1. Carl Rogers, the American psychologist, suggested that there are three core teacher characteristics. They are

parts of the text, learners should ____ 
A) make a gist listening for overview
B) make a gist listening for attitude
C)discuss the general topic 
D) make a more careful listening for complex meaning 
47. ____ assessment can be used to know student’s interest before starting lesson 
A) placement B) diagnostic C) summative D) formative 
48. Find the guidelines of task-circle feedback 
A) grade the task, not the material
B) Task first- then recording 
C) process rather than product 
D) all of them correct 
49. In which reading activity, text was a story and learners might suggest what 
happened next? 
A) Do-it-yourself B) gapped text C) continue D) preface 
50. Find inefficient reading 
A) language of the text comprehensible 
B)The reader is motivated to read by interesting content or a challenging task 
C)the reader takes incomprehensible vocabulary in his or her stride 
D) The reader pays same attention to all parts of text 
51. ____ is a type of reading from overview to details 
A) bottom-up B)top-down C)bottom- down D) top-up 
52. In which stage of reading, students predict some extracted information, read 
questions about the text and compose their own questions 
A)pre-text B) while-reading C) text D)post-text 

---

53. ____ focuses on fast reading to locate specific information 
A) skimming B) detailed C)scanning D) detailed reading 
54. _____ are books of stories published specifically for learners to get extended 
exposure to English at appropriate level 
A)readers B) penguin read C)graded reader D) Fast-reader 
55. _____ means reading at same time along with a competent reader. So, for 
example, you read a dialogue out loud, playing all parts, while students follow the 
text and read out themselves 
A)voice settings B) Shadow reading C) jigsaw reading D) public reading 
56. Which listening activity allows learners to work at their own speed, controlling 
CD or player themselves and repeatedly playing the recording until they are happy 
with their understanding of it 
A)the gallery B)home recording C)guest stars D) jigsaw listening
57. ___ minutes of recorded material is enough to provide a lot of listening work 
A)2 B)3 C)4 D)5 
58. Find the ways of checking the answers in listening lesson 
A) don’t acknowledge correct answers with words or facial expressions 
B)throw the answers back to the classroom 
C) tell the answers immediately 
D) A and B 
59. Find real life listening situations 
A) jigsaw listening B) instructions C) graded listening D)home recording 
60. In___, the pronunciation of words are often slurred, and noticeably different 
phonological representation in the dictionary 
A)lecture B) formal speech C) informal speech D)American accent 
61. In listening ____ is a common problem, often unconsciously fostered by 
teachers and/or listening comprehension materials which encourage learner to 
believe that everything is said bears important information 
A) having to understand every word
B) not being able to understand fast, natural speech,
C) trouble with sounds 

---

D) need to hear things more than once 
62. In which activity, learners walk around the room, meeting and talking 
A) total physical response B) jigsaw speaking C) mingle D) board games 
63. At the end of the role pay, teacher should ____ 
A) tell mistakes of students B) encourage them speak
C) motivate shyer students D) give feedback 
64. In which speaking activity, blank framework is used? 
A) role play B) real play C) simulation C)board games 
65. ____ refers to the way a competent language speaker helps a less competent 
one to communicate by encouraging and providing possible elements of content of 
the conversation 
A) echoing B) scaffolding C) playing devil advocate D) supporting 
66. In which sequence of speaking lesson, teacher play the recording of competent 
speakers doing the same task and the class is asked to take down notes about the 
language they use? 
A) plan the speaking B) set task C) exposure the examples D)rehearse speaking 
67. In___, students write freely without overt guidance, assistance or feedback 
during the writing process, though a tittle or task may be set and work may be 
marked later. 
A) unguided writing B) guided writing C) process writing D)copying 
68. Find the stages of writing continuum in the classroom 
A) copying, doing exercises, guided writing, unguided writing, process writing 
B) doing exercises, copying, process writing, guided writing, unguided writing 
C) copying, doing exercises, guided writing, process writing, unguided writing 
D) copying, doing exercises, process writing, guided writing, unguided writing 
69. In which step of planning classroom writing work, students should answer the 
question: What’s worth leaving out? 
A) brainstorming B)sort or order ideas C)select reject ideas D) focus on useful 
models 
70. Which real world writing task can be written in English or in the learners’ own 
language 

---

A) long-term projects B) send comments, replies to discussion, reviews 
C)write questionnaire D) write your own newsletter 
71. ___ is a very good way blank page terror and get ideas flowing 
A) text-starts B) sample texts C) brainstorming D)fast-writing 
72. ___ is the ability to smoothly access the quantity of experience you have stored 
inside you to help you to interpret what is happening in the present moment 
A)intuition B) running commentary B) sensitiveness D)anticipation 
73. Giving the question ‘Do you understand’ is ____ 
A) very important B) useful C) useless D) very clear 
74. _____ contains more information, specifying exactly what is to be done in the 
classroom 
A) a detailed work plan B) skeleton work plan
C) a detailed lesson plan D) skeleton lesson plan 
75. Find the correct order of a student learning progress 
A) active use, noticing, ignorance, practice, exposure, understanding 
B) ignorance, exposure, noticing, understanding, practice, active use
C) ignorance, exposure, noticing, practice, understanding, active use 
D) ignorance, noticing, exposure, understanding, practice, active use 
76. In____, teacher draws sketch pictures of the class at several key moments in the 
lesson 
A) a brief running order B) half-plan C)flow chart D)lesson images 
77. In _____, the teacher repeatedly imagines your way through the lesson, perhaps 
with your eyes closed and think up the possible routes that might be initiated. 
A) where’s meat B) dream through the lesson C) the jungle path D) a brief running 
order 
78. _____ involves deciding whether you sit or stand
A) authority B)critical moments C) grouping and seating D)tools and techniques 
79. ____ saves the teacher repeating basic instruction and to increase opportunities 
for learner talk 
A)gesture B)miming C)board D) monitoring

---

80. Why do teachers use CCQ?
A) to give instruction
B) check students’ knowledge before the lesson
C) check whether students understand the theme 
81. In__, the learner hears or reads examples of the item but doesn’t particularly 
notice it 
A) ignorance B)noticing C)practice D)exposure
82. Find restricted exposure 
A) watching English films and movies B)Reading magazines, books, articles 
C)hearing identical language used in the classroom 
D)using graded readers 
83. Find authentic output 
A) living in a place where the language is used
B) hearing identical language used in the classroom 
C) writing a postcard
D)drills
84. ___ refers to a lesson stage in which learners focus on a piece of language, to 
see it, think about it, become much clear on its form, meaning,use 
A) noticing B) exposure C) highlighting D) clarification 
85. In _____, the teacher repeatedly imagines your way through the lesson, 
perhaps with your eyes closed and think 
up the possible routes that might be initiated. 
A) where’s meat B) dream through the lesson C) the jungle path D) a brief running 
order 
86. ____ provides a long term overview, lists the contents of a course and puts the 
separate items in an order 
A) lesson plan B) curriculum C) syllabus D)timetable 
87. In which seating option, people change groups occasionally? 
A) wheels B) public meeting C) panel D)buzz groups 
88.In the continuum of classroom writing, the stages are different according to____ 

---

A) instruction. authority and classroom management 
B) difficulty of task, help and restriction 
C)control, help and restriction 
D) instruction, the pace of students and help 
89. Find the common classroom management areas 
A) use of silence B)eliciting C)giving instruction D)authority 
90. _____ involves grading complexity of language 
A)tools and technique B)activities C)critical moments D) working with people 
91. One resource that almost every teacher has is ____ 
A) computer B) a tape recorder C) board D) colorful chalks
92. ____ is a common way in which teachers undermine themselves 
A) fear of genuine feedback B)pussyfooting C) being rude D)over-helping 
93. A common cause of boredom in the classrooms is when the material used is___ 
A) demanding 
B )too easy 
C) too difficult 
D) B and C
94. ____
assists teachers in modifying or extending their programmes or adapting 
their learning and teaching methods 
A) formative assessment 
B) summative assessment 
C) diagnostic assessment 
D) informative assessment 
95. ____
informs programming and planning, and learning and teaching methods 
used, as well as assessment choices. 
A) formative assessment 
B) summative assessment 
C) diagnostic assessment 
D) informative assessment 

---

96. In ___, learners can discuss a list of items and put them in the correct order. 
A) ranking tasks 
B) pyramid discussion
C)group planning tasks 
D)picture difference tasks 
97. ___minutes of recorded material is enough to provide a lot of listening work 
A)2 B)3 C)4 D)5 
98.At the end of the role pay, teacher should ____ 
A) tell mistakes of students B) encourage them speak
C) motivate shyer students D) give feedback 
99. In which speaking activity, blank framework is used? 
A) role play B) real play C) simulation C)board games 
100. In ____, students go through their own text, checking if it says what they want 
to, if it reads clearly and smoothly, if language is correct 
A)prepare drafts B) proofreading C) prepare final text D) editing 
101. can be good way to provide useful writing work for students and practice 
reading and writing skills 
A) encouraging read widely 
B) doing academic research
C) providing ideas 
D) supplying ‘text starts’ 
102. Find the last step of classroom writing work 
A) giving feedback
B) prepare drafts 
C) prepare final text 
D) readers 
103.Tasks that are based on ___ are likely to involve a more complex process 
A) complicated vocabulary B)critical thinking
C) complex thinking D) academic vocabulary 

---

104. Written discourse is ________ while spoken discourse is _______ 
A) clear/explicit B) fleeting/diluted C) fixed/stable D) explicit/ diluted 
105.________ refers to the way a competent language speaker helps a less 
competent one to communicate by encouraging and providing possible elements of 
content of the conversation 
A) echoing B) scaffolding C) playing devil advocate D) supporting 
106. If you want to inform a collegues who phoned you and why you will write___ 
A) memo B)noticeboard C)note D)poster 
107.__ is a very good way blank page terror and get ideas flowing 
A) text-starts B) sample texts C) brainstorming D)fast-writing 
108. In which reading activity, text was a story and learners might suggest what 
happened next? 
A) Do-it-yourself B) gapped text C) continue D) preface 
109. ___ involves individual and/or collaborative tasks that usually attract a mark 
(group work may include both an individual and group component). 
A) formal assessment 
B) summative assessment 
C) diagnostic assessment 
D) informal assessment 
110.____ involves circulating the classroom and posing questions, guiding 
investigations, motivating and quizzing students 
A) formal assessment 
B) summative assessment 
C) diagnostic assessment 
D) informal assessment 
Variant-5
111. The only point in language learning is to ____ 
A) be fluent and accurate B) learn target language
C) understand native speakers D) communicate or receive communication
112. _____ is the skill of spontaneously understanding something, bypassing the 

---

supposed conventional route of thinking carefully and reaching a considered 
decision 
A) teaching B) Planning C) learning D) intuition
113. To check that students have understood the instruction, teachers should___ 
A) ask ‘Do you understand?’ 
B) give a clear instruction
C) ask a student or two repeat them back to them 
D) wander classroom quietly to make sure it 
114. ____ involves dealing with unexpected problems 
A) critical moments B) authority C) working with people D) techniques
115. Classroom management involves both ____ and ___ 
A) observation and activity B) decision and action
C) authority and discipline D) control and grading 
116. Find the restricted exposure
A) drills B) grammar practice activities C) Repeat what I say D) read the course 
book texts 
117. which area of lesson planning involves the sequence of the lesson? 
A) the teaching point B) classroom management 
C) the aims D) the tasks and teaching procedure
118. Find the general areas of lesson planning 
A) Classroom management B) authority C) discipline D) working with people 
119. ______ involves anticipation, prediction, sequencing, organizing and 
simplifying 
A) teaching B) learning C) intuition D) planning 
120. In which lesson planning, teacher spontaneously work on language issues as 
they come up if they are useful, interesting and appropriate for students 
A) the jungle path B) half-plan C) critical learning moments D) a brief running 
order 
121. What is the last stage of basic speaking ___ lesson sequence? 
A) revise B) do the task C) feedback D) redo the task 

---

122. which speaking activity is particularly useful for business and professional 
people? 
A) real play B) role play C) simulation D) board games 
123. In____ activity, whole class mingle in order to compare their answers
A) board games B) puzzles and problems C) role play D) simulation 
124. ____ problems are more productive than ___ issues 
A) special/ overall B) general/ special C) detailed/ general D) specific/ general 
125. ___ is an organizational technique that works particularly well with simple 
problem-based discussions and especially with item-selection. 
A) picture difference B) pyramid discussion C) ranking tasks D) group planning 
tasks 
126. In which step of classroom writing activity, learners start to plan the structure 
of text by arranging ideas 
A) planning the text B) select and reject ideas C) editing D) sort and order ideas 
127. Which is more effective, feedback during process or feedback at the end? 
A) feedback during the process B) feedback at the end
C) both of them D) depends on the situation 
128. If you have done a ___ with your students, base writing work on stated needs 
A) Needs Analysis B) survey C) diagnostic assessment D) research 
129. ____ can indicate where an error is and what type of error is
A) symbols B) teachers C) codes D) marking 
130. It is often ___ to point out every error
A) useful B) useless C) appropriate D) inappropriate
131.While checking writing, teachers should write the correct answers ___. 
A) in the margin B) on the top C) on the bottom D) visible to see 
132. In___ strategy, we listen carefully the recording a number of times so that we 
can find a we can’t catch clearly.
A) top-down B) bottom-up C) detailed listening D) big pieces listening 
133. In listening ____ is a common problem, often unconsciously fostered by 
teachers and/or listening comprehension materials which encourage learner to 

---

believe that everything is said bears important information 
A) having to understand every word
B) not being able to understand fast, natural speech,
C) trouble with sounds 
D) need to hear things more than once 
134. Keeping a character’s diary is considered ____ activity 
A) intensive reading B) detailed reading C) extensive reading D) jigsaw listening 
135. ___ is reading quickly to get the gist of the message
A) skimming B) detailed reading C) jigsaw reading D) scanning 
136. skimming and scanning are both___ skills 
A) listening B) bottom up C) top
down D) detailed reading 
137. In top down reading lesson, teacher can use ___as the starting point so they 
can plan route map for a basic reading lesson 
A) board games B) bottom up C) simulation D) task- feedback circle 
138. _____assessment involves providing opportunities for students to present or 
report upon their learning and teaching experiences 
A) summative B) formal C) informal D) diagnostic
139. _____assessment informs programming and planning, and learning and 
teaching methods used, as well as assessment choices. 
A) summative B) formal C) informal D) diagnostic 
140. Why are role plays important? 
A) they can improve students’ time management 
B) they can help students to be more accurate 
C) they can offer students practice speaking 
D) none of the them is correct 
141. Which is important in speaking, fluency or accuracy? 
A) accuracy B) fluency C) both of them D) neither of them 
142. Why are role plays important? 

---

A) they can improve students’ time management 
B) they can help students to be more accurate 
C) they can offer students practice speaking 
D) none of the them is correct 
143. Find common communicative activities 
A) Buzz groups, talk-talk loops, ranking tasks, play devil’s advocate 
B) open questions, pyramid discussion, picture difference tasks, puzzles 
C) board games, role play, real play, buzz groups, talk-talk loop 
D) picture difference tasks, group planning tasks, ranking tasks 
144. Find the correction work after a fluency work 
A) story telling B) running dictation C) invent story that includes errors D) 
discussion between groups
145. What is simulation? 
A) a large-scale role play
B) one type of role play in which situations and characters are drawn not from 
cards 
C) a role play in which a little background information is given 
D) a role play in which no information is given
146. Find the stages of writing continuum in the classroom 
A) copying, doing exercises, guided writing, unguided writing, process writing 
B) doing exercises, copying, process writing, guided writing, unguided writing 
C) copying, doing exercises, guided writing, process writing, unguided writing 
D) copying, doing exercises, process writing, guided writing, unguided writing 
147. In which step of planning classroom writing work, students use notes, sketches 
or cut-up cards to start organizing a possible shape for the text 
A) focus on useful models B) plan the text C) sort and order ideas D) edit 
148. _____ are good way of integrating writing with other work. The aim could be 
a file or book at the end 
A) advertise B) long term projects C) Apply for things D) write questionnaires 

---

149. Why is writing on computer important? 
A) It has jungles B) it has style and tone
C) there is no academic dishonesty D) It can be emailed directly 
150. Realia is____ 
A) a type of learning vocabulary 
B) a type of teaching words
C) academic word 
D) real object 
151. which pen should teachers use while checking writing 
A) blue, green B) red, green C) black, red D) black, blue 
152. Find the guidelines of task-circle feedback 
A) grade the task, not the material
B) Task first- then recording 
C) process rather than product 
D) all of them correct 
153. Why do students hypothesize specific issues that might be raised in listening ? 
A) predict the structure B) gist listening for overview 
C) predict the specific content D) gist listening for attitude 
154. in which listening activity, teacher should find ten interesting short jokes, 
stories, advertisement or poems and record themselves reading them? 
A) jigsaw B) gallery C) home recording D) live listening 
155. in which activity students get to listen to real people speaking in class rather 
than to recordings? 
A) guest stars B) live listening C) home recording D) the gallery
156. Find inefficient reading 
A) language of the text comprehensible 
B)The reader is motivated to read by interesting content or a challenging task 
C)the reader takes incomprehensible vocabulary in his or her stride 
D) The reader pays same attention to all parts of text 

---

157. Tasks that are based on ___ are likely to involve a more complex process 
A) complicated vocabulary B)critical thinking
C) complex thinking D) academic vocabulary 
158. Written discourse is ________ while spoken discourse is _______ 
A) clear/explicit B) fleeting/diluted C) fixed/stable D) explicit/ diluted 
159.What is the difference between activities for advanced and less advanced 
reading? 
A) more complex thinking B) mere comprehension of information 
C) it involves intensive reading C) all of them are incorrect
160. why do teachers use simplified texts? 
A) to represent real life purpose B) to avoid learners being frustrated
C) to cope with authentic texts C) to represent real life purpose
161. What affects the speed of reading 
A) amount of text 
B) the number of sentence
C) coherence of words 
D) all of them are correct 
162. Do we need to perceive and decode letters in order to read words? 
A) yes 
B) no 
C) sometimes yes 
D) sometimes no 
163. In which reading activity, text was a story and learners might suggest what 
happened before? 
A) Do-it-yourself B) gapped text C) continue D) preface
164. Which area of classroom management involves maintaining appropriate 
discipline? 
A) authority B) Critical moments C) working with people D) activities
165. Which of them is not classroom grouping ? 

---

A) whole groups B) pairs C) horseshoe D) individual work
166. In which seating option, people change groups occasionally? 
A) wheels B) public meeting C) panel D)buzz groups 
167. How can teacher be sure that students are doing exercises after instruction? 
A) by asking where they get it or not 
B) wandering the room quietly 
C)spontaneously asking different questions 
D) making eye contact
168. In which lesson plan, teacher lists inherit challenges in each teaching points 
for students? 
A) plan the critical moments B) lesson images C)where’s meat D)the jungle path 
169. Find the restricted output 
A) small talk in a café B) discussions C)writing postcard D) none of them 
170. ______ involves seating arrangement? 
A) The atmosphere B) Group working C) classroom management D) the teaching 
point
171. _____ an alternative to giving explanations woud be to create activities that 
allow learners to generate their own discoveries and explanations. 
A.Restricted output 
B.Drill 
C.Guided discovery 
D.Authentic output 
172.what is second name of clarification? 
A.restricted output 
B.drill 
C. guided discovery 
D. explanation 
173.what is meaning of “Corpora” 
A.learning process 

---

B.Large computerized databases 
C.Vocabulary 
D.method 
174. Remembering involves four lexis: 
A. Noting, using, speaking, putting into storage 
B. Noting, keeping into storage, speking 
C.Labelling, noting ,keeping storage ,putting into storage
D. Putting into storage, keeping into storage,retrieving, using 
175.What is Word Web? 
A. memory map 
B. lexis 
C. words 
D. learning process 
176. What is “Chants”? 
A. Mind map 
B.Memory 
C.Poem
D.sing 
177.What does “RP” refer to ? 
A.reading practice 
B . received pronounciation
C. received pronunciation 
D. none of them is correct 
178.______this means reading at the same time along with a competent reader. 
A intensive reading
B. shadowing reading
C. voice setting
D. using dialogues

---

179. What is “ schwa”? 
A. vowel sound 
B. syllable 
C. consonant 
D. limerick 
180. The 21
st
-Century students are digital natives. Who does say this? 
A. Adrian Underhill
B. Jim Scrivener 
C. Mark Prensky 
D. Macmillan 
BY_ 
S E V A