1. Emotsiyalarning shaxs shakllanishidagi o’rni

96.Bilish jarayonlarini eksperimental tarzda tahlil etishning murakkab qirralari
Bilish bu tirik mavjudotlarning idrok, bilim va sub'ektiv xususiyatlaridan ma'lumotlarni qayta ishlash qobiliyatidir. U o'rganish, mulohaza yuritish, e'tibor, xotira, muammolarni hal qilish, qaror qabul qilish yoki hissiyotlarni ishlab chiqish kabi jarayonlarni o'z ichiga oladi. Kognitivni o'rganish nevrologiya, psixologiya, psixoanaliz, sotsiologiya yoki falsafa kabi turli nuqtai nazardan olib borilgan. Shu ma'noda, bilish inson ongiga kiradigan ma'lumotlarni qayta ishlashga imkon b Idrok aql, idrok, mulohaza, aql yoki o'rganish kabi boshqa mavhum tushunchalar bilan chambarchas bog'liq jarayon bo'lish bilan tavsiflanadi.eradigan global aqliy jarayon sifatida talqin etiladi. Kognitiv so'z lotin tilidan olingan bo'lib, bu erda "kognoser" bilish degan ma'noni anglatadi. Shu tarzda, bilish eng keng va etimologik ma'noda bilimga tegishli yoki unga aloqador bo'lgan hamma narsani anglatadi. Shuning uchun idrok - bu odamlar butun hayot davomida o'rganish va tajribalar orqali oladigan barcha ma'lumotlarni to'plashdir. Aniqroq aytganda, hozirgi kunda eng keng tarqalgan tan olingan ta'rif - bu tirik mavjudotlarning idrokdan ma'lumotlarni qayta ishlash qobiliyatidir. Ya'ni, sezgi organlari orqali tashqi dunyodan rag'batlantirishni qo'lga kiritish orqali, odam ma'lumot olishga imkon beradigan va bilish deb ta'riflangan bir qator protseduralarni boshlaydi. Shuning uchun bilish odamlarning miya tuzilmalari tomonidan amalga oshiriladigan va o'rganishni rivojlantirishga imkon beradigan bir nechta faoliyatni amalga oshirishni nazarda tutadigan jarayondir. Bilish o'z ichiga olgan asosiy bilim jarayonlari o'rganish, diqqat, xotira, til, fikr yuritish va qaror qabul qilishdir. Ushbu tadbirlarning birgalikda bajarilishi kognitiv jarayonni va hissiy stimullarning bilimga aylanishini keltirib chiqaradi. Kognitiv faoliyat uning ishlashini belgilaydigan bir qator xususiyatlarni taqdim etadi. Umumiy ma'noda bilish faoliyatining xususiyatlari aqliy jarayon sifatida bilishning yaxshi qismini belgilaydi Kognitiv faoliyat quyidagilar bilan tavsiflanadi:Sensor jarayoni Kognitiv faoliyat bu psixik jarayon bo'lib, u orqali shaxs voqelikning qirralarini qamrab olishi va idrok etishi mumkin. Ushbu faoliyat hissiy organlar orqali amalga oshiriladi va haqiqatni anglashning asosiy maqsadiga ega.Integratsiya jarayoni Kognitiv faoliyat atrofdagi ma'lumotlarni qabul qilish, integratsiya, o'zaro bog'liqlik va o'zgartirish jarayonlarini o'z ichiga oladi.Kognitatsiya - bu shaxsning g'oyalarni o'zlashtirishi, obrazlarni shakllantirish va bilimlarning konstruktsiyasini yaratishi mumkin bo'lgan usuldir.Kognitiv faolliksiz odamlar o'zlarining va chuqurlashtirilgan bilimlarini yarata olmaydilar va dunyoni passiv tarzda idrok etadilar.Tuzilish jarayoni Va nihoyat, kognitiv faoliyat bilimlarning tuzilishi va tashkil etilishini ta'minlashga imkon beradigan jarayon bo'lish bilan tavsiflanadi.Bilish orqali hosil bo'lgan ma'lumotlar global tarzda birlashtirilgan va shaxsning kognitiv tuzilishini keltirib chiqaradigan ierarxik tasniflarni hosil qiladi.Kognitiv tuzilish Bir nechta tekshiruvlar idrok tarkibini tashkil etuvchi elementlarni o'rganishga qaratilgan. Ya'ni, bilish jarayonlarida qaysi jihatlar ishtirok etishini aniqlash.Shu ma'noda, bilish bir necha jarayonlarning bajarilishini o'z ichiga olgan faoliyat ekanligi ta'kidlanadi. Shuning uchun idrok har xil vazifalarni qamrab oladigan umumlashtirilgan aqliy protseduradir.Hozirgi vaqtda kognitiv tuzilishni belgilashda ba'zi tortishuvlar mavjud. Idrok - bu keng va mavhum ruhiy jarayon bo'lib, uning faoliyatini o'rnatishda ko'pincha kelishmovchiliklarni rejalashtiradi.O'zgaruvchan identifikatsiya qilish Kognitiv tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, kognitiv strukturaning ikkinchi faoliyati o'zgaruvchini aniqlashdan iborat. Bu shuni anglatadiki, rag'batlantiruvchi narsa ushlanib, idrok etilgandan so'ng, bilish jarayonlari o'rganish hodisasida ishtirok etadigan elementlar yoki qismlarni aniq va aniq tarzda topishga mas'uldir. Ushbu faoliyat qabul qilingan elementlarning turli xil xususiyatlarini aniqlash va chegaralashga imkon beradi va kognitiv tashkilotning birinchi bosqichini keltirib chiqaradi. Taqqoslash Rag'batlantiruvchi o'zgaruvchilarni aniqlashga parallel ravishda taqqoslash paydo bo'ladi. Ushbu jarayon, uning nomi ko'rsatilgandek, qabul qilingan elementlarni miya darajasida egallagan ma'lumotlarning qolgan qismi bilan taqqoslashga harakat qiladi. Taqqoslash, qabul qilingan elementlarning har birining o'xshash va farqli tomonlarini aniqlashga imkon beradi. Aloqalar Rag'batlantiruvchi vositalar aniqlanib, taqqoslangandan so'ng, bilish jarayoni sezilgan elementlarni bir-biriga bog'lashga qaratilgan. Ushbu harakat, olingan ma'lumotlarni birlashtirish va global bilimlarni yaratish maqsadida ikki yoki undan ortiq narsalar o'rtasidagi aloqalarni o'rnatishdan iborat. Buyurtma berish Bog'lanishdan tashqari, kognitiv faoliyat buyurtma berish jarayonlarini ham nazarda tutadi deb taxmin qilinadi. Ushbu faoliyat orqali elementlar tartibga solinadi va buyurtma qilingan tuzilmalar orqali tarqatiladi. Buyurtma odatda elementlarning xususiyatlari yoki fazilatlari asosida amalga oshiriladi va bilimlarni tartibga solishga imkon beradi.Xotira murakkab kognitiv funktsiyadir. Bu o'tmishdagi ma'lumotlarni kodlash, saqlash va olish imkonini beradi. Shu tarzda, u ko'proq bitta faoliyat sifatida emas, balki bir qator bilish funktsiyalari sifatida talqin etiladi. Birinchidan, ishlaydigan xotira bu diqqat bilan chambarchas bog'liq bo'lgan bilim faoliyati. Bu qabul qilingan va qatnashgan ma'lumotni cheklangan vaqt ichida (bir necha soniya) saqlashga imkon beradi va ushlangan stimullarni unutmaslik uchun juda muhimdir. Fikr mavhum funktsiyadir va uni aniqlash qiyin. Umuman olganda, bu miya tuzilmalarida olingan va saqlanadigan barcha ma'lumotlarni birlashtirishga imkon beradigan faoliyat deb ta'riflanadi. Biroq, fikr nafaqat ilgari olingan bilimlar bilan ishlaydi, balki yangi bilimlarni olish bilan parallel ravishda ishlash uchun boshqa bilish funktsiyalari (idrok, e'tibor va xotira) bilan ham birlashtirilishi mumkin. Shu ma'noda fikr har qanday bilish jarayonini amalga oshirish uchun ajralmas funktsiya deb qaraladi. Xuddi shunday, tafakkur idrok etish, diqqat va xotira faoliyatini modulyatsiya qiluvchi muhim faoliyatdir, buning uchun u boshqa bilish funktsiyalari bilan ikki tomonlama ravishda oziqlanadi. Fikrlash orqali amalga oshirilishi mumkin bo'lgan ba'zi bir aniq faoliyat - bu mulohaza yuritish, sintez qilish yoki muammolarni tartibga solish. Eng umumiy ma'noda fikrlash - bu ijro funktsiyalarini keltirib chiqaradigan faoliyat. Til Tilni bilish funktsiyasi sifatida aniqlash biroz ko'proq tortishuvlarga olib keladi. Bilish va til o'rtasidagi bu munosabatni yaratish uchun til nafaqat gapirish harakatini anglatishini yodda tutish kerak. Til bo'yicha qabul qilingan stimullarga ma'no va ifoda (ichki va tashqi) berishga qaratilgan har qanday faoliyat talqin etiladi. Boshqacha qilib aytganda, til qabul qilinadigan mavhum elementlarni nomlashga imkon beradi va inson egallagan barcha bilimlarni tartibga solish va tuzishning asosiy vazifasidir. Xuddi shunday, til ham shaxslarning bilimlari, g'oyalari va hissiyotlarini ifodalash va etkazishda asosiy rol o'ynaydi. Ushbu mashg'ulot orqali odamlar bir-biri bilan aloqa qilish, dunyoni tartibga solish va turli kanallar orqali ma'lumotlarni uzatish imkoniyatiga ega bo'ladilar.Va nihoyat, o'rganish bu bilim jarayonidir, bu orqali odamlar o'zlarining ongida ilgari saqlangan va tartibga solingan elementlarga yangi ma'lumotlarni kiritishlari mumkin.Ta'lim odamlar bilimiga barcha turdagi elementlarni kiritish uchun javobgardir. Ular har qanday xarakterga ega bo'lishi mumkin va oddiy xatti-harakatlarni yoki odatlarni o'rganishni ham, murakkab ko'nikmalarni yoki puxta tarkibni egallashni ham o'z ichiga oladi.Bilish jarayonida o'rganishning o'rni juda muhimdir, chunki u bilim jarayonini har tomonlama modulyatsiya qiladi.