1-ma’ruza Mavzu: Kirish. Fan vazifasi va maqsadi. Ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalar va ularning xususiyatlari

1-ma’ruza
Mavzu: Kirish. Fan vazifasi va maqsadi. Ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalar va ularning xususiyatlari.
Ixtisoslashtirilgan dasturiy vositalar kursi magistratura mutaxassisliklariga ta’limda axborot texnologiyalari, o’quv jarayonini boshqarishda axborot tizimlari, masofaviy ta’lim texnologiyalari, videokonferensiya tizimlari, onlayn nazorat tizimlari, SCOPUS va WOS bazalaridan foydalanish kursini o’qitishga mo’ljallangan.
Masofaviy oʻqitish - bu anʻanaviy sinfdan tashqari oʻquvchilarni oʻqitish va jalb qilish uchun texnologiyadan foydalanadigan ta’lim shakli.
Masofaviy oʻqitish masofaviy ta’lim deb ham ataladi. Masofaviy oʻqitish – bu oʻqituvchilar va talabalar jismonan ajratilgan, talaba-talaba va talaba-oʻqituvchi oʻzaro munosabatlarini osonlashtiradigan ta’lim shakli.
Gibrid ta’lim va aralash ta’lim kabi masofaviy oʻqitishning bir nechta shakllari mavjud boʻlsa-da, har bir model onlayn ta’lim komponentini oʻz ichiga oladi va muvaffaqiyatli boʻlish uchun mustahkam texnologik asosni talab qiladi.
Masofaviy oʻqitish anʻanaviy, yaʻni yuzma-yuz oʻqishdan farq qiladi va talabalarning faolligini taʻminlash uchun turli yondashuvlarni talab qiladi. Virtual oʻquv muhitini yoki virtual sinfni yaratishda oʻqituvchilarni shaxsiy darslar va onlayn dars rejalari orasidagi boʻshliqni bartaraf etishga yordam beradigan toʻgʻri texnologik vositalar toʻplami bilan taʻminlash juda muhimdir.
Oliy oʻquv yurtlarida masofadan oʻqishning turli qiyinchiliklarida – talabalar motivatsiyasi, hamkorlik, muloqot va boshqalarning yetishmasligi bilan kurashishda yordam berish va talabalar uchun ham, oʻqituvchilar uchun ham mukammal tajriba yaratish uchun koʻplab ta’lim texnologiyalari mavjud.
Ta’limni boshqarish tizimlari
Ta’limni boshqarish tizimlari (LMS) ta’lim kurslari, oʻquv dasturlari yoki oʻrganish va rivojlantirish dasturlarini boshqarish, hujjatlashtirish, kuzatish, hisobot berish, avtomatlashtirish va yetkazib berish uchun xizmat qiluvchi dasturiy taʻminotdir. Ta’limni boshqarish tizimi kontseptsiyasi toʻgʻridan-toʻgʻri e-Learningʻdan paydo boʻlgan. Birinchi LMS 1924 yilda oliy ta’lim sohasida paydo boʻlgan boʻlsa-da, bugungi kunda LMSlarning aksariyati korporativ bozorga qaratilgan.Ta’limni boshqarish tizimlari tahliliy maʻlumotlar va hisobotlardan foydalangan holda ta’lim va ta’limdagi kamchiliklarni aniqlash uchun moʻljallangan. LMS lar ta’lim olish jarayonidagi bilimlarni onlayn yetkazib berishga moʻljallangan boʻlsa-da, lekin bundan tashqari bir qator jarayonlarda foydalanishni qoʻllab-quvvatlaydi, yaʻni onlayn kontent uchun platforma vazifasini bajaradi, shu jumladan, asinxron va sinxron asoslangan kurslarni tashkil eta oladi.