Giperaktivlik psixokorreksiyasi
Bajardi: 903-guruh talabasi Axrorov Azamat
Reja:
1. Giperaktivlik o'zi nima?
2. Giperaktiv bolaning psixologik portreti.
3. Psixoterapiya yordamida giperaktivlikni davolash.
4. Giperaktivlikda qo'llaniladigan psixokorreksion o'yinlar.
"Giper" - yunoncha "hyper" - yuqorida, me'yordan ortiqcha, "aktiv" - lotincha "activus" - faol, samarali ekanligini ko'rsatadi. Bolalardagi giperaktivlik e’tiborsizlik, chalg‘itish, impulsivlik bilan namoyon bo‘ladi, bolaning normal, yoshiga mos rivojlanishi uchun odatiy bo‘lmagan holat hisoblanadi. Diqqat yetishmasligi giperaktivligi buzilishi (DEHB) bolalarda xulq-atvor buzilishining eng keng tarqalgan shaklidir. DEHB o'g'il bolalarda qizlarga qaraganda 10 baravar ko'p uchraydi.
Giperaktivlikning birinchi ko'rinishlari 7 yoshdan oldin kuzatilishi mumkin. Ushbu sindromning namoyon bo'lish cho'qqilari psixoverbal rivojlanish cho'qqilariga to'g'ri keladi.
1-2 yoshda nutq qobiliyatlari shakllanadi, 3 yoshda bolaning so'z boyligi oshadi, 6-7 yoshda o'qish va yozish ko'nikmalari shakllanadi. Bolalikda giperaktivlik buzilishi tashxisi qo'yilgan o'smirlarning deyarli 70 foizida va kattalarning 50 foizida xatti-harakatlarning buzilishi saqlanib qoladi.
Giperaktiv bolaning psixologik portreti DEHB haddan tashqari vosita faolligi, konsentratsiyadagi nuqsonlar, chalg'itish, impulsiv xatti-harakatlar,
boshqalar bilan munosabatlardagi muammolar va oddiy yosh ko'rsatkichlari uchun odatiy bo'lmagan o'rganishdagi qiyinchiliklar bilan namoyon bo'ladi.
Giperkinetik buzilishning erta boshlanishi (7 yoshgacha) va haddan tashqari faollik, nazoratsiz xatti-harakatlarning qattiq e'tiborsizlik, doimiy konsentratsiyaning etishmasligi, sabrsizlik, impulsivlikka moyillik va yuqori darajadagi chalg'itish bilan tavsiflanadi. Bu xususiyatlar barcha holatlarda namoyon bo'ladi va vaqt o'tishi bilan o'zgarmaydi. Diqqatning buzilishi boshlangan vazifalar va faoliyatning muddatidan oldin uzilishida namoyon bo'ladi.
Diqqat yetishmasligi buzilishini tuzatishning psixologik va pedagogik usullari orasida asosiy o'rin xulq-atvor psixoterapiyasiga beriladi. Xorijda psixologik yordam markazlari mavjud bo'lib, ularda ota-onalar, o'qituvchilar va pediatrlar uchun ushbu uslublar bo'yicha maxsus treninglar o'tkaziladi. Xulq-atvorni tuzatish dasturining asosiy nuqtasi aqliy funksiyalarning rivojlanishidagi kechikishni bartaraf etish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish uchun maktabda va uyda bolaning muhitini o'zgartirishdir.
Tuzatish usullari oila va maktab o'rtasida yaqin hamkorlik mavjud bo'lganda samarali bo'ladi, bu albatta ota-onalar va o'qituvchilar o'rtasida qo'shma seminarlar, o'quv kurslari va boshqalar orqali ma'lumot almashishni o'z ichiga olishi kerak.
Maktabda va uyda terapiyaning uzluksizligi muvaffaqiyat kalitidir. Ota-onalar va o'qituvchilardan tashqari, shifokorlar, psixologlar, ijtimoiy o'qituvchilar, bunday bola bilan individual ishlashda professional yordam ko'rsatishi mumkin.
Psixoterapiya usullari:
Vizualizatsiya
Meditatsiya
Avtogenik trening
Giperaktivlikda qo'llaniladigan psixokorreksion o'yinlar.
"Gvalt". Maqsad: diqqatni
jamlashni rivojlantirish, eshitish
diqqatini rivojlantirish.
"Tegirmon". Maqsad: e'tiborni rivojlantirish.
"Farqni toping" (Lyutova E.K., Monina G.B.) Maqsad: diqqatni tafsilotlarga jamlash qobiliyatini rivojlantirish, vizual e'tiborni rivojlantirish.
"Sukunat". Maqsad: eshitish e'tiborini va qat'iyatlilikni rivojlantirish.
"Zolushka". Maqsad: e'tiborni taqsimlashni rivojlantirish.
"Qor to'pi". Maqsad: e'tiborni, xotirani rivojlantirish, impulsivlikni yengish.
"Bunday o'tirish zerikarli". Maqsad: e'tiborni rivojlantirish.
"Siam egizaklari". Maqsad: impulsivlikni nazorat qilish, bir-biri bilan muloqot qilishning moslashuvchanligi, ular o'rtasida ishonch paydo bo'lishiga erishish.
"Ayiqlar va konuslar". Maqsad: chidamlilikni mashq qilish, impulsivlikni nazorat qilish.
E'tiboringiz uchun rahmat!
903-guruh talabasi Axrorov Azamat
Do'stlaringiz bilan baham: |
