyalari + O’qish, o’rganish, o’qitish, ta’lim, bilim, ko’nikma, malaka, maqsad,mazmun, metod, shakl - DTS, o’quv reja, o’quv dastur, darslik - Mohiyat, mazmun, qonuniyat, pninsip, shakl, vosita - O’qish, o’rganish, o’qitish, ta’lim, bilim, darslik, reja # Shaxsga ta’sir etuvchi omillar + muhit, tarbiya, irsiyat - pand – nasihat, irsiyat, ta’lim - faoliyat, biologik, jazolash - tarbiya, jamiyat ta’lim # Barkamol shaxs + Aqliy, axloqiy, ruxan, jismoniy, ma’rifiy sog`lom inson - Aqliy, axloqiy, jismoniy, xuquqiy, estetik sog`lom inson - Aqliy, jismoniy, ma’naviy sog`lom inson - Aqliy va jismoniy rivojlangan shaxs # “Didaktika”so`zining lug`aviy ma’nosi + o`qitish - Bolashunoslik - ta’lim mazmuni - insonshunoslik # Ta’lim jarayonining me’yoriy xujjatlari? + D.T.S. o`quv reja, o`quv dastur, darslik, qo`llanmalar - o`quv reja, dastur, K.T.M.D - Darslik, qo`llanmalar, ta’lim usullari, ish rejasi - o`quv dastur, “Ta’lim to`g`risidagi qonun,” D.T.S, # Tarbiya metodlari berilgan qatorni toping? + Ongni shakllantirishga xizmat qiluvchi, odatlantirish, mashqlantirish, rag`butlantirish, jazolash - Sistemalashtirish, umumlashtirish, tushuncha hosil qilish - An’anaviy, yakka, noan’anaviy - Kuzatish, suhbat- anketa, eksperiment laboratoriya # Tarbiya jarayoni nima? + Yosh avlod ongi, qalbi va xatti – harakati ijtimoiy xulq tajri balarini, axloq – odob me’yorlarini tizimli ravishda qaror toptirish bilan shug`ullanadigan faoliyatdir - Mavjud xodisa, narsa rivojlanishining asosiy belgilari va yo`nalishlarini anqlaydi - Har tamonlama rivojlangan barkamol insonni voyaga yetkazishdan iboratdir - Insoniy sifatlarni shakllantirish jarayoni # Dars jarayonida qo`llaniladigan reja asosida, noan’anaviy tarzda o`tiladigan ta’lim shakli. + Noan’anaviy - Innovatsion - Zamonaviy - An’anaviy # O`quvchilarda tejamkorlik, mexnatsevarlik, tashabbuskorlik, ishbilarmonlik kabi bilimlarni o`rgatuvchi tarbiya turi? + Iqtisodiy - Huquqiy - Aqliy - Mehnat tarbiyasi # An’anaviy dars turlari + Aralash, yangi bilimlar berish, mustahkamlash, takrorlash, nazorat - Yakka, guruhiy, jamoaviy, ommaviy - Noan’anaviy, aqliy hujum, klaster - Aralash, yangi bilimlar berish, noan’anaviy # Dars shakli + Sinf-dars, sinfdan tashqari, maktabdan tashqari - Yakka, guruhiy, jamoaviy - individual, ommaviy, frontal - individual, ommaviy, frontal, sinf-dars # Axloqiy ongni shakllantirish metodlari + Hikoya, tushuntirish, etik suhbat, izohlash, nasihat, o’git, jo’rsatma, ishontirish - Ko’rsatish, demonstrasiya, kechirim so’rash, izohlash - izohlash, nasihat, o’git, jo’rsatma, ishontirish, muomala, muhokama - Ko’rsatish, demonstrasiya, umumlsashtirish, xulosalash # Mehnat faoliyati + O’quv mehnati, ijtimoiy- foydali mehnat, o’z-oziga xizmat, ishlab chiqarish mehnati - Unumli mehnat, ijodiy mehnat, o’quv mehnati, jismoniy mehnat - O’quv mehnati, ijtimoiy- foydali mehnat, Unumli mehnat, ijodiy mehnat, - o’z-oziga xizmat, ishlab chiqarish mehnati, jismoniy mehnat # Ta’lim jarayonining interfaol metodlari….. + Aqliy hujum, klaster, B-B-B chizmasi, T-chizmasi, baliq skileti, Venn diogrammasi - T-chizmasi, baliq skileti, Venn diogrammasi, og’zaki o’qitish, munozara - Aqliy hujum, klaster, B-B-B chizmasi,baxs, savol-javob - baxs, savol-javob, didaktik o’yin, suhbat # Pedagog shaxsiga talab + Kasbiy kompetentlik - Konformizm - Qiziqarli sihbatdosh - Ko’ngilchanlik # Shaxsning rivojlanish faktorlari + Irsiyat, muhit, tarbiya. O’z-ozini tarbiyalash - O’qishga bo’lgan qiziqish, erishilgan daraja - O’quv fanidan olingan bilim darajasi - Shaxsning jamoada olgan bilimi # Rivojlanish bu- + Inson organizmida miqdor o’zgarishlarning sifat o’zgarishlarga aylanishi - Hayot faoliyatiga moslashish - Bola tanasining og’rligi va bo’yining o’sishi - Hayotiy ko’nikmalarga moslashish # Shaxsga yondoshish talablari + O’quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish - Tarbiyalanuvchilar faoliyatinig to’liq mustaqilligi - Maktab oila va jamoatchilik hamkorligi - O’quvchlarning tabiya muammolarini hal qilishi # Rag’barlantrish bu- + Tarbiyanuvchilarning ijobiy hulqlarini stimullashtirish maqsadida pedagogik ta’sir usuli - Tarbiyanuvchilarga ta’sir qilishning og’zaki-emotsional usuli - Shaxning sifatlarini maqullash yoki maqullamaslik - Aniq fakt va xodisalarn byuon qilishning emitsional usuli # …………….– yirik hajmdagi o‘quv materialini og‘zaki bayon qilish shakli + Ma’ruza - Bilim - Ko’nikma - Malaka # Kategoriya + fanning mohiyatini ochib beruvchi eng muhim, asosiy tushuncha - O’quv fanining xususiyatlari - Hamma rioya qiluvchi xususiyat - Asosiy tushuncha, mohiyat, mazmun, shakl # Rag’barlantirish va jazolash tarbiyaning ……. Metodi + Stimullashtiruvchi - Ko’rgazmali - Amaliy - Tadqiqotchlik # ………Estetik yo’nalishdagi fanlar + Musiqa, rasm, mehnat, jismoniy tarbiya, chimachilik - Adabiyot, tarix, musiqa, rasm - Mehnat, rasm, geografiya, tarix - Rasm, mehnat, tarix, musiqa # Shaxs shakllanishiga ta’sir etuvchi ichki omil……. + Irsiyat - Ta’lim - O’zato munosabat - Faoliyat # Lotincha “paradigma” so’zining ma’nosi…… + Namuna - Yo’nalish - Loyiha - Model # Pedagogika fani qaysi fanlar bilan aloqador + Falsafa, estetika, etika, psixologiya, fiziologoya, sosiologiya - Falsafa, tarix, fizika, kimyo, piziologiya, logopediya - Falsafa, estetika, etika, psixologiya, fiziologoya, logopediya, kimyo - Falsafa, estetika, etika, psixologiya, tarix, fizika, kimyo # Pedagogika fanlar tizimi qaysi qatorda ko’rsatilgan? + umumiy pedagogika, maktabgacha ta’lim pedagogikasi,korreksion pedagogika, metodika, pedagogika tarixi - umumiy pedagogika, qiyosiy pedagogika, algebra, pedagogika tarixi - umumiy pedagogika, qiyosiy pedagogika, matematika, pedagogika tarixi, ijtimoiy pedagogika - umumiy pedagogika, qiyosiy pedagogika, iqtisod, pedagogika tarixi, ijtimoiy pedagogika # Pedagogika fanining asosiy kategoriyalari + Rivojlanish, shakllanish, ma’lumot, ta’lim, tarbiya - O’qish, oqitish, ta’lim, rivojlanish, tarbiya - O’qish, oqitish, ta’lim, rivojlanish, tarbiya - bilim, ko’nikma, malaka, O’qish, oqitish # Pedagogika fanining ilmiy tadqiqot metodlari + Pedagogik kuzatish, suhbat, anketa, interv’yu metodi, test metodi - Kuzatish, pedagogik tjriba, matematik-ststistika, og’zari - Suhbat, tushintirish, ma’ruza, hikoya, pedagogik tajriba - Suhbat, tushintirish, ma’ruza, hikoya, pedagogik tajriba # Davlat va jamiyat + Ta’lim va kadrlar tayyorlash tiziminig faoliyatini tartibga solish va nazotat qilishni amalga oshiruvchi - Alohida maxsus dasturlar bo‘yicha amalga oshiradi - Uzluksiz ta’limning faoliyat ko‘rsatish prinsipini belgilaydi - Ta’lim dasturini ishlab chiqadi # Ta’lim va tarbiyaning uzviy bog‘likligi, bu jarayonning har tomonlama kamol topgan insonni shaklantirishga yo‘naltirilganligi ta’rifi qaysi sohaga tegishli? + Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsipiga - Uzluksiz ta’limning faoliyat ko‘rsatish prinsipiga - Uzluksiz ta’limning isloh qilish yunalishlariga - Ta’lim prinsipiga # Bolalarni oilada o‘qitish va mustaqil ravishda ta’lim olishi + alohida maxsus dasturlar bo‘yicha amalga oshiriladi - tegishli ta’lim muassasalari dasturlarining nazariy qismlari bo‘yicha amalga oshiriladi - umumiy o‘rta ta’lim muassasalaridagi dastur asosida - yordamchi maktab-internatlar dastur asosida amalga oshiriladi # Ta’lim sohasidagi davlat boshqaruv organlari qaysilar + O‘zbekiston Respublikasi vazirlar mahkamasi - Ta’lim muassasalariga ega vazirlik va idoralar - Oliy va o‘rta maxsus ta’limi vazirligi hamda Xalq ta’limi vazirligi - Xalq ta’limi bo‘limlari # Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsipini toping ? + bilimli bo‘lishni va iste’dodni rag‘batlantirish - ta’limda ja’miyat boshqaruvi va shakllarini rivojlantirish - o‘qituvchining kasbiy nufuzini oshirish - ta’lim tizimini takomillashtirish # Didaktikaning “Oltin qoidasi” kim tomonidan yaratilgan ? + YAn Amos Komenskiy tomonidan - A.Navoiy tomonidan - Beruniy tomonidan - Aristotel tomonidan # Didaktikaning asosiy kategoriyalari + O’qish, o’rganish, o’qitish, ta’lim, bilim, ko’nikma, malaka, maqsad,mazmun, metod, shakl - DTS, o’quv reja, o’quv dastur, darslik - Mohiyat, mazmun, qonuniyat, pninsip, shakl, vosita - O’qish, o’rganish, o’qitish, ta’lim, bilim, darslik, reja # Shaxsga ta’sir etuvchi omillar + muhit, tarbiya, irsiyat - pand – nasihat, irsiyat, ta’lim - faoliyat, biologik, jazolash - tarbiya, jamiyat ta’lim # Barkamol shaxs + Aqliy, axloqiy, ruxan, jismoniy, ma’rifiy sog`lom inson - Aqliy, axloqiy, jismoniy, xuquqiy, estetik sog`lom inson - Aqliy, jismoniy, ma’naviy sog`lom inson - Aqliy va jismoniy rivojlangan shaxs # “Didaktika”so`zining lug`aviy ma’nosi + o`qitish - Bolashunoslik - ta’lim mazmuni - insonshunoslik # Ta’lim jarayonining me’yoriy xujjatlari? + D.T.S. o`quv reja, o`quv dastur, darslik, qo`llanmalar - o`quv reja, dastur, K.T.M.D - Darslik, qo`llanmalar, ta’lim usullari, ish rejasi - o`quv dastur, “Ta’lim to`g`risidagi qonun,” D.T.S, # Tarbiya metodlari berilgan qatorni toping? + Ongni shakllantirishga xizmat qiluvchi, odatlantirish, mashqlantirish, rag`butlantirish, jazolash - Sistemalashtirish, umumlashtirish, tushuncha hosil qilish - An’anaviy, yakka, noan’anaviy - Kuzatish, suhbat- anketa, eksperiment laboratoriya # Tarbiya jarayoni nima? + Yosh avlod ongi, qalbi va xatti – harakati ijtimoiy xulq tajri balarini, axloq – odob me’yorlarini tizimli ravishda qaror toptirish bilan shug`ullanadigan faoliyatdir - Mavjud xodisa, narsa rivojlanishining asosiy belgilari va yo`nalishlarini anqlaydi - Har tamonlama rivojlangan barkamol insonni voyaga yetkazishdan iboratdir - Insoniy sifatlarni shakllantirish jarayoni # Dars jarayonida qo`llaniladigan reja asosida, noan’anaviy tarzda o`tiladigan ta’lim shakli. + Noan’anaviy - Innovatsion - Zamonaviy - An’anaviy # O`quvchilarda tejamkorlik, mexnatsevarlik, tashabbuskorlik, ishbilarmonlik kabi bilimlarni o`rgatuvchi tarbiya turi? + Iqtisodiy - Huquqiy - Aqliy - Mehnat tarbiyasi # An’anaviy dars turlari + Aralash, yangi bilimlar berish, mustahkamlash, takrorlash, nazorat - Yakka, guruhiy, jamoaviy, ommaviy - Noan’anaviy, aqliy hujum, klaster - Aralash, yangi bilimlar berish, noan’anaviy # Dars shakli + Sinf-dars, sinfdan tashqari, maktabdan tashqari - Yakka, guruhiy, jamoaviy - individual, ommaviy, frontal - individual, ommaviy, frontal, sinf-dars # Axloqiy ongni shakllantirish metodlari + Hikoya, tushuntirish, etik suhbat, izohlash, nasihat, o’git, jo’rsatma, ishontirish - Ko’rsatish, demonstrasiya, kechirim so’rash, izohlash - izohlash, nasihat, o’git, jo’rsatma, ishontirish, muomala, muhokama - Ko’rsatish, demonstrasiya, umumlsashtirish, xulosalash # Mehnat faoliyati + O’quv mehnati, ijtimoiy- foydali mehnat, o’z-oziga xizmat, ishlab chiqarish mehnati - Unumli mehnat, ijodiy mehnat, o’quv mehnati, jismoniy mehnat - O’quv mehnati, ijtimoiy- foydali mehnat, Unumli mehnat, ijodiy mehnat, - o’z-oziga xizmat, ishlab chiqarish mehnati, jismoniy mehnat # Ta’lim jarayonining interfaol metodlari….. + Aqliy hujum, klaster, B-B-B chizmasi, T-chizmasi, baliq skileti, Venn diogrammasi - T-chizmasi, baliq skileti, Venn diogrammasi, og’zaki o’qitish, munozara - Aqliy hujum, klaster, B-B-B chizmasi,baxs, savol-javob - baxs, savol-javob, didaktik o’yin, suhbat # Pedagog shaxsiga talab + Kasbiy kompetentlik - Konformizm - Qiziqarli sihbatdosh - Ko’ngilchanlik # Shaxsning rivojlanish faktorlari + Irsiyat, muhit, tarbiya. O’z-ozini tarbiyalash - O’qishga bo’lgan qiziqish, erishilgan daraja - O’quv fanidan olingan bilim darajasi - Shaxsning jamoada olgan bilimi # Rivojlanish bu- + Inson organizmida miqdor o’zgarishlarning sifat o’zgarishlarga aylanishi - Hayot faoliyatiga moslashish - Bola tanasining og’rligi va bo’yining o’sishi - Hayotiy ko’nikmalarga moslashish # Shaxsga yondoshish talablari + O’quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish - Tarbiyalanuvchilar faoliyatinig to’liq mustaqilligi - Maktab oila va jamoatchilik hamkorligi - O’quvchlarning tabiya muammolarini hal qilishi # Rag’barlantrish bu- + Tarbiyanuvchilarning ijobiy hulqlarini stimullashtirish maqsadida pedagogik ta’sir usuli - Tarbiyanuvchilarga ta’sir qilishning og’zaki-emotsional usuli - Shaxning sifatlarini maqullash yoki maqullamaslik - Aniq fakt va xodisalarn byuon qilishning emitsional usuli # …………….– yirik hajmdagi o‘quv materialini og‘zaki bayon qilish shakli + Ma’ruza - Bilim - Ko’nikma - Malaka Download 276.89 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|