1. Matеmatika so’zining lug’aviy ma’nоsi qanday? A grеkcha mathеma mulоhaza yuritib o’rganaman
Download 270.81 Kb. Pdf ko'rish
|
Matematika oqitish metodikasi
|
1. Matеmatika so’zining lug’aviy ma’nоsi qanday? A) Grеkcha mathеma – mulоhaza yuritib o’rganaman B) Grеkcha mathеma – o’lchash C) Grеkcha mathеma – hisоblash D) Grеkcha mathеmatika – hisоblash Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 39-bet 2. Matеmatika fanini o`qitishning asоsiy maqsadlarini ko`rsating? A) Ilmiy, tarbiyaviy, amaliy B) Umumta’lim, ilmiy, amaliy C) Umumta’lim, tarbiyaviy, amaliy D) Uslubiy, ilmiy, tarbiyaviy Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 39-bet 3. Matеmatika fanini o’qitishda fikr yuritishning asоsiy usullarini ko’rsating A) Induktsiya, dеduktsiya, analiz, sintеz B) Ta’rif, tеоrеma, aksiоma C) Tеоrеma, Aksiоma, Analiz, Sintеz D) Tеоrеma, Induktsiya, Analiz, Sintеz Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 39-bet 4. STEAM – dasturining maqsadini aniqlang? A) Dasturlashtirilgan ta’lim B) Intarfaol metodlarga asoslangan ta’lim C) fanlararo integratsiya yondashuvga asoslangan o’qituvchi va o’quvchining hamkorlikdagi faoliyati D) o’qituvchi va o’quvchining hamkorlikdagi ta’lim usuli Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 5. STEAM yondashuvi dastlab qaysi davlatda islab chiqilgan A) AQSH B) Frantsiya C) Rossiya D) Koreya Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 6. PISA tadqiqotlari necha yillik davrda bir marotoba o‘tkaziladi? A) 3 B) 4 C) 2 D) 5 Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 7. Qaysi xalqaro tadqiqot 15 yoshli o‘quvchilarning matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha hamda o‘qish savodxonligini baholaydi? A) Xalqaro TIMSS tadqiqoti B) Xalqaro PISA tadqiqoti C) Xalqaro PIRLS tadqiqoti D) Xalqaro TALIS tadqiqoti Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 8. TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) xalqaro tadqiqotlari har necha yilda o‘tkaziladi? A) 5 B) 3 C) 4 D) 2 Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 9. PIRLS – (Progress in International Reading and Literacy Study) tadqiqotining maqsadi nimadan iborat? A) Maktab o‘quv dasturlarini ishlab chiqish B) 15 yoshli o‘quvchilarning matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha hamda o‘qish savodxonligini baholash C) boshlang’ich 4-sinf o’quvchilarining matnni o’qish va tushunish darajasini baholash D) Bilimlarni qo‘llash qobiliyatini baholash Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 10. TALIS – (The Teaching and Learning International Survey) tadqiqotining maqsadi nimadan iborat? A) 15 yoshli o‘quvchilarning matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha hamda o‘qish savodxonligini baholash B) boshlang’ich 4-sinf o’quvchilarining matnni o’qish va tushunish darajasini baholash C) rahbar va pedagog kadrlarning umumiy o’rta ta’lim muassasalarida o’qitish va ta’lim olish muhitini hamda o’qituvchilarning ish sharoitlarini o’rganish. D) Maktab o‘qituvchilari bilimini baholash Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 11. TIMSS-2011 yilda nechta mamlakatdan 4- sinf o‘quvchilari ishtirok etishdi? A) 50 B) 42 C) 45 D) 56 Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 12. Arifmеtikani o’qitishning maqsadi: A) Butun va kasr sоnlar ustida amallar bajarish va amaliy masalalarni yеchishda ularni qo’llashni o’rganish. B) Butun va kasr sоnlar, Gеоmеtrik uchburchaklar haqida ma’lumоt bеrish: C) Sоnlar, Funktsiyalar va ularni masalalar еchishda qo’llay bilishni o’rganish. D) Sоnlar funktsiyalar haqida tushunchalar bеrish. Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 13. Matеmatika fanining o’rganish оb’еkti nima–? A) Matеriyadagi mavjud narsalarning fazоviy fоrmalari va ular оrasidagi sifatiy munоsabatlar B) Matеriyadagi mavjud narsalarning fazоviy fоrmalari va ular оrasidagi mikdоriy munоsabatlar C) Sоnlar, funktsiyalar, gеоmеtrik shakllar.. D) Matеriyadagi mavjud narsalarning mazsuni va shakli оrasidagi mikdоriy munоsabatlar Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 14. Ta’lim nima–? A) O`quvchining оngli va maqsadga yo`naltirilgan faоl faоliyati; B) O`qituvchi va o`quvchi оrasidagi оngli va maqsadga yo`naltirilgan faоl faоliyat. C) Bilim bеrish; D) O`qituvchi va o`quvchi bilim bеrish jarayonidagi faоliyati; Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 15. Matеmatik tushuncha nima? A) Оb’еktlarning asоsiy хоssalarini aks ettiruvchi tushuncha; B) Matеmatik оb’еktdagi narsalarning asоsiy хоssalarini aks ettiruvchi tafakkur fоrmasi C) Matеmatik оb’еktdagi narsalarning asоsiy shakli va mazmunini aks ettiruvchi tafakkur fоrmasi; D) Matеmatik оb’еktdagi narsalarning asоsiy ulchamlari va fоrmalari; Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 16. Matеmatik хukm nima–? A) Tushunchalar asоsida hоsil qilingan matеmatik fikrni tasdiqlash yoki inkоr qilish; B) Tushunchalar asоsida hоsil qilingan matеmatik faktni yoki inkоr; C) Tushunchalar asоsida hоsil qilingan matеmatik faktni tasdiqlash; D) Tushunchalar asоsida hоsil qilingan matеmatik fakrning analiz va sintеzi; Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 17. Matеmatik hulоsa nima–? A) Ikkita kat’iy хukmdagi хоsil kilingan ta’rif; B) Ikkita kat’iy хukmdagi хоsil kilingan uchinchi natijaviy хukm; C) Bitta kat’iy хukmdan хоsil kilingan natijaviy хukm; D) Ikkita kat’iy хukmdagi хоsil kilingan хulоsa; Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 18. Induktiv usul nima? A) Umumiy yoki хususiy ma’lumоtlarga tayanib, ayrim hulоsa chikarish; B) Ayrim yoki хususiy ma’lumоtlarga tayanib, umumiy хulоsa chiqarish; C) Хususiy ma’lumоtlarga tayanib, umumiy hulоsa chiqarish; D) -Ayrim ma’lumоtlarga tayanib, umumiy hulоsa chiqarish; Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 19. Dеduktsiya nima–? A) Хususiy ma’lumоtlarga tayanib, umumiy хulоsa chikarish; B) Umumiy ma’lumоtlarga tayanib ayrim yoki хususiy хulоsa chikarish–? C) Ayrim ma’lumоtlarga tayanib, umumiy хulоsa chikarish; D) Ayrim yoki umumiy ma’lumоtlarga tayanib, хususiy хulоsa chikarish; Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 20. Analоgiya dеb––––––––––––––ga aytiladi A) Takkоslanayotgan оb’еktlarning хоssalari (bеlgilari) uхshashligiga asоslangan o’rganish usuli B) Оb’еktlar va хоdisalar хоssalarining ular mavjud bo`lgan sharоitlarda o’rganish usuli C) Оb’еktlar va хоdisalar хоssalarining uхshashlik va farklarini fikran ajratash usuli D) Оb’еktlar va хоdisalarning tabiiy хоlatiga aralashib o’rganish usuli Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 21. Matematikani o`qitish jarayonining eng asosiy yo`nalishlari necha qismdan iborat? A) 2 qism B) 3 qism C) 4 qism D) 5 qism Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 22. Matematika fanini o`qitishning negizini nima tashkil etadi? A) Tenglamalar B) Misollar C) Masalalar D) Interfaol o`yinlar Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 23. Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitishning maqsadlari to`g`ri ko`rsatilgan qatorni aniqlang A) Faqat tarbiyaviy maqsadi B) Umumta`lim maqsadi, tarbiyaviy maqsadi, amaliy maqsadi C) Amaliy va tarbiyaviy maqsadi D) Umumta`lim maqsadi Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 24. Shunday xulosaki, bunda predmetlar ba`zi belgilarining o`xshashligi bo`yicha bu predmetlar boshqa belgilari bo`yicha ham o`xshash, degan taxminiy xulosa chiqariladi. Bu - ? A) Deduksiya B) Analogiya C) Induksiya D) Deduk-ind Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 25. Matematika o`qitish metodikasi eng avvalo, qaysi fan bilan uzviy bog`liq? A) Pedagogika B) Psixologiya C) Matematika D) Yangi pedagogic texnologiya Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 26. Tenglamalar tuzish yordamida sodda masalalar yechish nechanchi sinfdan boshlanadi? A) 3-sinfdan B) 2-sinfdan C) 4-sinfdan D) 1-sinfdan Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 27. Tenglik va tengsizlik bilan tanishtirish nima bilan bog`langan? A) To`plamlarni taqqoslash B) Sonlarni taqqoslash bilan bog`langan C) Sonlarni raqamlash va arifmetik amallar bilan bo`langan D) Ifodaning qiymatlarini taqqoslash Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 28. Hisoblashning og`zaki usullarida hisoblash … boshlanadi A) Kichik xona birligidan B) Katta xona birligidan C) O`rta xona birligidan D) Misolning oxiridan Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 29. advaldan tashqari ko`paytirish va bo`lishqaysi sinfda o`rgatiladi? A) 4-sinfda B) 1-sinfda C) 3-sinfda D) 2-sinfda Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 30. Noma`lum bo`luvchi qanday topiladi? A) Bo`linuvchi bo`linmaga bo`linadi. B) Bo`linuvchi bo`linmaga ko`paytirib topiladi C) Ko`paytuvchi bo`linuvchiga bo`linadi D) Bo`luvchi bolinuvchiga kopaytiriladi Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 31. Ko`paytirish va bo`lish jadvali qaysi sinfda o`rgatiladi? A) 1-sinfda B) 2-sinfda C) 3 sinfda D) 4 sinfda Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 32. Harfiy ifodalar dasturga binoan nechanchi sinfdan boshlab o`rgatiladi? A) 1-sinfdan boshlab B) 2-sinfdan boshlab C) 3-sinfdan boshlab D) 4-sinfdan boshlab Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 33. Santimetr o`lchov birligi qaysi sinfda kiritiladi? A) 2-sinfda B) 1-sinfda C) 3 sinfda D) 4 sinfda Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 34. Matematika metodikasi haqidagi tushuncha birinchi bo`lib kimning qaysi asarida bayon qilingan? A) G. Pestalosi “Sonni ko`rgazmali o`rganish” B) Al-Xorazmiy “Al jabr va al- muqobila” C) Abu Ali Ibn Sino “Tib qonunlari” D) Abu Rayhon Beruniy “Hindiston” Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 35. Boshlang`ich sinflarda matematikadan darsni tahlil qilish va baholash birinchi navbatda uning qanday ahamiyatini ko`rsatadi? A) Ta`limiy B) Ta`limiy, tarbiyaviy, qiziqtiruvchi C) Ta`limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi D) Tarbiyaviy, qiziqtiruvchi Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 36. Konsentlar tartibi to`g`ri berilgan qatorni belgilang; A) O`nlik, yuzlik, minglik B) O`nlik, yuzlik, minglik, million, ko`p xonali sonlar C) O`nlik, yuzlik, minglik, ko`p xonali sonlar D) minglik, million, ko`p xonali sonlar Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 37. Bilishning shunday yo`liki, bunda o`quvchining birlikdan umumiylikka, xususiy xulosadan umumiy xulosaga olib boradi. Qaysi metod ta`rifi? A) Deduksiya metodi B) Induksiya metodi C) Analogiya metodi D) uslub Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 38. Matematika fani boyicha kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan nechta yonalishda DTS talablari belgilangan? A) 4 B) 3 C) 2 D) 5 Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 39. Matematika fani boyicha kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan DTS talablari togri belgilangan qatorni toping? A) qisqa yozuv shart emas B) matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya va kognitiv kompetensiya C) masala yechimini topish tezlashad D) vaqt kam sarflanadi Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 40. “Berilgan sonlarni va eng sodda kasrlarni oqiydi, yozadi, taqqoslay oladi, tartibga solib, turli korinishlarda tasvirlay oladi” A1 darajasi qaysi kompetensiyani oz ichiga oladi? A) matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya B) kognitiv kompetensiya C) kognitiv mustaqil fikrlash kompetensiyasi D) kognitiv , ijodiy fikrlash kompetensiyasi Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 41. Ikki va undan ortiq amaliy misollar qanday bajariladi? A) teskari usul B) bir yol bilan javobi chiqariladi C) bosqichma-bosqich D) tenglama asosida Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 42. Matematika oqitish metodikasining tadqiqot metodlari? A) ogzaki,amaliy, interfaol B) induksiya, deduksiya, anologiya C) amaliy metodlar D) interfaol Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 43. Oquvchilar tafakkurini charxlashga yonaltirilgan masala turi? A) mantiqiy B) sodda C) murakkab D) ikki va undan ortiq usulli masala Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 44. Nomalum sonni topish yonaltirilgan ifoda? A) tenglama B) sonli ifoda C) harfiy ifoda D) misol Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 45. Boshlangich sinflarda raqamlash metodikasi nimani nazarda tutadi? A) doira, kvadrat, uchburchakni bir-biridan farq qila bilishlari va nomini ayta olishni B) miqdorlar yordamida narsalarni ozaro taqqoslashn C) natural sonlar va nol haqidagi malumotlarni onlik, yuzlik, minglik, kop xonali sonlar konsentrlari boyicha kiritishni D) Sonlarni taqqoslashni Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 46. Matematika fani dasturi boyicha 1-sinfda nimalar orgatiladi? A) 11-20, keyin 21-100 ichida sonlarni raqamlash B) barchasi togri C) 1-10 sonlarini sanash, raqamlarni aytish, ketma-ketligini, katta-kichikligini ozlashtirish D) 1-onlikni raqamlash, 1-onlik bilan nol soni Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 47. Matematika fani dasturi boyicha 2-4 sinflarda nimalar orgatiladi? A) arifmetik amallar bajarish B) komponentlarning nomlarini orgatish C) barchasi togri D) 100 ichida, 1000 ichida va kop xonali sonlar ogzaki va yozma raqamlash Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 48. 10 ichida raqamlashni bilish natijasida oquvchilar nimalarga erishadilar? A) barchasi togri B) sonlarning 1 dan 10 gacha har bir son qanday hosil bolishi C) narsalarni sanashni va sanash tartibi korsatilganda har bir narsaning tartib raqamini aytib bera olishi D) 1 dan 10 gacha sonlar ketma-ketligini tola ozlashtirish Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 49. 100 ichida sonlarni raqamlashni organishda oqituvchining vazifasi nimalardan iborat? A) barchasi togri B) sonlarni yuzliklardan, onliklardan va birliklardan hosil qila olish C) 100 ichida sonlarni oqish va yozishni hamda ularning natural qatorida kelish tartibini bilish D) narsalarni bittalab, ontalab, va yuztalab guruhlarga birlashtirib yozish Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 50. Matematikada sonlarning oqilishi, yozilishi, ular ustida bajariladigan amallar tiliga nima deyiladi? A) sanoq sistemalari B) natural son C) toplam D) miqdor Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 51. 1-sinfga kelgan bolalarning matematik tayyorgarligi qanday tarzda aniqlanadi? A) guruh B) individual C) ommaviy D) doiraviy Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 52. Tayyorgarlik davrining asosiy vazifasi nimalardan iborat? A) sonlar qatorini hosil qilish B) 1—10 ta son haqidagi tasavvur shakllantirish C) raqamlashni organishga otish uchun zarur boladigan bilimlar, malakalar va konikmalarni aniqlash D) 1 dan 10 gacha sonlar ketma-ketligini tola ozlashtirish Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 53. 100 ichida raqamlash nechta bosqichda orgatiladi? A) 3 B) 1 C) 2 D) 4 Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 54. 100 ichida raqamlash qanday tartibda amalga oshiriladi? A) 21—30 sonlarni raqamlash va 31—100 sonlarni raqamlash B) 11—20 sonlarni raqamlash va 21—100 sonlarni raqamlash C) 31—40 sonlarni raqamlash va 41—100 sonlarni raqamlash D) 11—50 sonlarni raqamlash va 51—100 sonlarni raqamlash Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 55. Qaysi sonlarni yozma raqamlash sanoqda birliklarni onli guruhlashga va raqamlarning orin qiymatlari tamoyilini qollanishga asoslangan? A) 10 dan katta B) 100 dan katta C) 1000 dan katta D) kop xonali sonlar Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 56. Sonlarni xona qoshiluvchilarining yigindisi bilan almashtirilgan misolni toping? A) 68q 60Q8 B) 60Q8q68 C) 6 onlik 8 birlik D) togri javob yoq Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 57. Ongdan chapga hisoblaganda birliklar (xona birliklari) onliklar (2-xona) yuzliklar (3-xona) qaysi oringa yozilishini aniqlang? A) 1,2,3 B) 2,1,3 C) 3,2,1 D) 3,1,2 Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 58. 378 sonini xona qoshiluvchilari yigindisi korinishida qanday yozish mumkin? A) 300 + 80 + 7 B) 300 + 70 + 8 C) 3 + 7 + 8 D) 300 + 7 + 8 Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 59. Sonlarning ikkinchi sinfi bunday ataladi: A) minglar sinfi B) onlar sinfi C) birlar sinfi D) yuzlar sinfi Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 60. Ogzaki hisoblashlarning asosiy konikmalari ? A) 1- va 2 sinflarda B) 2- va 3 sinflarda C) 1- va 3 sinflarda D) 3- va 4 sinflarda Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 61. Ogzaki hisoblash usullarining farq qiluvchi xossalari nimalardan iborat? A) barchasi togri B) hisoblashlar yuqori xona birliklaridan boshlab bajariladi C) oraliq natijalar xotirada saqlanadi D) hisoblashlar yozuvlarsiz bajariladi Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 62. Yozma hisoblash usullarining farq qiluvchi xossalari nimalardan iborat? A) hisoblashlar yozma bajariladi B) barchasi togri C) hisoblashlar quyi xona birliklaridan boshlanadi (yozma bolish bundan mustasno) D) yozma hisoblashlarda echimini yozish ustun qilib bajariladi Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 63. 10 bilan 3 sonlarining ayirmasini toping. A) 13 B) 8 C) 7 D) 12 Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 64. Yigindidan bir qoshiluvchini ayirsangiz nima hosil boladi? A) kamayuvchi B) ayiriluvchi C) qoshiluvchi D) kopaytuvchi Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 65. 30 dan 16 ta kam bolgan sonni toping. A) 14 B) 46 C) 16 D) 24 Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 66. Bolishni bajaring va natijani kopaytirish yordamida tekshiring 5 640 : 40 A) 153 B) 141 C) 138 D) 126 Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 67. Kopaytuvchilarning biri 30 ga teng. Kopaytma ikkinchi kopaytuvchidan necha barobar katta boladi? A) 20 B) 100 C) 30 D) 60 Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 68. Oqituvchi materialning muammosini qoyadi, uni yechish yollarini korsatadi, asoslaydi va isbotlaydi. Bu qanday metod A) kuzatish B) mustaqil ish C) muammoli bayon qilish D) suhbat Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 69. Malum matematik topshiriqlarni bajarish orqali amalga oshiriladigan metod? A) mustaqil ish B) kuzatish C) mashq D) bayon qilish Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 70. aysi metod yordamida son, misol va masaladagi narsalarning bir xil va farq qiluvchi tomonlari aniqlaniladi? A) taqqoslash B) kuzatish C) sintez D) analiz Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 71. Sinfdan tashqari mashgulotlar mazmuniga va otkazilish shakllariga qarab qancha vaqtga moljallanadi? A) 45 minut B) 30 minut C) 10—12 minutdan 1 soatgacha D) 1 soat Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 72. … matematikadan tizimli sinfdan tashqari ishning eng kop tarqalgan shakli. A) matematika ertaligi B) matematik togarak C) matematik viktorina D) matematik soat Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 73. Sonni biror amallar bilan birlashtirilgan yoki alohida yozilgan bir xonali, yoki ikki xonali yoki kop xonali sonlarni oqish va yozish nima deyiladi? A) tengsizlik B) tenglama C) sonli ifoda D) son Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 74. Sonlar va ular ustidagi amallarni belgilaydigan matematik simvol(belgi) larning malum qoidalar boyicha tuzilgan ketma —ketligi nima deb ataladi? A) matematik ifoda B) tenglama C) tengsizlik D) tenglik Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 75. Katta sonlarni oqish va esda saqlashni qulaylashtirish uchun ularni raqamlari nimalarga ajratiladi?sinfga A) sinfga B) turga C) tasnifga D) raqamga Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 76. Kopaytma qachon ozgarmaydi? A) qoshiluvchilar orni almashsa B) kopaytiruvchining ornini almashtirsak C) bolinuvchi va boluvchi orni almashsa D) bolinma va bolinuvchi orni almashsa Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 77. Yozma hisoblash usullarining farq qiluvchi xossalari nimalardan iborat? A) hisoblashlar quyi xona birliklaridan boshlanadi (yozma bolish bundan mustasno) B) barchasi togri C) hisoblashlar yozma bajariladi D) yozma hisoblashlarda echimini yozish ustun qilib bajariladi Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 78. Malum matematik topshiriqlarni bajarish orqali amalga oshiriladigan metod? A) mashq B) kuzatish C) mustaqil ish D) bayon qilish Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 79. Qaysi metod yordamida son, misol va masaladagi narsalarning bir xil va farq qiluvchi tomonlari aniqlaniladi? A) taqqoslash B) kuzatish C) sintez D) analiz Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 80. Sonlar va ular ustidagi amallarni belgilaydigan matematik simvol(belgi) larning malum qoidalar boyicha tuzilgan ketma —ketligi nima deb ataladi A) matematik ifoda B) tenglama C) tengsizlik D) tenglik Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 81. Tengsizliklar qanday boladi? A) ozgarmas B) ozgaruvchi C) sonli va ozgaruvchi D) sonli Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 82. Kasr tushunchasini hosil qilish har xil narsalarn… A) barchasi B) sindirish va maydalash C) kesish D) bolish Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 83. Dasturga binoan 3-sinfda oquvchilar kasrlar bilan qanday tanishtiriladi? A) barchasi togri B) berilgan ulushiga kora sonning ozini topish C) sonning ulushini topish D) kasrlarning hosil bolishi, ularni taqqoslash Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 84. Qaysi mavzusini organishda bolalar nuqta va kesmalar bilan tanishadilar? A) 100 ichida raqamlash B) 10 ichida raqamlash C) 1000 ichida raqamlash D) kop xonali sonlarni raqamlash Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 85. Matematikadan kesma, siniq chiziq haqida ma'lumot nechanchi sinfdan o'rgatiladi? A) 2-sinfdan. B) 1sinfdan. C) 3-sinfdan. D) 4-sinfdan. Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 86. Modellashtirish bu…….. A) individ yoki guruh faoliyatiga kuchli ta’sir ko’rsatuvchi holat B) o’quv jarayonida hal qilinishi lozim bo’lgan masala, vazifa C) o’quv materiallari yoki ta’lim mazmunini yaxlit tizimga keltirish D) matematik timsollar, belgilar va hodisalar sinfining taxminiy namunasi, bayoni 5. Matematik model bu…. Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 87. Matematikadan har bir o'quvchining 4-sinf yakuniga kelib egallashi zarur bo'lgan minimal bilimlar darajasi qaysi hujjatda belgilab berilgan? A) Boshlang'ich ta'lim konsepsiyasida B) DTS da C) Dastur va darsliklarda D) Hamma javoblar to'g'ri Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 88. Natural sonlar qanday yoziladi? A) o'ngdan chapga qarab B) chapdan o'nga qarab C) xonasiga qarab D) yuzliklariga qarab Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 89. O’qituvchi bilan birgalikda yo’l qo’yilgan xatoni topa olish , ularni tuzata olish qaysi kompetensiya elementi bo’la oladi? A) Matematik savodxonlik kompetensiyasi; B) Fanga oid kompetensiya; C) O’zini o’zi rivojlantirish kompetensiyasi; D) Komunikativ kompetensiya. Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 90. Matematika o’qitish metodlari uchta katta guruhga bo’linadi. Bular qaysilar? A) Og’zaki, ko’rsatmali , amaliy B) O’quv bilish faoliyatini tashkil qilish metodlari,rag’batlantirish metodlari, samarodorlikni nazorat qilish metodlari. C) Evristik, reproduktiv, produktiv D) Kuzatish, suhbat, bayon Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 91. Matematika metodikasi ta’lim jarayoni bilan bog’liq bo’lgan nechta savolga javob beradi? A) 3 ta B) 6 ta C) 4 ta D) 2 ta Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 92. Mashq deb nimaga aytiladi? A) biror amalni , shu amalni o’zlashtirish yoki mustahkamlash maqsadida rejali ravishda tashkil qilingan takroriy bajarishga aytiladi. B) ba’zi predmetlarning o’xshash belgilari bo’yicha boshqa o’xshash belgilari ham bor degan taxminiy xulosa chiqarish. C) aniq jadval asosida ,aniq vaqt mobaynida o’qituvchi rahbarligida o’quvchilarning o’zgarmas soni bilan tashkil etilgan o’quv ishiga aytiladi. d) Hamma javoblar to’g’ri. D) Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 93. Sinf dars tizimi nech yildan beri mavjud? A) 300 yildan B) 200 yildan C) 250 yildan D) 100 yildan Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 94. Ibn Sino qanday sonlarni “xasis “ sonlar deb nomlgan? A) Faqat o’zi va birga bo’linadigan sonlar. B) O’zi va birdan tashqari faqat birgina bo’luvchisi bo’lgan sonlar. C) O’zi va birdan tashqari o’nta bo’luvchisi bor sonlar D) Ikki va undan ortiq bo’luvchisi bor sonlar Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 95. Ibn Sino qanday sonlarni “xudbin” sonlar deb nomlgan? A) Faqat o’zi va birga bo’linadigan sonlar. B) O’zi va birdan tashqari faqat birgina bo’luvchisi bo’lgan sonlar. C) O’zi va birdan tashqari o’nta bo’luvchisi bor sonlar D) Ikki va undan ortiq bo’luvchisi bor sonlar Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 96. Noto’g’ri kasrni aralash songa aylantirish uchun nima qilish kerak? A) Suratni maxrajga bo’lib ,chiqqan son butun qismiga yoziladi, qoldiq suratga yoziladi B) Maxraj suratga ko’paytiriladi, va suratga qo’shib qoyiladi. C) Butun maxrajga ko’paytirilib suratga qo’shib qo’yiladi. D) Maxrajni suratga bo’linib chiqqan son butun qismiga yozib qo’yiladi. Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 97. O’qituvchi bilan birgalikda yo’l qo’yilgan xatoni topa olish , ularni tuzata olish qaysi kompetensiya elementi bo’la oladi? A) O’zini o’zi rivojlantirish kompetensiyasi; B) Fanga oid kompetensiya; C) Matematik savodxonlik kompetensiyasi; D) Komunikativ kompetensiya. Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 98. Matematika o’qitish metodlari uchta katta guruhga bo’linadi. Bular qaysilar? A) O’quv bilish faoliyatini tashkil qilish metodlari,rag’batlantirish metodlari, samarodorlikni nazorat qilish metodlari. B) Og’zaki, ko’rsatmali , amaliy C) Evristik, reproduktiv, produktiv D) Kuzatish, suhbat, bayon Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 99. Bir xil maxrajli kasrlarni qo’shish qanday bajariladi? A) umumiy maxraj olinadi va suratlar qo’shib qo’yiladi. B) Maxrajlar maxrajga, suratlar suratga qo’shib qo’yiladi C) Suratlar umumiy bittasi olinadi va maxrajlar qo’shib qo’yiladi. D) Maxraj suratga ko’paytiriladi. Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 100. Ikki butun mingdan besh soni qaysi qatorda to’g’ri yozilgan? A) 2,05 B) 2,005 C) 2, 5 D) 2,1005 Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 101. Bir xil maxrajli kasrlarni taqqoslash uchun mos bo’lgan qoidani belgilang. A) Qaysi birining surati katta bo’lsa o’sha kasr son katta. B) Qaysi birining surati kichik bo’lsa o’sha kasr son kichik C) Hamma javoblar to’g’ri D) Ularning suratlarini taqqoslash kifoya. Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 102. 4:100 ni o’nli kasr ko’rinishida ifodalang A) 0,4 B) 0,04 C) 100,4 D) 4,100 Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 103. “Miftah ul hisob” asari kimga tegishli? A) Al Xorazmiy B) Mirzo Ulug’bek C) G’iyosiddin Jamshid Al Koshiy D) Nasriddin Al Tusiy Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 104. Eng sodda sonli ifodalarning yig’indisi va ayirmasi bilan nechanchi sinfda tanishadilar? A) 2-sinfda B) 1-sinfda C) 3-sinfda D) 4-sinfda Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 105. Butun bir narsalarni qismlarga ajratib fikrlash nima deb ataladi? A) kuzatish B) sintez C) Tahlil D) suhbat Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 106. “Tarixiy manbalarni bilish olijanob va foydali faoliyatdir” ushbu fikr kimga tegishli? A) Ibn Sino B) Beruniy C) Farobiy D) Ulug’bek Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 107. Kesmaning oxiri nima bilan belgilanadi? A) Shtrix bilan B) Shtrix yokinuqta bilan. C) Nuqta bilan D) Belgilanmaydi Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 108. Matematik to’garakning asosiy vazifasi qanday? A) Devoriy gazetalar chiqarish B) Matematikaga alohida qiziqish ko’rsatgan o’quvchilar bilan bajariladigan chuqurlashtirilgan ish. C) Matematikaga qiziqmaydigan o’quvchilar bilan ishlash D) Matematik ekskursiyalar qilish. Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 109. PISA tadqiqotlari nimalarni o’rganadi? A) hisoblash malakasi B) hayotda zarur bo’ladigan bilim va malakalarining holati o’rganiladi C) psixologik holatlari D) egallagan bilim, ko’nikma va malakalar o’rganiladi Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 110. Statistik ma’lumotlarning ko’rinishlarning bir turdan boshqa ko’rinishga o’tkaza olish qaysi tayanch kom’etensiya tarkibiga kiradi? A) Kommunikativ kompetentsiya B) O’zini o’zi rivojlantirish kompetentsiyasi C) Axborotlar bilan ishlash kompetentsiyasi D) Ijtimoiy faol fuқarolik kompetentsiyasi Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 111. Ijtimoiy faol fuqarolik kompetentsiyasi ko’rsatilgan qatorni belgilangan? A) atrofdagilar bilan o’zaro muloқot chog’ida odob-ahloқ qoidalariga rioya qila olish va guruhda ishlay olish B) masala yechish orқali kundalik vaziyatlarga nisbatan o’zining ijobiy estetik-emotsional munosabatini shakllantira olish. C) sodda kundalik hodisalarni matematik tilda ifodalash usullaridan foydalana olish. D) aniқ hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy rejalarni tuza olish Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 112. STEAM bu…………. A) S-san’at, T-texnologiya, E-injinerlik, A-fan, M-matematika B) S-fan, T-texnologiya, E -muhandislik, A - san’at, M matematika C) S- san’at, T-texnologiya, E-geometriya, A-arxitektura , M-matematika D) S-fan, T-texnologiya, E -muhandislik, M matematika Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 113. Ilmiy tadқiқot metodlari – bu….. A) bu qonuniy bog’lanishlarni, munosabatlarni, aloqalarni o’rnatish va ilmiy nazariyalarni tuzish maqsadida ilmiy axborotlarni olish usullaridir. B) odatdagi sharoitda kuzatish natijalarini tegishlicha қayd qilish bilan pedagogik jarayonni bevosita maқsadga yo’naltirilgan holda idrok qilishdan iborat. C) taqqoslash metodi bilan o’tkaziladi. Pedagogik tadqiqotda suhbat metodidan ҳam foydalaniladi. D) Barcha javoblar to’g’ri Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 114. Algoritm nima? A) Musiqadagi ritm B) Bajariladigan ishni tartibini belgilash. C) Al Xorazmiyning yana bir nomi D) Mashqlar sistemasi Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 115. Raqam –………… shartli belgisidir. Nuqtalar o’rnidagi sozni to’ing. A) Natural sonlarning B) Miqdorning C) Sonning D) To’g’ri javob yo’q Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 116. Bu yerda naecha xil raqam ishlatilgan? 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 A) 15 ta B) 12 ta C) 9 ta D) 10 ta Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 117. Butunni uning tashkil etuvchi qismlariga ajratishga yo’naltirilgan fikrlash (tafakk ur) usuli nima deb ataladi. A) sintez B) analiz C) deduksiya D) induksiya Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 118. Predmetlar yoki hodisalar orasida bog’lanishlarni o’rnatishga yo’naltirilgan fikrlash usuli nima deb ataladi? A) Analogiya B) Analiz C) Sintez D) induksiya Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 119. Bilim oladigan manbalar bo’yicha berilgan metodlar qatorini ko’rsating A) sinfda bajarish, uyda bajarish B) Induksiya, deduksiya, analogiya C) Og’zaki, tushuntirish, amaliy D) illyustrativ, re’roduktiv Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 120. Qanday son aralash son deyiladi? A) kasrning maxraji suratidan katta bo’lsa B) Butun va to’g’ri kasr yig’indisidan iborat son C) maxraji o’nning darajasidan iborat bo’lsa D) Agar kasrning surati maxrajidan katta yoki teng bo’lsa Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 121. Kubning nechta qirrasi bor? A) 10 ta B) 16 ta C) 12 ta D) 15 ta Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 122. Fazoviy jismlar qaysi qatorda berilgan? A) trapetsiya B) uchburchak, aylana C) Slindr, shar D) doira , kvadrat Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. 123. Mustaqillik yillarida O’zbekistonda boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi bilan kimlar shug’ullangan? A) Levenberg B) N.U.Bikboeva, M.E.Jumaev va boshqalar shug’ullanib kelmoqda C) A va B D) To’g’ri javob yo’q Manba : M.E. Jumayev,Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi. Download 270.81 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|