Гигиена кўникмалари маданияти
Мақсад: қўлларни ўз вақтида ювиш истагини тарбиялаш, соғлик ҳақидаги билимларни
шакллантириш.
|
|
|
давом этиш.
|
ўргатишда давом этиш, диққатни ва ўйинда дўстона
муносабатларни ривожлантириш.
|
|
Тарбиячининг болалар билан фаолияти
|
Ўқув-тарбия фаолияти
|
Жисмоний
|
|
|
Жисмоний
|
|
Жисмоний
|
ривожланиш ва
|
тарбия
|
тарбия
|
соғлом турмуш
|
ОВД –
|
Ўйинли
|
тарзини
|
Ўнг қўл билан
|
машқлар -
|
шакллантириш
|
(елкадан) тик
|
“Аниқ доирага”
|
/жисмоний тарбия
|
мўлжалга
|
“Ким узоқроқ”
|
машғулотлари,
|
қопчаларни отиш.
|
Ҳаракатли ўйин
|
саломатлик сабоқлари ,
|
40 см
|
“Ушла қочоқни”
|
ҲХА, ЙҲҚ/
|
баландликдаги
|
|
|
калтак (арқон)
|
|
|
остига эмаклаб
|
|
|
ўтиш. Арқон
|
|
|
устидан хатлаб
|
|
|
ўтиш (баландлиги
|
|
|
40 см). Ҳ/ўйин
|
|
|
“Сичқон учун
|
|
|
қопқон.”
|
|
Ижтимоий-эмоционал
|
|
|
|
|
|
ривожланиш
|
/бадиий адабиёт/
|
Нутқ, мулоқот, ўқиш ва
|
|
Қизиқарли
|
“Маҳмадонаники
|
|
АБВГДейка
|
ёзиш кўникмалари
|
инглиз тили
|
да меҳмонда” -
|
“Д" ҳарфи ва
|
/нутқни ривожлантириш,
|
/Педагог
|
Нутқни
|
товуши.
|
товушларни айтиш, чет
|
режасига кўра/
|
ривожлантириш
|
“Давр” сўзининг
|
тилини ўрганиш,
|
|
“Светофор”
|
овозли таҳлили.
|
грамматика/
|
|
шеърини ёдлаш
|
|
|
|
|
|
Болалар ўйини “Ҳа, йўқ”
|
|
Бўғин ва
сўзларни тузиш ва ўқиш - кесма алифболар билан ишлаш.
Бўғинларни босиб ёзиш.
|
Билим орттириш орқали ривожланиш
/Олам ҳақида тушунчалар ва билимлар, элементар математика/
|
Атроф муҳит билан танишув
Болалар билан
мавзу бўйича суҳбатлашиш: “Пиёда қоидалари”
АКТ орқали билим орттириш фаолияти
Мавзу бўйича тақдимотни томоша қилиш “Автомашиналар ҳавони ифлослантириши”
(Экологик таълим)
|
Бошланғич математика
10 сони
доирасида кўргазмалиликка асосланиб масалаларни тузиш
ва ечиш Дафтарларда ишлаш
|
|
Бошланғич математика Қиймат: узун, калта, кенг, тор.
Линейка билан танишиш:
- сантиметр, метр
/умумэътироф этилган узунлик ўлчамлари/.
Билим олиш- изланиш фаолияти
Шартли ўлчам ёрдамида узунликни ўлчаш
|
|
Ижодий ривожланиш
/Расм чизиш, лой иши , апликация, қўл меҳнати, конструкторлик, мусиқа/
|
Мусиқий чархпалак
- Мусиқа
/Мусиқа ходими режасига кўра/
|
Моҳир қўллар - Қўл меҳнати
«Светофор» мавзуси Материал: гугурт қутиси, пластилин, қайчи, қизил,
яшил, сариқ
рангли қоғоз.
|
Лой иши Мавзу: “Пиёда” Материал: пластилин тўпламлари, плиталар,
тахтакачлар, қўл учун салфеткалар
|
Мусиқий
чархпалак
- Мусиқа
/Мусиқа ходими режасига кўра/
|
Ранглар палитраси - Ғояга кўра расм чизиш Мавзу: “Пиёда учун йўл
белгилари” Материал: мумли бўр
|
|
Умумий гуруҳларда ишлаш
|
Кун якуни бўйича қисқа суҳбат ўтказиш
|
Давр
|
Февраль IV-ҳафта дан гача
|
Гуруҳ Мавзу
|
Болаларни бошланғич таълимга йиллик мажбурий тайёрлашга тайёргарлик гуруҳи (номи, агар бўлса)
|
“Ўзбекистоннинг буюк алломалари”
|
Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар
|
жисмоний ривожланиш
ва соғлом турмуш тарзини шаклланиши
|
Болаларда жисмоний фазилатлар: умумий чидамлилик, чаққонлик, куч, координация ва
эгилувчанликни ривожлантириш. Жисмоний фаоллик ва жисмонан комилликка онгли эҳтиёжни шакллантириш
|
ижтимоий-ҳиссий ривожланиш
|
Боланинг ижтимоий-ҳиссий соҳасини ривожлантириш. Жамиятда ҳаётга тайёрлашга кўмаклашувчи вазиятга мос билимларни ва кўникмаларини шакллантириш. Феъл-атворнинг ижобий хусусиятлар (эътиборлилик, бошқаларга ёрдам бериш)ни шаклланишига
кўмаклашиш.
|
нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Сўз бойлигини кенгайтириш, луғатни фаоллаштириш, нутқни ривожлантириш. Маъносига кўра энг мос бўлган сўзларни қўллашга, тескари маъноли сўзлар (антонимлар)ни танлашга
ўргатиш.
|
Билиш жараёнининг ривожланиши
|
Болаларни Ўзбекистоннинг буюк алломалари билан таништириш Ватаннинг буюк ўтмиши, аждодларга муҳаббатни тарбиялаш.
|
Ижодий ривожланиш
|
Шарқона бинолар архитектурасида гўзалликни кўра билиш, расмда нақшнинг декоратив безакларини намойиш этишга ўргатиш Мўйқалам учида дадиллик билан ва осон тўғри, эгри, тўлқинли чизиқлар, доиралар, ёйларни чизиш, нуқталарни белгилаш, мўйқаламни тўғри
ушлаш кўникмаларини шакллантириш.
|
Эрталабки доиралар / болаларни кутиб олиш
/Эрталабки бадан тарбия, суҳбатлар, якка ишлар,
шахсий гигиена кўникмалари ва хулқ маданияти, меҳнат тарбияси/
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Мавзу бўйича суҳбат:
“Ширин сўз - даво, аччиқ сўз - бало”
Мақсад: болаларни атрофдагиларга дўстона муносабатда бўлишга
ўргатиш,
|
Мавзу бўйича суҳбат:
“Умумий бўлганда ким бўлмоқчиман” Мақсад: тарбиячи билан суҳбат қуришга ўргатиш, уйғун нутқни ривожлантириш.
|
Мавзу бўйича суҳбат: “Ўзбекистон бизнинг Ватан” Мақсад: болалар тасаввурида Ўзбекистонни келажакдаги образини яратиш, ватанпарварлик туйғуларини
тарбиялаш..
|
Мавзу бўйича суҳбат: “Маданиятли инсон” Мақсад:: сўз бойлигини кенгайтириш, жамиятда маданий мулоқот қоидаларни
мустаҳкамлаш.
|
Мавзу бўйича суҳбат:
“Менинг эзгу ишларим” Мақсад: болаларда эзгулик инсоннинг қадрли, ажралмас сифати эканлиги
тўғрисидаги
|
|
яқинларга меҳрибон бўлиш, ўз хатоларини кечирим сўраб тузатишни тарбиялаш.
билан якка ишлаш Болалар ўйини “Меҳр билан чақиринг” Мақсад: отларнинг кичрайтириш, эркалаш шаклларини тузиш.
|
билан якка ишлаш Графикали диктант Берилган нуқтадан қоғоз варағида диктовка билан “девор” чизиш.
Дастурхон атрофида маданий хулқ атворни тарбиялаш.
|
Уйғун нутқни ривожлантириш.
билан якка ишлаш
Ўйинли машқлар- Мақсад: болаларни турли геометрик шакллардаги предметларни чизишга, штрихлаш ва бўяшга ўргатишда давом этиш.
|
билан якка ишлаш
Болалар ўйини. “Қувноқ йўлакча” Мақсад: тепадан пастга, чапдан ўнгга тўғри чизиқларни белгиланган йўллар бўйича чизиш, кўзда мўлжал олишни ривожлантири ш, тиришқоқлик ва масъулиятни тарбиялаш
Шахсий гигиена
кўникмалари “Аввал нима, кейин нима” Мақсад: ювиниш кўникмаларини
мустаҳкамлаш
|
тасаввурни чуқурлаштириш Мулоқот кўникмаларини такомиллаштири ш. Уйғун нутқни ривожлантириш.
билан якка ишлаш Болалар уйини “Гулзор”
Мақсад: предметларнинг сони улар орасидаги масофага боғлиқ эмаслиги ҳақидаги тушунчани мустаҳкамлаш Хўжалик- маиший ишлар Қаламларни учлаш
Мақсад: қаламларни учлаш кўникмаларни ривожлантириш да давом этиш
|
Тарбиячининг болалар билан фаолияти
|
Ўқув-тарбия фаолияти
|
Жисмоний
|
|
|
Жисмоний тарбия
|
|
Жисмоний тарбия
|
ривожланиш ва
|
ОВД –
|
Ўйинли машқлар -
|
соғлом турмуш
|
Гимнастик деворга
|
“Ушланиб қолма”
|
тарзини
|
турли усулларда
|
“Кўприк устидан”
|
шакллантириш
|
тирмашиб чиқиш.
|
Ҳаракатли ўйин
|
/жисмоний тарбия
|
Гимнастик
|
“Жуфтликда ушлаб
|
машғулотлари,
|
дастгоҳида юриш.
|
қолиш”
|
саломатлик
|
Олдинга
|
|
сабоқлари , ҲХА,
|
ҳаракатланиб,
|
|
ЙҲҚ/
|
оёқдан оёққа
|
|
|
сакраш. Юрганда
|
|
|
коптокни сакратиш.
|
|
Ижтимоий-
|
|
|
|
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
