1-ma’ruza. Mavzu: Kirish. O‘zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. Maxsus fanlarni o'qitish metodikasini ko'rib chiqish

1-ma’ruza.


Mavzu: Kirish. O‘zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. Maxsus fanlarni o'qitish metodikasini ko'rib chiqish.
Reja
1. Oʻzbekiston Respublikasi kadrlar tayyorlash milliy dasturi
2. Dasturning maqsadi, vazifalari va amalga oshirish bosqichlari.
3.Kadrlar tayyorlashning milliy modeli.
4. Uzluksiz taʻlim tizimi. va vazifalari.


Kalit so'zlar: transformatsiya; kadrlar tayyorlash; ta'lim rejalari; litsey; kollej; sinov; reyting; o'quv jarayoni; o'z-o'zini anglash; ta'lim sohasi; amalga oshirish; isloh qilish; qayta tashkil etish; o'quv integratsiyasi; amalga oshirish bosqichlari; milliy model; bakalavriat; magistratura; aspirantura; doktorantura; musobaqa.

1. Kadrlar tayyorlash tizimini tubdan o'zgartirish muammolari va zaruriy shartlari.

O‘zbekiston Respublikasi taraqqiyotining erishilgan darajasi inson huquq va erkinliklariga rioya etilishini ta’minlaydigan demokratik huquqiy davlat va ochiq fuqarolik jamiyati barpo etilishiga, jamiyatning ma’naviy yangilanishiga, ijtimoiy yo‘naltirilgan bozor iqtisodiyotini shakllantirishga xizmat qilmoqda. jahon hamjamiyatiga integratsiya.
O‘zbekiston Respublikasining davlat suverenitetini qo‘lga kiritishi, iqtisodiy va ijtimoiy rivojlanishning o‘ziga xos yo‘lini tanlashi kadrlar tayyorlash tuzilmasi va mazmunini qayta tashkil etishni taqozo etdi, qator chora-tadbirlarning qabul qilinishiga olib keldi: “Qonunni joriy etish. Ta’lim to‘g‘risida” (1997); yangi o‘quv rejalari, dasturlari, darsliklarini joriy etish, zamonaviy didaktik ta’minotni ishlab chiqish; ta'lim muassasalarini attestatsiyadan o'tkazish va akkreditatsiya qilishni amalga oshirish; yangi turdagi ta’lim muassasalarini tashkil etish;
Maktabgacha ta’lim sohasida bog‘ va bog‘cha-maktab majmualari tarmog‘i rivojlantirilmoqda. Yangi tipdagi maktab va ta’lim muassasalari tarmog‘i rivojlantirilmoqda. Hozirda 238 litsey, 136 gimnaziya mavjud. Mehnat bozori, birinchi navbatda, qishloq joylarda shakllanishining hududiy xususiyatlarini hisobga olgan holda kasb-hunar ta’limi tizimini qayta tashkil etish boshlandi . Respublikada 258 ta o‘rta kasb-hunar ta’limi muassasasi mavjud.
Oʻzbekiston oliy taʼlim tizimiga 58 ta oliy taʼlim muassasasi, jumladan, 16 ta universitet kiradi, ulardan 12 tasi Oʻzbekiston mustaqil rivojlanishining dastlabki ikki yilida tashkil etilgan va 42 ta institutdir.
Test va reyting nazorati asosida abituriyent va talabalar bilim darajasini baholashning progressiv usullari joriy etilmoqda. Iqtidorli bolalar va o‘quvchilarni qo‘llab-quvvatlash borasida maqsadli davlat siyosati olib borilmoqda
Kamchiliklar va muammolar. Amaldagi kadrlar tayyorlash tizimining eng jiddiy kamchiliklari qatorida uning demokratik va bozor o‘zgarishlari talablariga javob bermasligi, o‘quv jarayonining moddiy-texnik va axborot bazasi, kadrlar, yuqori sifatli o‘quv-uslubiy, ilmiy va malakali kadrlar bilan ta’minlanmaganligi kiradi. adabiyotlar va didaktik materiallar, ta’lim tizimi, fan va ishlab chiqarish o‘rtasida yaqin hamkorlik va o‘zaro manfaatli integratsiyaning yo‘qligi.
Ta'lim tizimi. Kadrlar tarbiyasi va malakasini oshirish amalga oshirilayotgan islohotlar bilan bog‘liq emas va amalga oshirilayotgan islohotlar talablariga javob bermaydi.
Kadrlar tayyorlash jarayoniga ilm-fan, ishlab chiqarish muassasalari va davlat muassasalari tegishli tarzda jalb etilmagan. Ilmiy-pedagogik kadrlarning “qarishi” kuzatilmoqda.
Ta'limni isloh qilishning zaruriy shartlari.
Kadrlar tayyorlash tizimini tubdan o'zgartirish uchun eng muhim shartlar quyidagilardir:
respublikaning demokratik huquqiy davlat va ochiq fuqarolik jamiyati qurish yo‘lidan jadal rivojlanishi;
mamlakat iqtisodiyotida tub o‘zgarishlarni amalga oshirish, respublika iqtisodiyotini xomashyoga ustuvor e’tibor qaratishdan raqobatbardosh pirovard mahsulot ishlab chiqarishga izchil o‘zgartirish, mamlakatning ekspert salohiyatini kengaytirish;
milliy o‘zlikni anglashni yuksaltirish, vatanparvarlik, o‘z ona Vatanidan g‘ururlanish, xalqning boy milliy madaniy-tarixiy an’analari va intellektual merosiga hurmat tuyg‘ularini shakllantirish;
O‘zbekistonning jahon hamjamiyatiga integratsiyalashuvi, respublikaning jahondagi mavqei va nufuzini mustahkamlash.