1-bob. Shaxs psixologiyasi: fanga kirish

Inqiroz omon qoldimi?	Ha	Yo'q
Qaror qabul qilinganmi	Ha	Identifikatsiyaga erishish	oldindan belgilash	Yo'q	Moratoriy	Identifikatsiyaning tarqalishi

Identifikatsiyaning tarqalishi "majburiyatning etishmasligi tufayli yuklangan" bilan tavsiflanadi. O'ziga xoslik tarqalishiga ega bo'lgan shaxs inqirozni boshdan kechirishi mumkin yoki bo'lmasligi mumkin, ammo har qanday holatda ham, shaxs tomonidan qabul qilingan qadriyatlar va rollarning minimal yoki hatto yo'qligi, orzu qilingan orzuning yo'qligi mavjud. Aniqlik - bu o'zining asosiy yo'nalishlarida allaqachon o'zini namoyon qilgan yigit yoki qizning holati. Biroq, ular inqirozga uchraganligining belgilari (yoki juda kam) yo'q. "Oldindan belgilangan shaxs" ga misol tariqasida tish shifokori bo'lishga qaror qilgan kollej talabasi bo'lishi mumkin, chunki bu uning otasi va bobosining kasbidir. Shaxsni aniqlash moratoriysi maqomi odamning hozirgi inqiroz holatida (muqobil variantlardan birini tanlash) va uning afzalliklari juda zaif va noaniq ekanligini ko'rsatadi. Kelajakda o'zini kimyogar, vazir yoki jurnalist sifatida ko'radigan kollej talabasi - bu maqomga xos bo'lgan tanlovning noaniqligi bilan doimiy va uzoq davom etgan ichki kurash holatini ko'rsatadigan misol. Nihoyat, shaxsiyatga erishish maqomi inqiroz davridan omon qolgan va kasbiy va mafkuraviy maqsadlar va pozitsiyalar bo'yicha ma'lum tanlovlarni amalga oshirgan odamlarni anglatadi.
Ushbu to'rtta ego-identifikatsiya maqomlarining mavjudligi hozirda juda ko'p empirik qo'llab-quvvatlanadi (Bourne, 1978; Marcia, 1980). Bundan tashqari, tavsiflangan shaxsiyat maqomlarining oiladagi munosabatlar modellari bilan bog'liqligini o'rganadigan ko'plab tadqiqotlar o'tkazildi. Marcia (1980) va Waterman (1982) kabi mualliflar tomonidan umumlashtirilgan ushbu tadqiqot yo'nalishi oldindan belgilangan ego-identifikatsiyaga ega bo'lgan shaxslar boshqa ego-identifikatsiya maqomlariga ega bo'lganlarga qaraganda ota-onalari bilan iliqroq munosabatlarga ega ekanligini ko'rsatdi. "Aniqlik"ga ega bo'lgan sub'ektlar, shuningdek, hayotini o'zgartiruvchi qarorlar qabul qilishlari kerak bo'lgan vaziyatlarda maslahat va yordam olish uchun oilalariga murojaat qilishlari mumkin. Natijada, ular o'zlikni qo'lga kiritish uchun juda qattiq "kurashlari" shart emas; ular asosan mumkin bo'lgan yakuniy qarorlarning uzoq muddatli oqibatlarini tanqidiy tahlil qilishdan qochishga muvaffaq bo'lishadi. Aksincha, moratoriy holatida bo'lgan, shuningdek, o'ziga xoslikka erishgan odamlar og'ir holatlarda ota-onalaridan maslahat so'rashga moyil emaslar. Ular ota-onalariga nisbatan ko'proq tanqidiy munosabatda bo'lishadi va ularning kelib chiqishi oilalarida yuqori darajadagi nizolar mavjud. Diffuz identifikatsiyaga ega bo'lgan shaxslar o'zlari va ota-onalari o'rtasida eng katta masofaga ega ekanligi haqida xabar berishadi. Bu o'smirlar o'z ota-onalarini o'zlariga nisbatan befarq deb bilishadi, ularni rad etadilar va shuning uchun ularga "taqdir"li o'smirlarga xos bo'lgan namunalar etishmaydi.
Kollej o‘quvchilarining shaxsiy maqomi, o‘qishga bo‘lgan motivatsiyasi va ilmiy yutuqlari o‘rtasidagi bog‘liqlikni o‘rganishga katta qiziqish bildirildi. Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, o'ziga xoslikka erishganlar matematika, biologiya, kimyo va muhandislik kabi fanlarni o'zlari uchun asosiy fanlar deb bilishadi, tarqoq o'ziga xoslikka ega talabalar esa sotsiologiya, o'qitish va jismoniy tarbiyaga ko'proq jalb qilinadi (Adams, Fitch, 1983; Marsiya, Fridman, 1970). Shunga o'xshash tadqiqotda (Waterman, Waterman, 1970) o'z kasbini tanlash to'g'risida qaror qabul qilgan talabalar kollejni tugatgandan keyin nima qilishini hali hal qilmagan talabalarga qaraganda o'qishlari va u bilan bog'liq barcha narsalarni ijobiy baholashlari ko'rsatilgan. Ego-o'ziga xoslikka erishgan talabalar boshqalardan ko'ra yuqori ball oladi (Kross va Allen, 1970). Nihoyat, bir alohida qiziqarli tadqiqot (Marcia, 1967) aniqlandiki, o'ziga xosligi kuchli bo'lgan talabalar o'quv yutuqlariga ta'sir qiladigan vazifalarda kamroq dramatik (o'z-o'zini hurmat qilish nuqtai nazaridan) yomon ishlashni boshdan kechiradilar.
Boshqa bir tadqiqot ego-identifikatsiya maqomi va ijtimoiy ta'sir jarayonlari o'rtasidagi bog'liqlikni o'rgandi. Masalan, tarqoq identifikatsiyaga ega bo'lgan talabalar tengdoshlar guruhining bosimi ostida eng katta muvofiqlikni ko'rsatdilar (Adams va boshq., 1985). O'ziga xoslikka erishganlar ham shunga o'xshash vaziyatlarda mos xatti-harakatlarga tayyorligini ko'rsatdilar, lekin bu faqat ma'lum maqsadlarga erishishga olib kelganda. O'z egosiga - o'ziga ishongan odamdan boshqalarning fikriga nisbatan bunday sezgirlikni kutish mumkin.