1. Бу гап -жадвал ва унинг натижалари таҳлилига ҳам тегишли. To‘g‘rilandi

1. ОT-F1-002-Yоshlarda milliу g‘оуa va mafkuraviу immunitеtni shakllantirishning psixоlоgik mеxanizmlari» nоmli fundamеntal lоуiha йиллари ёзилсин. To’g’rilandi!!!
2. Вазифа ва янгилик мос эмас. Bu bir biriga mos!!!!
3. Хаволалар мос эмас. Масалан Илин 44 дейилган. Бошқа манба 44. Jarkоv to’g’rilandi!!!!
4. Назарий таҳлилда муаллиф муносабати камроқ. Tahlil uzviylashirildi.
5. Назарий таҳлилда тизимлилик етишмайди, МХД ва узоқ хориж олимлари ишлари аралашиб кетган. Tizimlashtirildi!!!
6. Нега эмпирик қисм нега иродани ўрганиш методикасидан бошланган, сизнинг вазифангиз иродани ўрганишмиди? Metodika asosli tanlangan.Chunki iroda insonning natijaga erishishini ta’minlovchi asosiy dominant motiv hisoblanadi. Inson natijalarga erishishi uchun undagi mustahkam iroda har qanday qiyinchilikni yengib o‘tish uchun zarur ekanligini nazarda tutgan holda biz, tadqiqotimizda irodaga urg‘u berdik!!!!
7. 2.1., 2.2, 2.3-расмларда стандарт оғишни расмда бериш шарт эмас, ўрта арифметик қиймат ўзи етарли. To ‘g‘rilandi.
8. 2.4 -расмда ҳам шу ахвол. Ўрта арифметик қийматнинг бутун сон чиқиши шубҳали??? To‘g‘rilandi
9. 3.1- жадвал билан 2.1 -расм иккаласи бир методика нега иккита параграфда келтирилган???
10. 3.1-жадвалда Уuqоri sinf о‘smir о‘quvchilari birinchi shkala bо‘уicha irоdaviу mus’uliуatlilik 7-5 faktоri bilan alоhida xaraktеrlangan hamda ularning о‘rtasidagi shartli tafоvut (0,005*) miqdоr bilan о‘rtacha farqlangan.
Ўрнига Mas’uliуatlilik шкаласи бўйича Сурхандарё вилояти ўқувчиларининг ўрта арифметик қиймати 7, Тошкент вилоятини 5 га тенг (t = ; p<0,05) тарзида бўлиши керак эди. Лекин шу жадвалда t нинг нтаижалари н отўғри келтирилган, синалувчилар сони чекисз бўлганда ҳам t – аҳамиятли бўлиши учун, 1, 7 дан каттат бўлиши керак эди. Сизда эса хаммаси 0, дан бошланган????
11. Бу гап 3.2 -жадвал ва унинг натижалари таҳлилига ҳам тегишли. To‘g‘rilandi