1 ҳафта октябрь Олтин куз. Қурилиш, конструкция ва математика


Download 482.55 Kb.
bet2/152
Sana23.11.2023
Hajmi482.55 Kb.
#1795556
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   152
Bog'liq
urta guruhga tematik rezhalashtirish www.sadikov.uz

Фаолиятнинг бориши:

  1. Қўзиқоринларни томоша қилиш.

  2. Иш жараёнини босқичма босқич кўриб чиқиш.

  3. Дидактик ўйин: «Тўғри ёйинг»- катталик.

  4. Амалий машғулот.

  5. Болалар ишларини муҳокама этиш ва рағбатлантириш.

Қўшимча: болаларга қўзиқоринлар ясашни таклиф этиш ва болалар жамоаси билан “Қўзиқоринли маконни яратиш” Истеъмол қилинадиган ва истеъмол қилинмайдиган қўзиқоринлар ҳақида маълумот бериш.
Нимага эътибор қаратиш керак:
Қоғозни ҳар йўналиш бўйича таклашни, кўз ўлчовини шакллантириш, бармоқларни ҳаракатини тўғри ўргатиш,тартиблигини тарбиялаш.
Сюжет-ролли ўйинлар драммалаштириш
Сюжет-ролли ўйин: «Куз фаслига меҳмонга».
Мақсад: куз ҳақида тушунчага эга бўлиш, баргларнинг тилла ранг бўлиши, куз гўзаллигин кўра билиш.
Жиҳозлар: бадиий адабиётлар йиғиндиси, куз фасли ҳақида бадиий адабиётлар, сюжетли-ролли ўйинлар учун атрибутлар..
Фаолиятнинг бориши:

  1. Ўйинни режалаштириш. “Йил фасллари”, “Ўзбекистонда куз фасли” мавзусидаги плакатларни томоша қилиш.

  2. Дидактик ўйин: «Фасл бўйича кийиниш».

  3. Фасллар кетма-кетлиги.

  4. Дидактик ўйин: «Қайси дарахтдан барг тушди».

  5. Куз баргларидан гербарийлар қилиш.

  6. Куз ҳақида топишмоқлар топиш.

  7. Истироҳат боғига сайр.

Қўшимча:табиатни кузатганлиги ҳақида ҳикоя, “Олтин куз”, “Кузнинг ажойиб неъматлари” ҳақида ҳикоя тузиш..
Нимага эътибор қаратиш керак: мавсумда бўлаётган ўзгаришларга, кун қисқа тун эса узун, куз ойлари билиши, болалар луғатини доимо бойитиб боришга.
Тил ва нутқ
«Кузнинг аломатлари»
Мақсад: кузнинг аломатларини билишади, табиатдаги ўзгаришларни куз фаслидаги, топишмоқлар топа олишади.

Download 482.55 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   152




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling