20. “Ikkala tomonning shaxsiy manfaatlari nizoni keltirib chiqargan muammodan ustun qo’yiladi” bu nizoni hal etishning qaysi usuli xisoblanadi?
A. Hamkorlik
B. Kompromiss(murosasozlik.
V. Bosh tortish
D. Raqobat
21. “Bir tomonning ikkinchisi ustidan ustun kelishi hisobiga nizo hal bo’ladu” bu qaysi usul xisoblanadi?
A. Raqobat
B. Kompromiss(murosasozlik.
V. Bosh tortish
D. Hamkorlik
22. “Bunda nizoga guvoh bo’lganlar aslida uning mavjudligini tan olmaydilar, unga aralashishdan bosh tortadilar” bu qaysi usul xisoblanadi?
A. Bosh tortish
B. Kompromiss(murosasozlik.
V. Raqobat
D. Hamkorlik
23. “Nizolashuvchi tomonlardan birini mavjud xolatga ko’ndirish va moslashtirish” bu nizoni bartaraf etishning qaysi usuli?
A. Tekislash
B. Bosh tortish
V. Raqobat
D. Hamkorlik
24. Shaxs a`zo bo’lgan qaysi guruhga qarab, turib shaxsga baho berish va uning xulq-atvorini bashorat qilish mumkin ...?
A. Referent guruh
B. Real guruh
V. Shartli guruh
D. Katta guruh
25. "Nizolashuvchilarning xulq-atvori va fikrlarini muhokama qilish yo’li bilan ikkala tomon uchun ham ma’qul bo’lgan yechimni qidirish” bu nizoni bartaraf etishning qaysi usuli?
A. Kompromiss(murosaga kelish.
B. Bosh tortish
V. Raqobat
D. Hamkorlik
18 – variant
1. Muloqot ishtirokchilari o'rtasidagi axborot almashinuvi muloqotning qaysi tarkibiy qismiga tegishli?
A. Kommunikativ
B. Interaktiv
V. Perseptiv
D. Refleksiv
2. Nizolar oqibatiga ko’ra asosan qanday turlarga ajratiladi?
A. konstruktiv va destruktiv nizo
B. shaxs va guruhlar o‘rtasidagi nizo
V. shaxslar bilan kechadigan nizo
D. ikki shaxsiy nizo
3.“Simpatiya – insonning boshqa kishiga unchalik anglanmagan munosabati va moyilligidir”, - degan fikr qaysi muallifga tegishli.
A. A.G.Kovalev
B. B.F.Lomov
V. B.Bodolev
D. G.M.Andreeva
4.Nuqtalar o‘rniga tushirib qoldirilgan so‘zlarni qo‘ying: “....ning tarbiyaviy ahamiyati shundaki, u insonning dunyoqarashini kengaytiradi va psixikasini rivojlantiradi. Ya’ni barcha ruhiy jarayonlar ...... orqali shakllanadi”
A. Muloqot
B. Diqqat
V. Iroda
D. Tafakkur
Do'stlaringiz bilan baham: |
