OTA-ONALAR BILAN ISHLASH
Oy
|
Hafta kunlari
|
Suhbat, konsulьtatsiya, ota-onalarga tavsiya,
axborot – pedagogik material.
|
I - hafta
|
II -hafta
|
III -hafta
|
IV -hafta
|
Izoh
|
SENTYABR
|
Dushanba
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Seshanba
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CHorshanba
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Payshanba
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Juma
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Aprel oyi uchun ish tahlili
Hafta kunlari
|
Mundarija
| |
I-hafta ____dan ___20___yilgacha
|
Kutilayotgan natija
/ bilishadi, qila olishadi, tushunishadi, egalik qilishadi, qilishadi, qila olishadi, bajarishadi, qodirlar, yo‘nalishni aniqlashadi, qo‘llashadi, ishlatishadi, aniqlabolishadi, namoyish qilishadi, tartibga solishadi, tasniflashadi, namoyon qilishadi, ifodalashadiva hokazo/
|
|
|
|
|
|
|
Muammolar va ularni echish yo‘llari
/ yaratish, to‘ldirib borish, tashkil etmoq, takomillashtirmoq, shakllantirmoq, jalb qilmoq, ko‘maklashmoq, o‘rgatmoq, rivojlantirmoq, mustahkamlamoq, tizimlashtirmoq, intilmoq, faollashtirmoq, jalb qilmoq va hokazo.
O‘yin va o‘yin mashqlari orqali qo‘shimcha
yakka mashg‘ulotlar/
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
II-hafta ____dan ___20___yilgacha
|
Kutilayotgan natija
/ bilishadi, qila olishadi, tushunishadi, egalik qilishadi, qilishadi, qila olishadi, bajarishadi, qodirlar, yo‘nalishni aniqlashadi, qo‘llashadi, ishlatishadi, raspoznayut, namoyish qilishadi, tartibga solishadi, tasniflashadi, namoyon qilishadi, ifodalashadiva hokazo/
|
|
|
|
|
|
|
Muammolar va ularni echish yo‘llari
/ yaratish, to‘ldirib borish, tashkil etmoq, takomillashtirmoq, shakllantirmoq, jalb qilmoq, ko‘maklashmoq, o‘rgatmoq, rivojlantirmoq, mustahkamlamoq, tizimlashtirmoq, intilmoq, faollashtirmoq, jalb qilmoq va hokazo.
O‘yin va o‘yin mashqlari orqali qo‘shimcha
yakka mashg‘ulotlar/
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hafta
kunlari
|
Mundarija
| |
III-hafta ____dan ___20___yilgacha
|
Kutilayotgan natija
/ bilishadi, qila olishadi, tushunishadi, egalik qilishadi, qilishadi, qila olishadi, bajarishadi, qodirlar, yo‘nalishni aniqlashadi, qo‘llashadi, ishlatishadi, raspoznayut, namoyish qilishadi, tartibga solishadi, tasniflashadi, namoyon qilishadi, ifodalashadiva hokazo/
|
|
|
|
|
|
|
Muammolar va ularni echish yo‘llari
/ yaratmoq, to‘ldirib bormoq, tashkil etmoq, takomillashtirmoq, shakllantirmoq, jalb qilmoq, ko‘maklashmoq, o‘rgatmoq, rivojlantirmoq, mustahkamlamoq, tizimlashtirmoq, intilmoq, faollashtirmoq, jalb qilmoq va hokazo.
O‘yin va o‘yin mashqlari orqali qo‘shimcha
yakka mashg‘ulotlar/
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
IV- hafta ____dan ___20___yilgacha
|
Kutilayotgan natija
/ bilishadi, qila olishadi, tushunishadi, egalik qilishadi, qilishadi, qila olishadi, bajarishadi, qodirlar, yo‘nalishni aniqlashadi, qo‘llashadi, ishlatishadi, raspoznayut, namoyish qilishadi, tartibga solishadi, tasniflashadi, namoyon qilishadi, ifodalashadiva hokazo/
|
|
|
|
|
|
|
Muammolar va ularni echish yo‘llari
/ yaratmoq, to‘ldirib bormoq, tashkil etmoq, takomillashtirmoq, shakllantirmoq, jalb qilmoq, ko‘maklashmoq, o‘rgatmoq, rivojlantirmoq, mustahkamlamoq, tizimlashtirmoq, intilmoq, faollashtirmoq, jalb qilmoq va hokazo.
O‘yin va o‘yin mashqlari orqali qo‘shimcha
yakka mashg‘ulotlar/
|
|
|
|
|
|
|
USLUBIY TAVSIYALAR VA TAKLIFLAR
SANA
|
REJA KIM TOMONIDAN TEKSHIRILGAN
|
USLUBIY TAVSIYALAR VA TAKLIFLAR
|
PEDAGOG IMZOSI
|
BAJARILGAN-LIGI HAQIDA BELGI
| |
|
|
|
|
|
1 May oyining 1 - 2 haftasiga mo‘ljallangan
ertalabki badantarbiya majmui (predmetsiz)
Gimnastika qismlari
|
Mundarija
|
Miqdorlash
|
Sur’at
| |
KIRISH
QISMI
|
Tizzani baland ko‘targan holda kollonada bittadan yurish.
Bir, ikkita bo‘lib kolonnada yugurish
3 kolonna bo‘lib tizilb turish.
|
1 marta
|
O‘rtacha
| |
ASOSIY QISMI
|
Umumrivojlantiruvchi mashqlar
1. «Olmaxon» D.H. A.H. qo‘llar belda
V. 1. boshni o‘ngga (chapga) burish, oyoq uchida ko‘tarilish
2. D.H
|
6 - 8 marta
|
O‘rtacha
|
2. «Ona ayiq» D.H. oyoqlar elka kengligida, qo‘llar yonda
V.1. tanani o‘ngga (chapga) engashtirish, qo‘llar bosh orqasida
2. D.H
|
6 - 8 marta
|
O‘rtacha
|
3. “Morol” D.H. A.H. qo‘llar pastda V.1. tizzada bukilgan o‘ng oyoqni ko‘tarish, oyoq uchini qayirish, qo‘llar yuqorida qovushtirilgan, barmoqlarni tashqariga bukish 2. D.H.
|
6 - 8 marta
|
O‘rtacha
|
4. “Tulkichalar” D.H. kaftlar va tizzaga tayanib turish
V. 1. boshni o‘ngga (chapga) burish, tanani salgina bukish, “dumchaga” qarash 2. D.H
|
6 - 8 marta
|
O‘rtacha
|
5. «CHumoli» D.H. o‘tirgan holda, oyoqlar cho‘zilgan va birga, qo‘llar ortda tayangan holda V.1. oyoqni o‘ziga tortib olish 2. D.H
|
6 - 8 marta
|
O‘rtacha
|
6. “Qo‘ng‘izcha” D.H. chalqancha yotib olish
V. 1. navbatma-navbat qo‘l va oyoqlarni bukish 2. D.H
|
6 - 8 marta
|
O‘rtacha
|
7. “Quyonchalar” D.H. oyoqlar birga, qo‘llar belda
V.1. navbat bilan joyida ikki oyoqda sakrash va yurish
|
6 - 8 marta
|
O‘rtacha
|
8. “Atrofingga boq” (nafas olish mashqi)
D.H A.H. V. 1. o‘ngga (chapga) burilish, qo‘llar yonga (nafas olish) 2. D.H (nafas chiqarish).
|
6 - 8 marta
|
O‘rtacha
|
YAKUNLOVCHI QISMI
|
YAkuniy piyoda yurish.
|
1 daq.
|
Medlennыy
|
2 May oyining 3 – 4 haftasi uchun ertalabki badantarbiya (skameykalarda bajariladi)
Gimnastika qismlari
|
Mundarija
|
Miqdorlash
|
Sur’at
| |
KIRISH QISMI
|
Bittadan bo‘lib kolonnada har hil yo‘nalishda piyoda yurish (o‘rtadan, diagonal bo‘ylab va hokazo)
Faol yugurish
O‘ng va chap oyoqda sakrash.
2 ta kolonna bo‘lib tizilish.
|
1 marta
|
O‘rtacha
| |
ASOSIY QISMI
|
Umumrivojlantiruvchi mashqlar
1. “Qo‘llarimiz bilan ishlaymiz” D.H skameykani egarlagan holda, qo‘llar belda.
V.1. qo‘llar yonga 2. qo‘llar bosh orqasida3. qo‘llar tepaga 4. D.H
|
6 - 8 marta
|
O‘rtacha
|
2. “Engashishlar” D.H skameykani egarlagan holda, qo‘llar belda
V.1. o‘ng (chap) tarafga engashish 2. D.H
|
6 - 8 marta
|
O‘rtacha
|
3. “Burilishlar” D.H skameykani egarlagan holda, qo‘llar bosh orqasida
V.1. o‘ngga (chapga) burilish 4.D.H
|
6 - 8 marta
|
O‘rtacha
|
4. “Skameykaga qadam qo‘yish” D.H skamekaga yuzlanib turish
V.1-2. o‘ng (chap) oyoq bilan skameykaga qadam qo‘yish
3-4. o‘ng (chap) oyoq bilan skameykadan oyoqni olish
|
6 - 8 marta
|
O‘rtacha
|
5. “O‘tirib turishlar” D.H skameykaning yon tomonida turib, oyoq tovon kengligida, qo‘llar belda V.1. qo‘llar oldinda cho‘kkalab o‘tirish
2.D.H
|
6 - 8 marta
|
O‘rtacha
|
6. “Sakrashlar” D.H skameykaga yon tomon bilan turib, qo‘llar tana bo‘ylab V.1-4. Ikki oyoqda oldinga sakrash, ortga aylanish, sakrashlarni takrorlash
|
6 - 8 marta
|
O‘rtacha
|
7. “Qo‘llar tepaga” (nafas mashqi) D.H skameykani egarlagan holda, qo‘llar belda V.1. turib, qo‘llar bilan tepaga tortinish (nafas olish) 2. D.H (nafas chiqarish)
|
6 - 8 marta
|
O‘rtacha
|
YAKUNLOVCHI
QISMI
|
YUrish, engil yugurish.
|
1 daq.
|
Medlennыy
|
O‘QUV JARAYONINI REJALASHTIRISH
MAY
1-hafta ( ____ dan _____ gacha)
Oy mavzusi “Bilim - bu kuch”
Hafta mavzusi “Xotira va qadrlash kuni”. Xushmuomalalik alifbosi.
Hafta
kunlari
|
Kun tartibida pedagoglarning bolalar bilan hamjihat faoliyatini
tashkil etishdagi o‘zgarishlar
(ta’lim faoliyatining shakli va uslublari, bolalar faoliyatining turlari, kundalik muloqot vaziyatlari)
|
Ertalabki davra/ Bolalarni kutib olish
|
Rivojlanish markazlarida bolalarning erkin faoliyati
|
Tarbiyachining bolalar bilan faoliyati
|
Sayr
|
Dushanba
|
|
|
|
|
Seshanba
|
|
|
|
|
CHorshanba
|
|
|
|
|
Payshanba
|
|
|
|
|
Juma
|
|
|
|
|
Izoh: Agar pedagoglarning mustaqil tarzda bolalarga ko‘mak berish va rivojlantirish markazlarida bolalarning erkin faoliyatini tashkil etishdagi maqsad va vazifalari kun tartibiga muvofiq bo‘lsa, unda hafta davomida ta’lim faoliyatining kundalik rejasi jadvalga o‘zratirishlar, to‘ldirishlarni jadval kataklariga “Rejalashtirishga muvofiq” ko‘rinishida kiritish mumkin.
Bolalar bilan yakka ishlash
Hafta
kunlari
|
Kun tartibida pedagoglarning bolalar bilan yakka ishlashidagi o‘zgarishlar
| |
Bolaning F.I.
|
O‘yin va o‘yin mashqlari orqali yakka mashg‘ulotning mavzusi
|
Izoh
|
Dushanba
|
|
|
|
Seshanba
|
|
|
|
CHorshanba
|
|
|
|
Payshanba
|
|
|
|
Juma
|
|
|
|
Izoh: agarda mavzuli rejada rejalashtirilgan yakka ishni o‘zgartirish kerak bo‘lsa, pedagoglarning bolalar bilan yakka ishlashlashi bo‘yicha jadvalga o‘zgartirish kiritish mumkin. Mavzuli rejada bolalar bilan tegishli yakka ish kataklarda “Rejalashirishga muvofiq” ko‘rinishida kiritiladi
MAY
2-hafta ( ____ dan _____ gacha)
Oy mavzusi “Bilim - bu kuch”
Hafta mavzusi “Gullar olami – dala, bog‘, yaylov va uy gullari”
Hafta
kunlari
|
Kun tartibida pedagoglarning bolalar bilan hamjihat faoliyatini
tashkil etishdagi o‘zgarishlar
(ta’lim faoliyatining shakli va uslublari, bolalar faoliyatining turlari, kundalik muloqot vaziyatlari)
|
Ertalabki davra/ Bolalarni kutib olish
|
Rivojlanish markazlarida bolalarning erkin faoliyati
|
Tarbiyachining bolalar bilan faoliyati
|
Sayr
|
Dushanba
|
|
|
|
|
Seshanba
|
|
|
|
|
CHorshanba
|
|
|
|
|
Payshanba
|
|
|
|
|
Juma
|
|
|
|
|
Izoh: Agar pedagoglarning mustaqil tarzda bolalarga ko‘mak berish va rivojlantirish markazlarida bolalarning erkin faoliyatini tashkil etishdagi maqsad va vazifalari kun tartibiga muvofiq bo‘lsa, unda hafta davomida ta’lim faoliyatining kundalik rejasi jadvalga o‘zratirishlar, to‘ldirishlarni jadval kataklariga “Rejalashtirishga muvofiq” ko‘rinishida kiritish mumkin.
Bolalar bilan yakka ishlash
Hafta
kunlari
|
Kun tartibida pedagoglarning bolalar bilan yakka ishlashidagi o‘zgarishlar
| |
Bolaning F.I.
|
O‘yin va o‘yin mashqlari orqali yakka mashg‘ulotning mavzusi
|
Izoh
|
Dushanba
|
|
|
|
Seshanba
|
|
|
|
CHorshanba
|
|
|
|
Payshanba
|
|
|
|
Juma
|
|
|
|
Izoh: agarda mavzuli rejada rejalashtirilgan yakka ishni o‘zgartirish kerak bo‘lsa, pedagoglarning bolalar bilan yakka ishlashlashi bo‘yicha jadvalga o‘zgartirish kiritish mumkin. Mavzuli rejada bolalar bilan tegishli yakka ish kataklarda “Rejalashirishga muvofiq” ko‘rinishida kiritiladi
MAY
3-hafta (____ dan ____ gacha)
Oy mavzusi “Bilim - bu kuch”
Hafta mavzusi “Rezavor meva va qo‘ziqorinlar.
Hafta
kunlari
|
Kun tartibida pedagoglarning bolalar bilan hamjihat faoliyatini
tashkil etishdagi o‘zgarishlar
(ta’lim faoliyatining shakli va uslublari, bolalar faoliyatining turlari, kundalik muloqot vaziyatlari)
|
Ertalabki davra/ Bolalarni kutib olish
|
Rivojlanish markazlarida bolalarning erkin faoliyati
|
Tarbiyachining bolalar bilan faoliyati
|
Sayr
|
Dushanba
|
|
|
|
|
Seshanba
|
|
|
|
|
CHorshanba
|
|
|
|
|
Payshanba
|
|
|
|
|
Juma
|
|
|
|
|
Izoh: Agar pedagoglarning mustaqil tarzda bolalarga ko‘mak berish va rivojlantirish markazlarida bolalarning erkin faoliyatini tashkil etishdagi maqsad va vazifalari kun tartibiga muvofiq bo‘lsa, unda hafta davomida ta’lim faoliyatining kundalik rejasi jadvalga o‘zratirishlar, to‘ldirishlarni jadval kataklariga “Rejalashtirishga muvofiq” ko‘rinishida kiritish mumkin.
Bolalar bilan yakka ishlash
Hafta
kunlari
|
Kun tartibida pedagoglarning bolalar bilan yakka ishlashidagi o‘zgarishlar
| |
Bolaning F.I.
|
O‘yin va o‘yin mashqlari orqali yakka mashg‘ulotning mavzusi
|
Izoh
|
Dushanba
|
|
|
|
Seshanba
|
|
|
|
CHorshanba
|
|
|
|
Payshanba
|
|
|
|
Juma
|
|
|
|
Izoh: agarda mavzuli rejada rejalashtirilgan yakka ishni o‘zgartirish kerak bo‘lsa, pedagoglarning bolalar bilan yakka ishlashlashi bo‘yicha jadvalga o‘zgartirish kiritish mumkin. Mavzuli rejada bolalar bilan tegishli yakka ish kataklarda “Rejalashirishga muvofiq” ko‘rinishida kiritiladi.
MAY
4-hafta (____ dan _____ gacha)
Oy mavzusi “Bilim - bu kuch”
Hafta mavzusi “YAqinda maktabga!”
Hafta
kunlari
|
Kun tartibida pedagoglarning bolalar bilan hamjihat faoliyatini
tashkil etishdagi o‘zgarishlar
(ta’lim faoliyatining shakli va uslublari, bolalar faoliyatining turlari, kundalik muloqot vaziyatlari)
|
Ertalabki davra/ Bolalarni kutib olish
|
Rivojlanish markazlarida bolalarning erkin faoliyati
|
Tarbiyachining bolalar bilan faoliyati
|
Sayr
|
Dushanba
|
|
|
|
|
Seshanba
|
|
|
|
|
CHorshanba
|
|
|
|
|
Payshanba
|
|
|
|
|
Juma
|
|
|
|
|
Izoh: Agar pedagoglarning mustaqil tarzda bolalarga ko‘mak berish va rivojlantirish markazlarida bolalarning erkin faoliyatini tashkil etishdagi maqsad va vazifalari kun tartibiga muvofiq bo‘lsa, unda hafta davomida ta’lim faoliyatining kundalik rejasi jadvalga o‘zratirishlar, to‘ldirishlarni jadval kataklariga “Rejalashtirishga muvofiq” ko‘rinishida kiritish mumkin.
Bolalar bilan yakka ishlash
Hafta
kunlari
|
Kun tartibida pedagoglarning bolalar bilan yakka ishlashidagi o‘zgarishlar
| |
Bolaning F.I.
|
O‘yin va o‘yin mashqlari orqali yakka mashg‘ulotning mavzusi
|
Izoh
|
Dushanba
|
|
|
|
Seshanba
|
|
|
|
CHorshanba
|
|
|
|
Payshanba
|
|
|
|
Juma
|
|
|
|
Izoh: Agar pedagoglarning mustaqil tarzda bolalarga ko‘mak berish va rivojlantirish markazlarida bolalarning erkin faoliyatini tashkil etishdagi maqsad va vazifalari kun tartibiga muvofiq bo‘lsa, unda hafta davomida ta’lim faoliyatining kundalik rejasi jadvalga o‘zratirishlar, to‘ldirishlarni jadval kataklariga “Rejalashtirishga muvofiq” ko‘rinishida kiritish mumkin.
Sayr
|
I-hafta ___ dan ___05.gacha
|
II-hafta ___ dan ___05.gacha
|
III- hafta ___ dan ___05.gacha
|
IV- hafta __ dan __05.gacha
| |
kuzatish
|
Dushanba. YUk mashinasi ortidan kuzatish.
Seshanba. Kapalak ortidan kuzatish
CHorshanba. Kiyimni kuzatish: o‘ziniki va yo‘lovchilarning
Payshanba. CHinorni kuzatish.
Juma. O‘rgimchak ortidan kuzatish.
O‘rgimchak ortidan kuzatish.
|
Dushanba. SHamol va bulutlarni kuzatish.
Seshanba. Hashorotlarni kuzatish.
CHorshanba. Bolalar bog‘chasi poliziga ekskursiya.
Payshanba. Klumbadagi gullarni kuzatish.
Juma. Osmonni kuzatish.
|
Dushanba. Mushuk ortidan kuzatish.
Seshanba. Bulutlarni kuzatish.
CHorshanba. Toshlarni kuzatish.
Payshanba. Er maydonchaga qo‘nayotgan qushlarni kuzatish
Juma. Bahorgi mavsumda chumoli ortidan kuzatish.
|
Dushanba. Osmonni kuzatish.
Seshanba. Qushlarni kuzatish.
CHorshanba. CHumolilarni kuzatish.
Payshanba. Daraxtlarni kuzatish.
Juma. O‘tayotgan mashinalar ortidan kuzatish.
| |
tabiatda
va maydonchadagi mehnat
|
Dushanba. Er maydonchani yig‘ishtirishda yordam beramiz.
Seshanba. Er maydonchani yig‘ishtirishda yordam beramiz.
CHorshanba. Yo‘lakchani supirish.
Payshanba. Qumni Qumdonga yig‘ish.
Juma. “Gullar orolchasi”dagi gullarga suv quyish.
|
Dushanba. Qushlar oxuriga don sepib qo‘yish.
Seshanba. Qumdon yon devorlaridan qumni supirib tashlaymiz.
CHorshanba. Er maydonchani yig‘ishtirishda yordam beramiz.
Payshanba. Sayr tugagach o‘yinchoqlarni yig‘ib olamiz.
Juma. Er maydonchadagi shoxchalarni yig‘ib olamiz.
|
Dushanba. Sayr tugagach kichkintoylarga o‘yinchoqlarini yig‘ib olishlariga yordam berish.
Seshanba. Klumbadagi gullarga suv quyish.
CHorshanba. SHiyponchadagi skameykalarni artib qo‘yish.
Payshanba. Sayr tugagach o‘yinchoqlarni yig‘ib olamiz.
Juma. Gulzordagi gullarga suv quyish.
|
Dushanba. Qushlar oxuriga don sepib qo‘yish.
Seshanba. SHiyponchani supirib qo‘yish.
CHorshanba. SHoxchalarni yig‘amiz.
Payshanba. Er maydonchani yig‘ishtirishda yordam beramiz.
Juma. Gulzordagi gullarga suv quyish.
| |
harakatchan o‘yin, k.h. va erkin o‘yinlar
|
Dushanba. “Ayiqning qarag‘ayzorida” h/o‘.
Kam harakatli va erkin o‘yinlar.
Seshanba. “O‘zinga juftlik top” h/o‘.
“Bo‘sh joy” h/o‘.
CHorshanba. “Ko‘z bog‘lash” h/o‘.
Kam harakatli va erkin o‘yinlar.
Payshanba. “Qopchani kim uzoqroq uloqtiradi” h/o‘.
Kam harakatli va erkin o‘yinlar.
Juma. “Oq terakmi, ko‘k terak” h/o‘.
Kam harakatli va erkin o‘yinlar.
|
.Dushanba. “Jilg‘a ustidan” h/o‘.
Kam harakatli va erkin o‘yinlar.
Seshanba. “Koptokni tutib ol” h/o‘.
Kam harakatli va erkin stol o‘yinlari.
CHorshanba. “Gardish bilan tutib ol”.
Kam harakatli va erkin o‘yinlar.
Payshanba. “CHumchuqchalar va avtomobilь” h/o‘.
Kam harakatli va erkin o‘yinlar.
Juma. “Tulki tovuqxonada”, “Tun va kun” h/o‘.
Kam harakatli va erkin o‘yinlar.
|
Dushanba. “Samolyotlar” h/o‘.
Kam harakatli va erkin o‘yinlar.
Seshanba. “O‘z rangingni top” h/o‘.
Kam harakatli va erkin stol o‘yinlari.
CHorshanba. “Mening quvnoq jarangdor koptogim” h/o‘.
Kam harakatli va erkin o‘yinlar
Payshanba. “Qaerda jiringlatishdi” h/o‘.
Kam harakatli va erkin o‘yinlar.
Juma. “G‘ozlar”, “Nishonga tekkiz” h/o‘.
Kam harakatli va erkin o‘yinlar.
|
Dushanba. “Mushuk va sichqonlar” h/o‘.
Kam harakatli va erkin o‘yinlar.
Seshanba. “Rangli avtomobillar” h/o‘.
Kam harakatli va erkin o‘yinlar.
CHorshanba. “CHumchuqchalar va avtomobilь” h/o‘.
Kam harakatli va erkin stol o‘yinlari.
Payshanba. “Koptokni tutib ol” h/o‘.
Juma. “CHo‘pon va qo‘ylar” h/o‘.
Kam harakatli va erkin stol o‘yinlari.
| |
jismoniy tarbiya bo‘yicha yakka ish
|
Dushanba. _______ dan qopchalarni nishonga (savatchaga) tushirishda mashq qilish masofa 1,5- 2 m.
Seshanba. ________ dan yon qadam bilan polda yotgan arqon ustidan yurishni mashq qilish.
CHorshanba. ___________.dan tayanchdan kaft va tovonlarga o‘rmalashni takrorlash.
Payshanba. __________ dan koptokni bir biriga uzatish.
Juma. ___________ dan joyda turib cham (o‘ng) qo‘l bilan koptokni qaytarish.
|
Dushanba. _______________ dan koptokni ikki qo‘llab tepaga otish va unitutib olish.
Seshanba. __________ dan bir oyoqda sakrashlar.
CHorshanba. __________ dan yon qadam bilan polda yotgan arqon ustidan yurishni mashq qilish
Payshanba. ___________ dan, predmetlar oralab ilon izi bo‘lib yurishni mashq qilish.
Juma. _________ dan predmetlar oralab ilon izi bo‘lib yurishni mashq qilish.
|
Dushanba. _______ dan uzunlikka sakrashda yarim bukilgan oyoqlarda erga qo‘nishni mashq qilish.
Seshanba. __________ dan “Otib ilib ol”
CHorshanba. _______________ dan “Qarqara” mshqi orqali muvozanatni tutib turishni mashq qilish.
Payshanba. __________ dan yon qadam bilan polda yotgan arqon ustidan yurishni mashq qilish.
Juma. ____________ dan ikki va bir oyoqda sarkash.
|
Dushanba. ________ dan ikki va bir oyoqda sakrab oldinga siljish.
Seshanba. __________ dan koptokni bir-biriga dumalatish.
CHorshanba. ___________ dan joyda turib o‘ng (chap) oyoqda sakrashni mashq qilish.
Payshanba .___________ dan yon qadam bilan polda yotgan arqon ustidan yurishni mashq qilish
Juma. ________ dan ikki va bir oyoqda sakrab oldinga siljishni mashq qilish.
|
OTA-ONALAR BILAN ISHLASH
Oy
|
Hafta
kunlari
|
Suhbat, konsulьtatsiya, ota-onalarga tavsiya,
axborot – pedagogik material..
|
I - hafta
|
II -hafta
|
III -hafta
|
IV -hafta
|
Izoh
|
SENTYABR
|
Dushanba
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Seshanba
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CHorshanba
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Payshanba
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Juma
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
May oyi uchun ish tahlili
Hafta kunlari
|
Mundarija
| |
I-hafta ____dan ___20___yilgacha
|
Kutilayotgan natija
/ bilishadi, qila olishadi, tushunishadi, egalik qilishadi, qilishadi, qila olishadi, bajarishadi, qodirlar, yo‘nalishni aniqlashadi, qo‘llashadi, ishlatishadi, raspoznayut, namoyish qilishadi, tartibga solishadi, tasniflashadi, namoyon qilishadi, ifodalashadiva hokazo/
|
|
|
|
|
|
|
Muammolar va ularni echish yo‘llari
/ yaratmoq, to‘ldirib bormoq, tashkil etmoq, takomillashtirmoq, shakllantirmoq, jalb qilmoq, ko‘maklashmoq, o‘rgatmoq, rivojlantirmoq, mustahkamlamoq, tizimlashtirmoq, intilmoq, faollashtirmoq, jalb qilmoq va hokazo.
O‘yin va o‘yin mashqlari orqali qo‘shimcha
yakka mashg‘ulotlar/
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
II-hafta ____dan ___20___yilgacha
|
Kutilayotgan natija
/ bilishadi, qila olishadi, tushunishadi, egalik qilishadi, qilishadi, qila olishadi, bajarishadi, qodirlar, yo‘nalishni aniqlashadi, qo‘llashadi, ishlatishadi, raspoznayut, namoyish qilishadi, tartibga solishadi, tasniflashadi, namoyon qilishadi, ifodalashadiva hokazo/
|
|
|
|
|
|
|
Muammolar va ularni echish yo‘llari
/ yaratmoq, to‘ldirib bormoq, tashkil etmoq, takomillashtirmoq, shakllantirmoq, jalb qilmoq, ko‘maklashmoq, o‘rgatmoq, rivojlantirmoq, mustahkamlamoq, tizimlashtirmoq, intilmoq, faollashtirmoq, jalb qilmoq va hokazo.
O‘yin va o‘yin mashqlari orqali qo‘shimcha
yakka mashg‘ulotlar/
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hafta
kunlari
|
Mundarija
| |
III-hafta ____dan ___20___yilgacha
|
Kutilayotgan natija
/ bilishadi, qila olishadi, tushunishadi, egalik qilishadi, qilishadi, qila olishadi, bajarishadi, qodirlar, yo‘nalishni aniqlashadi, qo‘llashadi, ishlatishadi, raspoznayut, namoyish qilishadi, tartibga solishadi, tasniflashadi, namoyon qilishadi, ifodalashadiva hokazo/
|
|
|
|
|
|
|
Muammolar va ularni echish yo‘llari
/ yaratmoq, to‘ldirib bormoq, tashkil etmoq, takomillashtirmoq, shakllantirmoq, jalb qilmoq, ko‘maklashmoq, o‘rgatmoq, rivojlantirmoq, mustahkamlamoq, tizimlashtirmoq, intilmoq, faollashtirmoq, jalb qilmoq va hokazo.
O‘yin va o‘yin mashqlari orqali qo‘shimcha
yakka mashg‘ulotlar/
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
IV- hafta ____dan ___20___yilgacha
|
Kutilayotgan natija
/ bilishadi, qila olishadi, tushunishadi, egalik qilishadi, qilishadi, qila olishadi, bajarishadi, qodirlar, yo‘nalishni aniqlashadi, qo‘llashadi, ishlatishadi, raspoznayut, namoyish qilishadi, tartibga solishadi, tasniflashadi, namoyon qilishadi, ifodalashadiva hokazo/
|
|
|
|
|
|
|
Muammolar va ularni echish yo‘llari
/ yaratmoq, to‘ldirib bormoq, tashkil etmoq, takomillashtirmoq, shakllantirmoq, jalb qilmoq, ko‘maklashmoq, o‘rgatmoq, rivojlantirmoq, mustahkamlamoq, tizimlashtirmoq, intilmoq, faollashtirmoq, jalb qilmoq va hokazo.
O‘yin va o‘yin mashqlari orqali qo‘shimcha
yakka mashg‘ulotlar/
|
|
|
|
|
|
|
|
|
METODIK TAVSIYA VA TAKLIFLAR
SANA
|
REJA KIM TOMONIDAN TEKSHIRILGAN
|
METODIK TAVSIYA VA TAKLIFLAR
|
PEDAGOG IMZOSI
|
BAJARILGANLIGI HAQIDA QAYD
| |
|
|
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
