1-ilova o‘zbekistonrespublikasimaktabgachata’limvazirligi

Qurilish, konstruktorlikvamatematikamarkazi:

harxilqurilishto‘plamlari - kublar, legolar, bloklar, konstruktorlar, o‘ynashuchundidaktiko‘yinlarvaboshlang‘ichmatematiktasavvurlarnirivojlantirishuchuno‘quvmateriallarlari.

• 
  Syujetli-rollio‘yinlarvadramalashtirishmarkazi:teatrningbarchaturlariuchunatributlarvao‘yinmateriallarlari, rolli, dramatik, rejissyorlikvadramatizatsiyao‘yinlari, shlyapalar - maskalar, o‘yinto‘plamlarivaburchaklardao‘ynashuchuno‘yinchoqlar - masalan «Sartarosh», «Kasalxona» va "Do‘kon" o‘yinlariatrebutlari.
  

• 
  Tilvanutqmarkazi: didaktiko‘yinlar, tematikmavzuli, kattavakichikformatdagirasmlar, tasviriymateriallarlar, voqealarketma-ketliginibelgilashuchunrasmseriyalari, turlimezonlargako‘raguruhlashvaboshqalar, bolalarkitoblarikutubxonasi, tematikalьbomlar, topishmoqlaralьbomlari, magnitharflarto‘plami, "RasmliAlifbo" kubiklari.
  

• 
  Ilm, fanvatabiatmarkazi: atrof-muhitmadaniyatibo‘yichadidaktikmateriallarlar, «Tabiatvaodam» rasmlarivaillyustratsiyalari, valiologiyabo‘yichamaketlar, tabiiymateriallarlarningxususiyatlarinio‘rganishuchunmateriallarlar, to‘plamlar, tadqiqotlarvatajribalaruchun, bilimto‘plamlari, o‘ynashuchuno‘yinmavzularto‘plamlari - uyvayovvoyihayvonlar, dengizhayoti, hasharotlar, qushlar.
  

• 
  San’atmarkazi:tasviriyfaoliyatzarurjixozlar, xalqhunardmanchilikmahsulotlaritasviretilganalьbomlarvaillyustratsiyalar, dekorativ-amaliysan’at, turlixilxalqlarninghayoti, madaniyati, urf-odataksettirilganrasmlar, bolalaryozuvchisivaO‘zbekistonshoirlariportretlari, tematikrang-barangkitoblar, erkinijoduchunrasmchizishalьbomlari.
  

Markazlardagibolalarfaoliyati:o‘yin, mustaqilnutq, kognitiv, kommunikativ, kognitiv-tadqiqot, eksperimental, ijodiy, kommunikativ, mehnat, samarali, musiqiyvabadiiy.


Pedagogningfaoliyati:

• 
  bolalarnitabiat, musiqavaijoddunyosigajalbqilishvabolanio‘rgatish;
  
• 
  mustaqilravishdabilimlarniegallash, bilimgabo‘lganqiziqishnirivojlantirishga, yangibilimlarniolishgabo‘lganehtiyoj, o‘rganishvarag‘batlantirish, shubilanbirgasub’ektbo‘lish;
  
• 
  Bolalarbilanbirgauyushgantadbirlartashkiletish;
  
• 
  qiyinchiliklaryuzagakelganda, bolagabeg‘arazvao‘zvaqtidaog‘zakivaamaliyyordamko‘rsatish;
  
• 
  bolaningshaxsiyqiziqishinirag‘batlantirish;
  

Rivojlanishmarkazlaridao‘quvvabilimjarayoninitashkilqilishuchunturlixilusullar, uslublarvao‘yinshakllaridanfoydalanish: suhbat, hikoya, shou, badiiyadabiyoto‘qishensiklopedikadabiyotlarnio‘qish, ko‘ribchiqishvamuhokama, tushuntirish, munozara, videonamoyishlarnitomoshaqilish, kompьyutertaqdimotlarinitomoshaqilish, ijodiyfaoliyat, tadqiqotlar, tajribalar, tajribajonlivajonsiztabiatningsirlarivaboshqalardanfoydalanish.;
Bolaningrivojlanishifaqato‘quvfaoliyatidaemas, balkio‘yintarzidahamamalgaoshiriladi. Markazlardagibolalarningo‘yinvakognitivfaoliyatidavomidatarbiyachibolalarningishinikuzatibboradi, tavsiyaetilganmateriallarbolalaruchunqanchalikqiziq, qulayvaxavfsizekanligigae’tiborqaratadi. Agarkerakbo‘lsa, tarbiyachididaktikmateriallarnito‘ldiradiyokio‘zgartiradi. Tarbiyachiguruhdagibarchabolalarbeshkundavomidaharbirmarkazgatashrifbuyurishinita’minlaydi. Kuzatishvatahlilasosidakutilayotgannatija, muammolar, echimlartarbiyachiharhaftaoxiridabolalarningo‘zmaqsadlarigaerishganyutuqlariniqaydetadi, agarshundaybo‘lsa, muammolarpedagogningvabolalarningvauningota-onalariningshaxsiyishibilanbelgilanadi.
SHundayqilib, rivojlanishmarkazlaridato‘g‘ritashkiletilganishlarharbirbolagao‘zigayoqadigannarsanitopishga, uningkuchlivaqobiliyatigaishonishga, kattalarvatengdoshlarbilano‘zaromunosabatlarnio‘rganishga, tushunishgaimkonberadivaularninghis-tuyg‘ularinivaxatti-harakatlarinibaholashgaimkonberadivaaynanshurivojlanayotganta’limasosidayotadi.