Тарбичини болалар билан шуғулланиши
|
Таълим тарбия фаолияти
|
Жисмоний
|
|
|
Жисмоний тарбия
|
|
Жисмоний тарбия
|
ривожланиш ва
|
Тўпни қайта уриш Жисм
|
Ўйин машқлари -
|
соғлом ҳаёт тарзининг
|
орасидан ўтиш
|
«Ирҳит ва тутиб ол»
|
шаклланиши
|
Мувозанат сақлаш
|
«Устидан сакраб ўт-
|
жисмоний тарбия,
|
П/ўйин «Қармоқ»
|
тегиб кетма»
|
саломатлик дарслари,
|
|
П/ўйин «жуфтликда
|
ХХА, ЙҲҚ/
|
|
тутиш»
|
|
|
М/п ўйин «Учади —
|
|
|
учмайди».
|
нутқ, мулоқот, ўқиш ва
|
|
Қувноқ
|
Гапироқникида
|
|
АБВГДейка
|
ёзиш кўникмалари
|
инглиз
|
меҳмонда- нутқни
|
Сўздаги бўғинлар
|
нутқни ривожлантириш,
|
тили
|
ривожлантириш
|
сонини аниқлаш.
|
Товушлар чиқариш, чет
|
/педагог
|
“Кийим” мавзусида
|
Шеърий матн
|
тилни, грамматикани
|
режасига
|
тасвирий ҳикоя тузиш.
|
сўзларида айрим
|
ўргатиш/
|
кўра/
|
Куддус Мухаммадининг
|
товушни топиш ва
|
|
|
“Пахта” шеърини ўқиш
|
овоз билан уни
|
|
|
|
ажратиб кўрсатиш.
|
|
|
|
«Р» товуши ва
|
|
|
|
ҳарфи
|
|
|
|
Бўғинлар ясаш ва
|
|
|
|
уларни ўқиш
|
|
Билиш жараёнининг ривожланиши Дунё хақида билимлар ва тушунча, илмий усуллар, элементар математика/
|
Ташқи дунё билан танишиш. «Пахта етиштириш ва ундан фойдаланиш» мавзусида суҳбат Когнитив фаолияти Табиий объектни ўрганиш - пахта.
Ўйин машқлари
«Турли хил иплар.»
|
Элемент ар математ ика Нуқта. чизиқ.
Тўғри ва эгри чизиқлар
.
Дафтарл арда ишлаш Нур. парча.
|
|
Элемента р математи ка
5 рақами доирасид а жисмларн инг тенглиги ва тенгсизлиг и«=», «>»,
«<»
|
|
Ижодий ривожланиш / расм чизиш, ясаш, аппликация, қўл меҳнати, конструкторлик, мусиқа/
|
Мусиқавий карусель
- Мусиқа
/мусиқа раҳбари режа- сига кўра/
|
Моҳир қўллар - Констру кторлик
-
оригами
Мавзу:
«Дўппи» Материа ллароқ
қоғоз
|
Мавзули жисмлар ясаш
Мавзу: «Пахта чаноғи» Материаллар: пахта чаноғи, пахта.
Пластилин тўплами, тахтачалар, салфеткалар
|
Мусиқави й карусель
- Мусиқа
/мусиқа раҳбари режасига кўра/
|
рангли палитра – Декоратив расм чизиш
Мавзу: «Дўппини безаш» Материаллар:аквар ель
|
Умумий гурухларда ишлаш
|
Кун натижалари бўйича қисқа суҳбат ўтказиш
|
Давр
|
Ноябрь III-ҳафта дан гача
|
Гуруҳ мавзу
|
Болаларни бошланғич таълимга мажбурий бир йиллик тайёрлашга тайёргарлик гуруҳи (агар мавжуд бўлса, номи)
|
«Идиш товоқ. Кулол меҳнати билан танишиш. Миллий безак бериш»
|
Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар
|
Жисмоний ривожланиш
ва соғлом турмуш тарзи- нинг шаклланиши
|
Боланинг ҳиссий ривожланишини моторик-ўйин фаолияти орқали рағбатлантириш.
Болаларнинг моторик тажрибасини тўплаш ва бойитиш (асосий ҳаракатларини маҳорат билан).
|
Ижтимоий-ҳиссий ривожланиш
|
Ўзига ишончни ошириш ва ўзини ривожлантиришга ишончни мустаҳкамлаш.
Алоқа жараёнида яхшироқ тушунишга ҳисса қўшадиган боланинг ижобий хусусиятларини ривожлантиринг.
|
нутқ, мулоқот, ўқиш ва
ёзиш малакалари
|
Объектлардан ясалган материалларларни аниқлаш қобилиятини аниқлаш ривожлантириш;
идишлар / чинни, шиша, керамик, пластмасса /
|
Билиш жараёнининг ривожланиши
|
Болаларнинг билим қизиқишларини ривожлантириш, кулолнинг иши ҳақида ғояларни кенгайтириш, қизиқувчанлик ва билим мотивациясини ривожлантириш. Халқ амалий санъатига эстетик муносабатни ривожлантириш, халқ ҳунармандчилигининг турли
турларига, ҳунармандлар турли хил буюмлар тайёрлаган ҳар хил табиий материалларларга қизиқиш уйғотиш.
|
Ижодий ривожланиш
|
Болаларда гўзаллик ҳақида тушунчани ривожлантириш, лойдан идишлар ясаб ва уларни безаш
Оригами техникасидан фойдаланган ҳолда ҳунармандчилик билан шуғулланиш қобилиятини шакллантириш. Қоғозни мулойимлик билан эгиш, бурмаларни дазмоллаш қобилиятига эга
машқлар; хотира, эътибор, умумий ва майда моторика кўникмаларини ривожлантириш.
|
Эрталабки доира/ Болалар учрашуви
/ Эрталабки бадантарбия, суҳбатлар, индивидуал ишлаш,
Шахсий гигиена кўникмалари ва ўзини тутиш маданияти, меҳнат тарбияси/
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Мавзу бўйича суҳбат:
«Кулолнинг касби нима учун керак?»
Мақсад: нутқда оддий жумлаларни ишлатиб,
суҳбатда қатнашишни
|
Қуйидаги мавзуда суҳбат:
«Маданиятли инсон».
Мақсад: лексик луғатни кенгайтириш, жамиятда маданиятли мулоқотни
тарбиялаш
|
Қуйидаги мавзуда суҳбат:
«Турли идиш». Мақсад: сўз бойлигини кенгайтириш.
Идишлар ва ундан кундалик ҳаётда ва ишлаб
чиқаришда фойдаланиш
|
Қуйидаги мавзуда суҳбат:
«Кулол касби» Мақсад: кулол меҳнати ҳақида тушунчани кенгайтириш ва меҳнат маҳсулини
инсонлар
|
Қуйидаги мавзуда суҳбат:
«миллйи идишлар». Мақсад: суҳбат мавзусига ҳиссий қизиқишуйғотиш,
|
|
ўрганишни давом эттириш, изчил нутқни ривожлантириш.
билан Индивидуал ишлаш
«Нима ўзгарган?» Мақсад: геометрик шаклларнинг номларини
бирлаштириш, хотирани ривожлантириш.
Ўз-ўзига хизмат кўрсатиш Мақсад: кийимларни ечиниш шкафларида тоза сақлаш кўникмаларини ўргатиш
|
билан Индивидуал ишлаш
Д/ў. «Идишларни йиғиштир» Мақсад: намуна дан маълум ўлчамдаги объектларни танлашда кўз ўткирлигини ривожлантириш.
Мулоқот маданияти Мақсад: ўйин давомида маданий хулқ- атвор ва мулоқот қилиш кўникмаларини ривожлантириш
Уй рўзғор ишлари.
Мақсад: болаларни топшириқларни бажаришга ўргатиш, масъулиятли бўлишни давом эттириш.
|
ҳақида билимларни мустаҳкамлаш.
билан Индивидуал ишлаш
Д/ў. «Гаплардан гулдаста ясаймиз» Мақсад: болаларни мавзулар бўйича бирлаштирилган жумлаларни тайёрлашга ўргатиш, нутқ эътиборини ошириш.
Ўз-ўзига хизмат кщрсатиш Мақсад: болаларни ташқи кўриниши ҳақида ғамхўрлик қилишни давом эттириш, тартибсизликлар ни бартараф этиш, дўстига костюмидаги, пойабзалидаги муаммони хушмуомалалик
билан айтиб
|
ҳаётила ишлатиш.
билан
Индивидуал иш Д/ў. «Тўшакни тузат»
Мақсад: Геометрик шакллар билан танишув.Маълу мотлардан геометрик шаклларни ясаш.
Уй рўзғор меҳнати Риволаниш марказларида меҳнат топшириқлари.
«Ҳар бир ўйинчоқнинг ўз ўрни бор»
|
боғланган нутқни ривожлантири ш
Инд. работа с
Д/ў. «Сўзни тугат» Мақсад: Болаларни сўзларни бўғинларга бўлишга ўргатиш.
Уй рўзғор иши Қаламларни тузатиш Мақсад: меҳнатсеварл икни тарбиялаш, катталарга ёрдам беришга ўргатиш
|
|
|
|
бериш, унга ёрдам бериш
|
|
|
Тарбичини болалар билан шуғулланиши
|
Таълим-тарбия фаолияти
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом ҳаёт тарзининг шаклланиши / жисмоний тарбия, саломатлик дарс- лари, ХХА, ЙҲҚ/
|
|
|
Жисмоний тарбия
Тирмашиб чиқиш. Сакрашлар.
Мувозанатни сақлаш.
П/ў «Ўт
ўчирувчилар машғулотда»
М/п ўйин «Копток кимда»
|
|
Жисмоний тарбия Ўйин машқлари -
«Ким тезроқ»
«Тўпни деворга уриш»
П/ў «Тутиш- югуриш»
М/п ўйин
«Ўйлаб топувчилар»
|
нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш кўникмалари
/ нутқни ривожлантириш, Товушлар чиқариш, чет тилни, грамматикани ўргатиш/
|
|
Қувноқ инглиз тили
/педагог режасига кўра/
|
Гапироқникида меҳмонда- нутқни ривожлантириш Идиш товоқ ҳақида тасвирий ҳикоя тузиш. “Нима ортиқча?” номли эшитиш қобилиятини ривожлантириш учун ўйинли машқ
|
|
АБВГДейка
«С» товуши ва ҳарфи
Овозни сўздаги жойини топиш. Бўғинлар таққослаш ва топиш –
кесилувчи алифбо билан ишлаш
График
топшириқни бажариш.
|
Билиш жараёнининг ривожланиши Дунё хақида билимлар ва тушунча, илмий усуллар, элементар математика/
|
Ташқи дунё билан танишиш
«Идиш-товоқ буюмлари»
мавзусини кўриб чиқиш ва муҳокама
|
Элементар математика Сонли қисм. 0 нинг аҳамияти.
5 рақами
доирасида
|
|
Элементар математика Геометрик фигуралар
|
|
|
|
Д / ў «Нимадан қилинган?»
Д / ў «Идишларни жавонларга қўйинг»
|
сонли қисм ёрдамида мисолларни ечиш
|
|
Ёпиқ ва очиқ чизиқлар. Синиқ чизиқ.
Дафтарларда ишлаш
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
